語文核心素養是以語文能力為核心的綜合素養，其要素包括語文知識、語文積累、語文能力、語文學習方法和習慣，以及思維能力和人文素養。它對應的主題是人或學生，其主要目的是培養學生在語言建構和運用、思維發展和提升、審美欣賞和創造、文化傳承和理解等方面的能力。
1.拓展語文知識範圍:語文核心素養的培養要求學生有廣泛的知識儲備。因此，教師可以指導學生閱讀各種類型的文本，包括文學、歷史、科學、哲學等。，讓學生了解不同領域的知識，拓展視野。同時，教師也可以通過課堂教學、課外活動、閱讀分享會等方式，鼓勵學生相互交流和討論，提高學生的閱讀能力和表達能力。
2.培養語言應用能力:語文核心素養的核心是語言應用能力。因此，教師可以通過寫作、口頭表達和朗讀來引導學生提高語言應用能力。比如，教師可以安排寫作練習，讓學生寫日記、作文、讀書筆記，提高寫作水平；
3.促進思維的發展和提升:語文核心素養的培養也需要關註學生思維的發展和提升。教師可以通過閱讀課文、寫作練習、口頭表達等方式，引導學生培養思維能力，包括觀察能力、想象能力、分析能力和綜合能力。
4.培養審美能力和創造力:語文核心素養還包括審美能力和創造力。教師可以通過閱讀文學作品、欣賞音樂和繪畫來引導學生培養審美興趣和創造美的能力。同時，教師也可以通過寫作練習、詩歌朗誦等活動，讓學生感受美的魅力，激發他們的創作靈感。