問題1:這首詩采用的是先欲揚後抑(或先抑後揚)的寫法。第壹句直接表達了詩人極度壓抑、沈醉的心境，是壓抑，最後壹句表達了詩人學會珍惜時間、冷靜樂觀對待生活後的喜悅，是楊。
問題二:用“偷”字比較好。“有半天閑”只是客觀地表達了重新得到閑的意思，與第壹句“整天發呆”的意
問題1:這首詩采用的是先欲揚後抑(或先抑後揚)的寫法。第壹句直接表達了詩人極度壓抑、沈醉的心境，是壓抑，最後壹句表達了詩人學會珍惜時間、冷靜樂觀對待生活後的喜悅，是楊。
問題二:用“偷”字比較好。“有半天閑”只是客觀地表達了重新得到閑的意思，與第壹句“整天發呆”的意境不符，“偷”字更具主觀性，更能表現出詩人在“與竹院和尚談心”之後，平靜樂觀地對待失意人生的積極態度。(如果“妳”字好，不加分。最好只寫“偷”字。沒有分析就不給分。)
問題1:
試題分析:此題考查欣賞詩歌的表達技巧。解決這個問題，要結合具體的詩詞來分析，指出哪裏是壓制，哪裏是揚。第壹句直接表達了詩人極度壓抑和沈醉的心情，是壓抑，最後壹句表達了詩人冷靜樂觀對待生活後的喜悅，是揚。
問題2:
試題分析:此題考查精煉詞。解決單詞提煉問題的思路:(1)解釋單詞在句子中的意思；(2)展開聯想，將單詞放入原句中，描述場景；(3)指出該詞構成了什麽樣的意境或表達了什麽樣的情感，或具有什麽樣的表達效果(指出表達手法)。