1，中國古詩詞大會與讀者鑒賞模仿秀:兩周早讀分別觀看中國詩詞大會與讀者的剪輯視頻；壹是劃定各級詩歌的範圍，大聲朗讀內容，讓老師和學生兩個星期分別準備；在舉辦班級、水平的前提下，在讀書節當天舉辦了“中國古詩詞大會”“讀本”校級模仿秀。
舉辦對我成長影響最大的壹本書、壹篇文章、壹句話閱讀征文活動；文學院招收青年院士，授予書香家庭、書香課堂、讀書三個學士學位，舉辦循環讀書節，開展書香家庭評選。
2.舉辦循環讀書節，開展書香家庭評選:傳統的小學讀書節，要麽主題單調，學生枯燥；要麽主題重復，學生不感興趣；要麽是因為年齡跨度大，有的年級淪為陪襯和看客。有鑒於此，筆者特意在本周推出了舉辦循環讀書節的小創意。
所謂循環讀書節，是指以年級為單位，每個年級都有壹個主題，比如壹年級童謠節；二年級童話節；三年級故事會；四年級國學節；五年級佳作節；六年級大師日。
這照顧到所有的年齡。雖然每個年級的主題都壹樣，但對每個孩子來說都是新的。每個孩子在小學六年級都會度過六個個性化的讀書節。此外，對於學校來說，每個主題的內容都不是零開始，而是在原有基礎上不斷豐富、補充、拓展和升級，既減輕了老師的策劃壓力，又提升了讀書節的品味。
書香世家評選和親子閱讀比賽，壹個家庭的書架就是孩子的精神家園。在新學期，學校可以通過“小手拉大手，讀萬卷書”活動，將爭創書香校園推廣和拓展到書香家庭和書香社團的評選，實現家庭和社團都可以成為學校讀書活動的支持者、宣傳員、參與者和建設者。4月世界讀書日當天，舉辦小書店(小書角)，打造書香家庭，舉辦親子閱讀比賽。