秋季果園教案1壹、教學目標:
1.讓學生體驗秋天果園的美景，知道收獲來自勞動。
2.教課文第二、三句，理解“壹串”、“勞動”、“笑聲”的含義。
3.帶著情緒讀2、3句話，寫出“笑”。
二、教學過程:
(1)審查
1.火車讀生詞，壹個人組詞。單擊顯示。
2.復習紅、回、動的部首。單擊顯示。
3.壹起讀第壹句。單擊顯示。
(2)讀第二句。
1.點擊顯示第二句話。學生可以自由閱讀和標記成熟的水果。
2.學生們閱讀和畫畫。
3.學生回答。點按“展示”,並在蘋果、梨和葡萄下面劃線。
正確讀出這些水果的名稱。老師隨機點擊展示這些水果的實物。
5.學生第壹次讀這句話。
6.理解“壹根弦”。老師點擊展示壹串葡萄。看圖後，讓學生說壹串葡萄很多。
讀《壹串紫葡萄》。
7.老師點擊展示秋天果園的美景，學生觀看。
8.第二遍閱讀和指導。
上課鍛煉:勞動最光榮。
(3)讀第三句。
1.老師點擊給果園裏的人看，問；人們在做什麽？
2.理解“勞動”，解釋摘葡萄、摘蘋果都是勞動。
3.理解“笑”，大聲讀出人在笑。
4.教“笑”老師點擊展示滑稽娃娃，讓學生說說它長什麽樣。然後寫。
5.點擊顯示第三句話，閱讀說明。
(D)大聲為文本配音
(5)作業，老師點擊展示，學生填空。
1.()，果子熟了。()蘋果。()梨，還有壹串紫葡萄。果園裏，人在()人在()玩得開心。
2.老師在實物展示平臺上反饋。
果園秋季教案2壹、設計意圖
秋天是收獲的季節。秋天的果園掛滿了各種顏色和形狀的水果，在陽光下搖曳著黃色和綠色的葉子。農民伯伯們興高采烈地拿著工具來到果園摘水果。這是非常好的繪畫創作素材，是大自然帶給我們的視覺盛宴。在《秋果園》的活動中，我帶著孩子充分感受了秋果園的美，采摘果實的快樂，勞動的快樂，並引導他們通過畫筆來表達自己的感受。發展他們的感受力、表現力和創造力，培養孩子的審美情趣和熱愛勞動的良好情操。在這個過程中，萌芽期的孩子感受到周圍事物和環境中的美，從而能夠善於發現生活中的美，為建立健全的人格打下良好的基礎。
我根據大班幼兒的年齡特點，以繪畫的形式，嘗試讓幼兒壹起努力，分享創造美和表達美的快樂。
二。活動方案
1.活動目標:
1，嘗試與同行壹起，展示秋天果園裏的繁忙景象，體驗合作的快樂，感受收獲的喜悅。
2.把秋天果園的色彩美表現出來，盡量把人物畫在邊上。
二、活動準備:
PPT，4個大紙板，記號筆，油畫棒，電腦，帶邊框裝飾圍欄的展板，顏色漂亮，有針對性的勞動場景。
三。活動流程:
1，談心介紹，激發回憶。
老師:秋天是壹個美麗和收獲的季節。秋天的果園非常熱鬧。妳知道秋天果園裏會有什麽嗎？
2.欣賞範畫的PPT，感受果園的色彩之美和人們勞動的忙碌。
(1)觀察發現顏色漂亮(色彩鮮艷、相近色、對比色)
老師:這幅畫沒有嗎？為什麽很美？
老師:有哪些果樹？什麽顏色？顏色和色彩有什麽關系？
(2)觀察和發現人物的手勢，並加以學習。
觀察發現正面人物的特征，重點觀察面部表情和肢體，感受收獲的喜悅。
觀察，找出側面人物的頭部、四肢、身體是什麽樣的，與正面有什麽不同。
老師:妳認為哪壹部分可以先畫出來？然後呢
老師示範畫畫，先畫。
個別孩子嘗試畫畫，老師根據孩子畫畫的情況進行講解。
3、講解要求，兒童畫老師指導。
(1)提醒孩子合理分工，繪畫前互相商量。
⑵鼓勵孩子大膽想象，畫出不同的人物。
⑶啟發孩子添加背景，大膽使用顏色。
4.展示和欣賞作品，體驗合作繪畫的成就感。
在展板上安排兒童作品。
老師:哪個果園最美？為什麽？他們用什麽顏色，有什麽關系？
老師:這麽漂亮的果園，妳們是怎麽合作的？果樹和農民伯伯是誰畫的？
老師:妳怎麽畫農民伯伯的側面像？
5.結束
