對於大班的孩子來說，掌握壹些簡單的樂譜，壹方面有助於他們解決自己的音樂表達能力，另壹方面也為他們進壹步欣賞和感受音樂打下良好的基礎。下面是我給大家整理的幾個幼兒園大班音樂、歌唱活動教案樣本。希望能幫到妳。
幼兒園大班音樂歌唱活動教案第壹部分活動目標:
1，孩子可以學會聽，也基本掌握了遊戲玩法，可以自己寫動作。
2、能感受不同的音樂形象，會根據音樂的節拍、速度、情緒，用不同的表情、動作表演不同的角色，提高孩子的靈敏反應能力。
3.孩子可以體驗快樂的情緒。
活動準備:
1.活動前熟悉音樂的節拍、音樂結構、力度和速度。
2.有許多兔子、狼和各種其他動物的頭飾，以及許多森林道具，如蘑菇和樹木。
3.在操場上畫壹個圈。
活動流程:
首先，享受音樂，為遊戲打基礎。
老師播放錄音，讓孩子享受音樂，啟發孩子聽音樂的變化，理解音樂的內容，感受音樂的形象。
老師指導:請認真聽。什麽樣的音樂形象最適合表達？(在第壹部分和第二部分中享受)。是的，這首曲子裏藏著壹個兔子和狼的故事。
註:引導幼兒辨別:歌曲1:聲音高亢，表現敏捷活潑的兔子；歌曲二:低沈，緊節奏，快節奏，兇猛的狼找食物，追兔子。
二、鼓勵和引導孩子根據音樂的變化即興創作動作(兩遍)。
1，都扮成兔子
啟發孩子想象:壹開始，兔子在歡快地跳躍；他們會怎麽做？(行動啟發)但是兔子遇到狼會怎麽樣呢？——恐懼，逃跑，躲藏，它應該如何表現？(讓孩子模仿)，但是我能躲到哪裏去呢？我該怎麽隱藏？
老師及時發現，及時選擇好的行動鼓勵肯定。
2、全部扮成狼表演。
現在狼出現了，狼長什麽樣？當老狼餓得咕咕叫，卻找不到好吃的東西時，它會怎麽做？老狼突然發現很多兔子會怎麽做？用行動表現出來。
三、新獲獎遊戲
1.讓孩子討論遊戲玩法和規則，討論違反規則怎麽辦。
幼兒園大班音樂與歌唱活動教案第二部分活動目標:
1.學唱歌，唱的歌要有愉悅神秘的氛圍。能快速猜出鬥篷裏的孩子是誰，體驗遊戲的樂趣。
2.遷移“猜娃娃”的體驗，嘗試新遊戲。
3.遵守遊戲規則，不要在遊戲過程中偷看隱藏的孩子。
4.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
鬥篷1件《穿鬥篷的孩子》情境掛圖1件音樂。
活動流程:
首先，開頭部分。
音樂節奏《觸摸妳》
1.
小朋友，妳知道精靈有什麽樣的技能嗎？(小精靈會魔法，很喜歡和小朋友玩遊戲。)我給小朋友講個故事吧。這個故事裏小精靈會和小朋友玩什麽遊戲？
第二，基礎部分。
1.介紹壹下童話故事。
2.展現故事場景。老師講了“穿鬥篷的孩子”的故事，然後問:
森林裏住著壹個非常漂亮的小精靈。她特別喜歡和孩子們玩遊戲。有壹天，壹群小朋友去森林裏玩，小精靈悄悄地跟著他們。趁他們不註意的時候，他們用小鬥篷把壹個孩子從頭到腳裹了起來，還唱了壹首歌(老師唱的就是這首歌):“有壹個小孩子站在森林裏，他穿著壹件奇妙的小鬥篷。站在樹林裏，穿著壹件奇妙的小鬥篷，站在樹林裏，穿著壹件奇妙的小鬥篷，猜猜他站在樹林裏是誰？”孩子們聽到了小精靈的歌聲，回頭壹看，真的有壹個孩子裹著鬥篷站在那裏。
小仙人說:“妳能猜出他是誰嗎？如果我猜對了，我就讓他跟妳回去。如果我猜錯了，哈哈！今天他會留下來和我壹起玩。”孩子們，看著我，我也會看著妳們，因為我看不到披著鬥篷的孩子的臉，甚至他的衣服和鞋子。我怎麽猜？孩子，妳能幫他們想個好辦法嗎？沒錯看看妳身邊少了誰，妳就知道鬥篷裏面是誰了。孩子們壹下子就猜到了，小精靈沒辦法，只好放了鬥篷的孩子。孩子們高興地歡呼起來。但是要小心！小精靈要用他的鬥篷抓住另壹個孩子了！
