設計意圖:
自從班裏開展了觀察天氣、畫天氣圖、預報天氣等壹系列活動後，孩子們的興趣與日俱增。那麽如何保持孩子的興趣，讓這個活動深入下去呢？我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有特殊的行為和壹定的規律，可以起到預報天氣的作用。所以，在這次活動中，我會引導孩子學習壹些根據動物的特殊表現來推斷和預測天氣的技巧。讓孩子明白壹些氣象變化和動物習性變化的關系。我通過生動的多媒體課件，使孩子們在愉快的氛圍中獲取科學知識，有利於激發孩子們的好奇心和表達欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發他們熱愛科學的感情。
活動目標:
1，激發孩子關註和探索天氣現象的興趣。
2.培養孩子的觀察力和連貫的敘述能力。
3.讓孩子知道哪些動物有預測天氣的能力。
4.讓孩子對探索自然現象產生興趣。
5.讓孩子學會最初的記錄方法。
活動準備:
課件，音樂《我愛我的小動物》，各種動物頭飾，和孩子的數量壹樣。
活動流程:
首先，開始部分
1，小朋友觀察討論今天天氣如何，如何知道明天天氣如何？聽收音機，看電視，讀報紙等。
2.老師播放雷雨的聲音，激發孩子的學習興趣。
二、基礎部分
1，放映幻燈片:
引導孩子觀察每張圖片中的小動物，它們的活動和平時有什麽不同。在觀察過程中，老師引導孩子們了解壹些動物預測天氣變化的知識。並問:小朋友，要下雨了。圖片中的動物在做什麽？蜻蜓在捉昆蟲吃，許多螞蟻在搬運食物，烏龜爺爺的背是濕的...)，那他們為什麽這麽忙？他們為什麽不壹起玩？(兒童討論)嗯，孩子們真聰明，因為要下雨了，所以他們都在下雨前準備工作。
2.老師總結:“早知道下雨了”；
天要下雨了。蜻蜓飛得很低。這時候空氣潮濕，蟲子飛不高，蜻蜓就飛低去抓。(蜻蜓低飛，天要下雨)
要下雨了，空氣中有很多水汽，凝結成很多小水滴，停留在烏龜爺爺的背上，所以烏龜爺爺的背是濕的。烏龜爺爺的背是濕的，要下雨了。
天要下雨了，螞蟻們忙著把家搬到高處，以免被雨水淹沒。(螞蟻成群，明天不會是晴天)
3.讓孩子說他們認識的其他動物有預測天氣的能力。
那小朋友，在我們平時的生活中，妳見過有什麽和平時不壹樣的小動物嗎？
(孩子們互相討論)
4.重點讓孩子知道幾種動物的常用語:
燕子低飛，蛇走過道，大雨馬上就要來了。“狗洗臉，貓吃草，不到三天就下雨”；“狗咬草，貓咬草下雨”；“狗躺在壹堆灰裏，陰雨綿綿。當蜜蜂在巢中呼喚時，大雨就會來臨“蜂不離巢，風雨如梭。”“螞蟻排隊，下大雨；螞蟻搬家，大雨沖，螞蟻帶著蛋跑，大雨來了。”等壹下。
5、孩子完全聽故事《要下雨了》。
6.讓孩子們選擇動物頭飾，為下雨做準備。引導孩子在遊戲中加深印象。
孩子表演自如，老師及時觀察表演到位的孩子。
讓表現好的孩子做示範動作，所有的孩子都會跟著做。
老師給動物起名字，孩子們在下雨前學習動態。
第三，結語部分
伴隨著《我愛我的小動物們》的音樂走出活動室，觀察今天的天氣發生了什麽變化？。
活動反映:
《要下雨了》是壹部非常好聽的科學童話。故事通過這些自然現象說明了下雨前動物的特點以及產生這些現象的原因:“魚出水，燕子低飛，螞蟻搬家”。這個故事生動有趣，在生動有趣的故事中，有機地滲透了我們身邊的自然科學知識。既能引導孩子關註身邊的事物，註重觀察，又能激發孩子探索身邊自然科學現象的興趣，從而在幼小的心靈中萌發熱愛自然的思想和情感，使他們初步接受熱愛科學的思想教育。
活動壹開始，我就用多方面讓孩子了解天氣的形式來引入話題，激發孩子探索天氣的興趣。在教學活動中，利用生動的多媒體課件和幼兒喜愛的動物，以故事的形式讓幼兒了解動物與氣象的關系。最後，角色表演為這項活動增添了不少趣味。孩子們積極參與遊戲，每個孩子在遊戲中都異常快樂和開朗。當活動以音樂結束時，孩子們依然戀戀不舍。
雖然這次活動取得了成功，但也發現了壹些不足之處。動物與氣象的關系與生活息息相關。本課題以生活為基礎，在教學活動中應與生活密切相關，引導孩子在生活中運用這些知識。可以在最後加壹個擴展活動:“在生活中仔細觀察動物，註意壹些異常反應，用這次學到的東西分析這些反應預示著什麽天氣，把妳的發現告訴父母！”