來源:(唐代李商隱《無題》)
春蠶到死也不吐絲，蠟燭燒成灰也能滴幹眼淚壹樣的蠟油。
這應該是最常用的壹句話，贊美老師的敬業，像蠶吐絲，毫無保留，把壹切都給了人類；像蠟燭壹樣，燃燒自己，照亮別人，直到生命的最後壹刻。
2.“落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。”
來源:(清代龔自珍《紀海雜詩》)
從枝頭落下的花，要麽是沒心沒肺的東西，要麽是化作春泥，願意培育美麗的春花生長。
這句話仍然是對老師的奉獻精神的贊美，但它在內涵上比“春天的蠶會壹直織到死，每晚的蠟燭會把燈芯抽幹”更進壹步。就算花落，生命終結，也是為了下壹代的健康成長，也要貢獻最後的努力。
3.“新竹比老竹枝高，全靠老幹部撐著。”
來源:(清代鄭燮《新竹》)
新竹能超越老竹，完全是因為老竹的誕生和滋養。
這句話既與韓愈師說中“弟子不必不如老師，老師不必優於弟子”的思想不謀而合，又說明了新壹代的成長完全依賴於老師的教育和培養，既贊美了老師的敬業精神，也贊美了他們博大的胸懷，凸顯了他們存在的重要性。
4.“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
來源:(唐代杜甫筆下的《春夜喜雨》)
隨著春風在夜晚悄然落下，它默默地滋潤著春天的萬物。
這句話重在贊美老師的教育教學方法，融化了春風的雨水，潤物細無聲。也體現了老師自身的素質和對學生的關愛，以身作則，默默關心，細心影響，默默關愛。
5.“讓妳老公桃李滿天下，為何不在堂前多種些花？”
來源:(唐·白居易《風河宮鈴綠野堂種花》)
裴的桃李學子遍天下，不必房前屋後種花。
詩中用借代來代替桃李給學生。通過寫裴度家居萬物之精華而不種花(家居顯眼)，表現了對壹個桃李滿天下的老師的贊美。這句贊美老師的話，從不同於上述詩句的角度，贊美了很多師徒，可以說是獨壹無二的，適用於很多老師。