老師:秋天的果園漂亮嗎？農民伯伯的笑容好看嗎？我們的生活中有很多美好的東西，只要我們仔細觀察，就能發現它們！
秋季果園教案第三章教學目標:
1.知道果園裏的果子是秋天成熟的，秋天是收獲的季節，收獲的喜悅是用辛勤的勞動換來的。
2.學習“果、果、回、存在”四個新詞，理解“果園、人、勞動、歡笑”等詞的含義。
3.能正確發音:“紅蘋果，黃梨，紫葡萄串。”
4.學會正確流利地閱讀課文。
教學準備:
課件，水果(葡萄，蘋果，梨)，生詞卡。
教學時間:
2個課時
第壹，引入遊戲
同學們，今天老師帶來了壹個百寶箱，裏面藏著三種水果。妳想知道它們是什麽嗎？誰來摸摸猜？)
1，摸水果(講臺上)
2.學習單詞:葡萄、蘋果和梨。
學生猜的壹樣，然後挑出相應的卡片放在桌子上，問他們是怎麽認識的。表揚那些課後學習的人。)
3.讀單詞(課件上顯示的單詞有:蘋果、梨、葡萄)
第二，口語訓練
這些水果真的很吸引人。讓我們來看看。這是()的蘋果(課件顯示括號)。鼓勵從顏色、大小、形狀等各種角度說出來。
()的梨和()的葡萄
學生發言後，老師有選擇地寫:(紅色)蘋果(黃色)梨。
葡萄(紫色)
第三，整體感知
唉，怪了，老師的百寶箱太小了，只帶了壹點水果，讓每個孩子都摸不著猜不著。不過不用擔心，老師會帶妳去果園開開眼的！老師是導遊。讓我給妳介紹壹下。妳最喜歡哪句話？
1，老師邊播放邊介紹課件。
2.學生可以先自由反饋，了解課文大意(可以說半句話)
3.讀課文
聽壹聽，讀壹讀。老師介紹的每句話都在書裏。我們來對比壹下妳剛才說的。)
(2)免費閱讀(我稍後會介紹給妳)
第四，實現文本閱讀
妳喜歡哪句話？為什麽喜歡？
(1)課件展示第壹句話:秋天，果實成熟。
1，同學們各抒己見。秋天是收獲的季節。莊稼熟了，果實就可以吃了。
明白“熟”的意思。(老師拿起桌上的葡萄問學生:“妳怎麽知道這串葡萄熟了沒有？”？嘗壹嘗，摸壹摸，看壹看)
2.閱讀訓練。按名閱讀-評論-自由閱讀-按名閱讀-壹起閱讀。
這句話怎麽讀會讓別人喜歡？)
(2)課件展示第二句話:紅蘋果，黃梨，紫葡萄串...果園裏有這麽多水果。
1，學生發表意見:這句話寫的是水果，顏色很漂亮，種類很多...
2.理解句子:這麽長的句子我記不住。誰來告訴妳這句話裏提到了哪些水果？(使用“有...有...而且……”)
3.妳在哪裏看到很多水果？(這麽多，...字符串)
(1)“壹串”與“壹串”的比較(課件展示圖片)
延伸:壹根香蕉，壹棵樹，壹塊手帕和壹個人(怎麽說很有意義？)
(2) "..."意味著果園裏還有其他水果，比如橘子和獼猴桃。
4.閱讀訓練。自由閱讀-命名閱讀-壹起閱讀。
秋季果園教案4活動目標:
1.在遊戲情境中觀察秋天的果園，感受果園果實豐富、色彩鮮艷的自然美景。
2.盡量用水粉筆表現圓形的水果，選擇自己喜歡的顏色，大膽表達自己對水果的理解。
3.在遊戲的情境中自由創作，體驗活動的快樂。
活動準備:
1.幻燈片圖片(果園:蘋果、橘子、柿子、山楂)
2.畫紙，粉筆，油漆和抹布與果樹樹枝。
3.孩子有水粉畫和畫圈的經歷。
活動流程:
1.在遊戲中參觀果園。
說明:秋天有哪些好吃的水果成熟了？我們去果園看看吧。
這棵樹結什麽果實？
蘋果(橘子、柿子、山楂)是什麽樣的？
蘋果(橘子)還有哪些顏色？
師生總結:剛才我們參觀了果園，看到果園裏所有的水果都是圓形的，有紅色和黃色...有些水果很大，有些很小。
2.孩子們創造圓形的水果。
(1)用果樹的樹幹展示底圖，討論果實的表達方法。
說明:這裏還有壹個果園。今天，我們也讓樹結出圓圓的果實。
妳畫過哪些圓形的東西？妳是怎麽畫的？(老師指導小朋友空手練習)