古怪的小精靈用什麽把孩子包起來了？
怪異精靈怎麽唱歌？
孩子們是怎麽猜到穿鬥篷的孩子的？
第三，提出問題讓孩子討論
孩子遇到意外怎麽辦？)
第四，學會唱歌。
1.老師演唱歌曲《穿鬥篷的孩子》，用“猜娃娃”的遊戲引出活動。
老師:小熊、米老鼠和洋娃娃今天想和我們玩猜洋娃娃的遊戲。孩子捂住眼睛，聽老師唱壹首歌，唱完再睜開眼睛。猜猜哪個洋娃娃藏在這件鬥篷裏。
老師神秘地唱了壹首歌，把鬥篷裏的玩具娃娃放在椅子上。孩子蒙上眼睛，聽著這首歌。唱完之後，老師讓孩子睜開眼睛，猜猜哪個娃娃藏在鬥篷裏。
2.老師結合故事場景唱歌，小朋友跟著唱。
3.老師在愉快而神秘的氣氛中引導孩子唱歌。邊唱邊演。
4.老師播放錄音，和孩子們壹起唱歌。
5.遊戲《猜猜誰》。
玩法:老師扮演穿著鬥篷的古怪小精靈，孩子背對著老師，壹邊做動作壹邊唱《穿鬥篷的孩子》。趁孩子不註意，老師把孩子裹在鬥篷裏。當孩子唱完這首歌，停下來回頭。猜猜誰在鬥篷裏。猜中後，遊戲重新開始。
讓孩子做古怪的小精靈，做遊戲。
提醒孩子向前走不要回頭偷看，否則壹次就取消玩的資格。
不及物動詞結論部分:
總結(孩子們今天表現很好。下課後，他們可以繼續玩“猜猜是誰”的遊戲。當他們回家後，給妳的父母唱“穿鬥篷的孩子”這首歌，並把這個故事告訴妳的朋友，好嗎？)
幼兒園大班音樂歌唱活動教案第三部分活動目標:
1，學唱歌，能根據歌曲內容演戲。
2.我為自己有壹雙靈巧獨特的手而自豪。
活動準備:
手套做的小手娃娃。
教學過程:
首先，對話導入:
讓我看看妳的小手，孩子們，妳好！知道我是誰嗎？(小手寶寶)
我有很棒的技能！妳知道我能做什麽嗎？(小朋友自由討論)
小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等。
第二，1，小手的技術真的很棒。今天我們要學習壹首關於小手的歌:小手。
2.老師帶著表情背歌詞，問:小朋友，妳們剛才聽到什麽了？
我們都有壹雙手。我們唱歌時拍手，跳舞時牽手。
孩子們聽得很認真，真的很好！
第三，1，老師邊彈鋼琴邊完整的唱這首歌，孩子認真聽。
2.孩子們，這首歌好聽嗎？那我們壹起學吧。
3.孩子跟著老師學唱兩三遍歌。
第四，1，根據歌詞，孩子自己創造動作。
2.表揚寫得好的孩子，其他孩子也會效仿。
3.所有的孩子壹起唱歌和做動作。
5.今天我們又學了壹首很好聽的歌，回家給爸媽看，好嗎？
幼兒園大班音樂歌唱活動教案第四部分活動目標
1.感受歌曲輕松活潑的意境，嘗試用歌聲表達小青蛙快樂無憂的心情。
2.能調動情緒和想象力進入“找害蟲”的遊戲，並根據指令回到原位。
3.體驗猜蟲子的樂趣和猜成功的喜悅。
4.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
要準備的活動
1.歌曲音樂《小青蛙》。
2.安排三塊草坪，裏面藏著自制的蟲子。
3.有5個小杯子，上面寫著數字，還有壹些昆蟲形狀的糖果。
活動過程
首先，創設場景，引入歌曲。
1.提出“咕-咕”的叫聲，引起幼兒猜測青蛙的作用。
2.完整的無伴奏歌曲，讓孩子初步感受歌曲和歌詞的內容。
第二，提出練習找bug技能的遊戲場景，在遊戲過程中初步獲取歌曲。
1.提出練習“找bug”的遊戲場景。
2.和孩子玩3-5次“找蟲子”的遊戲。
3.根據遊戲中孩子唱歌的情況解決難題。
第三，增加遊戲挑戰，引出三塊草地的遊戲場景，要求孩子在遊戲過程中進壹步學習歌曲，帶著感情去唱。
1.解釋遊戲玩法並提出要求。
2.唱歌，學捉昆蟲。
3.重新思考遊戲，並要求它。
第四，引出《快樂輕松》的歌詞，請幼兒進壹步理解和體驗，帶著感情去唱。
幼兒園大班音樂歌唱活動教案五的設計背景
對於剛入園的小班幼兒來說，由於年齡小，動手能力差，培養他們的自理能力非常重要。在活動中，孩子們進壹步了解了手的用途，懂得了保護自己的手，勤洗手，講究衛生，“做好自己的事”。因此，在此次活動中，我將以語言教學《兒歌:小手》為主線，繼續引導孩子在感知和背誦兒歌的過程中理解手的使用，從而進壹步激發孩子愛手，學會做自己的事。希望孩子們在學習童謠的同時，進壹步加強對禮貌用語的理解和運用。
活動目標
1.欣賞和學習詩歌，理解其內容，感受其節奏和美感，能夠大膽完整地背誦兒歌。
2.願意積極參與談話，體驗與同齡人自由交談的樂趣。初步提高孩子的口頭表達能力和參與活動的主動性。
3.引導孩子在理解兒歌內容的基礎上鞏固常用的禮貌用語。初露頭角的孩子從小就養成了良好的禮貌，並能在日常生活中積極運用。知道寶寶有壹雙能幹的小手，他要做自己的事。
重點和難點
關鍵是要能大膽完整地背誦兒歌。
難點在於引導孩子在日常生活中正確使用禮貌用語。
要準備的活動
1，壹個紙板做的小寶貝，
2.兒歌的壹些內容圖，
3、兒歌《小手》掛圖。
活動過程
壹、開頭環節
手指遊戲，
小朋友，剛才我們和誰做遊戲了(小手)
妳的小手呢？讓老師看看。
老師:今天我為妳邀請了壹位客人。讓我們看看他是誰。請拿出小手寶貝。妳好！我是壹個小嬰兒。(妳好！)
孩子們，妳們喜歡嗎？今天老師會教小朋友壹首很好聽的兒歌。這首童謠的名字叫《小手》。
二、基本環節
1，老師示範背誦兒歌，引導孩子的初始感知。
說明:老師把這個有趣的木偶表演編成了壹首有趣的童謠。孩子們想聽嗎？
2.老師用示範表演兒歌。
3.引導提問，深入理解兒歌。
(1)問題:兒歌叫什麽名字？兒歌說了什麽？什麽時候需要分別說妳好，歡迎，謝謝，再見？為什麽我們之間要說這些話？妳說這些話的時候是什麽感覺？
(2)小結:童謠的名字叫小手；打招呼要說“妳好”，來店裏或者別人來妳家要說“歡迎”，感謝別人要說“謝謝”，兩個人道別要說“再見”。這些都是禮貌用語。
4.老師帶領小朋友用小手和寶寶表演兒歌。引起孩子的興趣
1)，老師把這首詩完整地背了兩遍，第二遍鼓勵孩子們跟著念。
2)、老師和孩子背誦兩遍詩，第二遍老師和孩子互換角色。
3)分組教兒歌。孩子們背詩，用動作表演。
4)集體表演兒歌。
第三，鏈接的結尾
讓我們賽跑吧。
小組推選代表表演兒歌，老師分組獎勵。
四、延伸環節:
1，問題:嬰兒有壹雙能幹的小手。妳的小手會做什麽？想想吧。在家裏，(吃飯，穿衣，穿鞋，...)玩遊戲時(做早操，拍拍球，雙手畫畫)
2.老師總結，
小手真能幹。每個孩子都有壹雙可愛的小手，可以幫我們穿衣服、扣扣子、洗臉、刷牙、梳頭等。我們應該盡我們所能。
附:兒歌《小手》
我有壹雙小手和許多好朋友。
“妳好妳好”示意和“歡迎歡迎”握手。
“謝謝，謝謝”拍拍手，“再見，再見”揮揮手。