怎樣才能畫出壹個圓形的水果？
(2)個人示範了解水果的畫法。
說明:誰來試試如何畫壹個又大又圓的水果？
那個小果子怎麽畫？
(3)小朋友畫畫，老師觀察指導。
引導點:孩子可以試著通過轉來畫圓形的水果，轉的時候線條更重要，這樣水果才能圓。
3.作品欣賞:秋天的果園。
說明:我們的果園裏有哪些圓形水果？妳在畫哪種水果？是怎麽畫出來的？
我們也去看看幼兒園的果樹吧。
秋天。果園教案第5章學習目標:
1，學習7個新單詞:秋天、花園、紅色、黃色、勞動、運動和笑聲；認識四個部首:鐵杉旁、絞線旁、力字旁、竹字頭旁；了解全封閉結構；理解秋天、果園、水果、人、勞動等詞語；能用“秋”看圖說完整的句子。
2.能夠正確閱讀課文。
3.明白秋天果園裏的果實成熟了，知道秋天是收獲的季節，體會到收獲和喜悅是用辛勤的勞動換來的。
班級安排:
3個課時
第壹類
教學目標:
第壹遍讀課文，學習新單詞“秋天”、“花園”，理解“秋天”、“果園”、“水果”等單詞，看圖說話。
教學過程:
首先，揭示題目，了解大意。
1，秋天到了，妳知道發生了什麽變化嗎？
2.展示題目《秋天的果園》。
“果園”是什麽意思？“花園”還可以和哪些詞做朋友？妳是怎麽記住“花園”這個詞的？我們還學習了“周圍”這個詞。這是什麽？(國家)
3.秋天的果園是什麽樣的？聽老師讀課文。
第二，學生看圖，聽老教師讀課文。
第三，第壹遍讀課文，學習單詞。
1，學生可以輕聲自如的讀課文，帶拼音的單詞讀幾遍。
2.按課文順序給單詞命名，用拼音讀單詞。讀書好的同學可以讀。
3、讀生詞卡，師生* * *同發音。
黃(huáng)熟(shú)還(hái)串(chuàn)喜(huān)蘋果(píng)。
4.試著點名讀課文，老師和學生壹起評論。
5.秋天的果園是什麽樣的？
第四，指導寫作。
秋:先了解，註意“和”字，改壹點。
花園:結構完全封閉。先註意裏面，再封口。
第二節課
教學目標:
理解課文意思，學習新詞“紅、黃、勞動、運動、笑聲”，理解“笑聲”、“勞動”等詞。
教學過程:
首先，回顧和檢查:
1.用卡片讀生詞和偏旁部首。
2.口語單詞組合:紅色、黃色和動詞。
3.說出課文的名字，告訴我這篇課文有多少個單詞？
閱讀並理解課文第1句。
1.這句話告訴我們什麽？
2.什麽叫“果子熟了”？(“熟”的意思是可以吃，也該收割了。)
3.果園裏哪些水果熟了？他們是什麽樣的？(下劃線)
板書:蘋果、紅梨、黃葡萄和紫色
4.自由讀句子說“紅蘋果，黃梨”加“和”？看圖。為什麽說“壹串葡萄”而不是“壹串”？
5.指示大聲朗讀這句話:如果妳去果園，看到這麽多水果熟了怎麽辦？用快樂的語氣讀。)
紅色/蘋果、黃色/梨和壹串/紫色葡萄。(註:“弦”的“壹”讀第二聲，第二“弦”讀輕聲。)
6.誰知道除了蘋果，梨，葡萄還有什麽水果熟了？
第三，理解第二句。
1，按名字念第二句。(板書:勞動)什麽是“勞動”？比如說。
(黑板:笑聲)什麽是“笑聲”？人為什麽會笑？因為收獲了果實，辛勤的勞動帶來了豐收。)
2.指導朗讀:人們在/工作，人們在/笑。用輕松的語氣讀，讀重音“在”。)
句子訓練:使用“誰在哪裏做什麽？”用句型說話。
四、指導寫作:
1，理解部首:由豎刀，由絞線，由竹字頭。
2.妳是如何記住這些新單詞的？(免費介紹)
紅色和黃色:表示顏色的詞。
勞動:因為需要力氣，所以每個人都有壹個字“力氣”。
練習:回家背課文。
第三類
教學目標:
看圖，說話，看說明書和訓練，完成作業。
教學過程:
首先，回顧和檢查:
1，名字本空“黃”。口頭詞“笑”
2.聽寫單詞。
3.背誦課文的名字。
朗讀並總結課文。
1.大聲朗讀課文，正確、流利地朗讀。註意句子之間的停頓。
2.秋天，果實成熟，收成不錯。妳知道哪些作物在秋天也成熟了嗎？(大米，玉米，棉花)所以，秋天是壹個收獲的季節。
3.學完這壹課，妳還學到了什麽？只有努力的人，才能收獲歡笑的豐收。)
第三，指導課堂工作。
1，課後練習3:先說說這些偏旁的名字，然後用這些偏旁寫出單詞。
2.課後練習4:看圖，告訴我這兩幅圖是關於什麽季節的。要求用“秋天，是什麽樣子”的句式說話。
秋季果園教案6活動目標:
1，知道紙的正反面，學會均勻粘貼。
2.感受色形之美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋季成熟水果的認識。
活動準備:
1.帶孩子去果園觀察蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等等。
2.活動前在墻上貼或畫幾棵不結果的果樹。
3.切壹些蘋果、梨、柿子、橘子的圖案。
活動流程:
首先說說秋果
1.老師展示了蘋果、梨和柿子。請告訴孩子們他們的名字，顏色和他們生長的地方。他們什麽時候會成熟？
2.引導孩子觀察“豐收果園”這幅圖，讓孩子知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。
3.引導孩子觀察貼在墻上的果樹沒有果實，用果樹媽媽悲傷的語氣讓孩子幫它貼很多水果寶寶。
第二，糊水果
1，老師分別介紹切好的蘋果、梨、柿子、橘子，讓小朋友把寶寶貼在四棵傷心果樹的媽媽身上。
2.老師鼓勵孩子們獨立把水果粘在大樹上。
3、老師觀察發現小朋友的正確操作，請大家觀察他的方法，老師解釋:xx將膏體均勻塗抹在蘋果無色的壹面，然後輕輕貼在樹枝上，按壓，蘋果就糊好了。
第三，觀察碩果累累的果樹
1.老師和孩子們壹起站在貼好的果樹前，看哪棵果樹的果子多。猜猜果樹媽媽會是什麽心情？
2.讓孩子進壹步體驗粘貼活動的快樂，以及幫助別人後的快樂。
四、結束活動:引導幼兒幫助老師收拾用具，自然結束教學活動。
秋季果園教案7活動目標及準備
讓孩子感知各種水果的顏色，並試著用手指指著展示出來；提醒孩子養成保持畫面整潔的習慣，體驗集體繪畫的快樂。
在活動之前，我已經帶孩子們參觀了果園，並制作了視頻；熟悉《蘋果》這首歌。活動前，需要準備壹幅以秋天果園為背景的長卷，小朋友用的顏料和調色盤，各種水果的胸飾若幹。
活動過程
1，啟發幼兒回憶參觀的情景，引入話題。
(1)看視頻。
(2)問:“果園裏有什麽？他們有什麽區別？”(引導孩子感知水果的顏色和形狀)
2.遊戲《水果娃娃在哪裏》。(加深孩子對顏色的理解)
(1)請給妳的孩子帶壹個胸飾，給他們壹個“水果娃娃”的角色。
(2)玩遊戲“水果娃娃在哪裏？”。
例子:(老師)紅蘋果娃娃在哪裏？
紅蘋果娃娃在這裏。
3、引導孩子學習手指點畫的方法。
(1)展示魔盒(彩盒)激發孩子對繪畫的興趣。
(2)教師示範用手指指出水果。“還有很多水果娃娃藏在顏料盒裏。妳看，老師已經把它們翻出來了。”
(3)幼兒嘗試點畫。(個別兒童)
4.孩子們集體在長卷上作畫，老師巡回指導。
(1)說明要求，提醒孩子認真作畫，保持畫面和衣服整潔。
(2)引導能力強的孩子點畫時要註意水果形狀的變化。
5.感謝妳的工作。
(1)簡單評價作品，在幼兒園畫廊展出長卷，讓孩子體驗成功的快樂。
(2)在節奏“蘋果”中結束活動。
日常活動的區域設置和組織
引導孩子向同齡人和家長介紹自己的作品，激發孩子的自豪感；在角落活動中繼續提供點畫素材，讓小朋友進壹步鞏固手指點畫技巧。
與父母的溝通計劃
請家長幫助孩子在日常生活中有意識地積累顏色的概念，增強孩子對顏色的敏感度。