幼兒園小班藝術班教案1壹、活動名稱及內容:
繪畫-可愛的我
二、活動目標:
1.觀察了解自己的五官，學會畫頭像和五官；
2.布局合理，畫面飽滿。
活動重點:通過觀察和了解自己的五官，可以學習畫頭像和五官；
活動難點:能夠畫出布局合理的頭部和五官。
三、活動準備:
1，2~3大班幼兒頭像，幼兒手中壹面大鏡子或小鏡子。
2.油畫棒和黑板。
3.藝術專輯。
四、活動流程:
(壹)開頭部分
1，照照鏡子，觀察感知自己的五官。
老師:鏡子裏是誰？妳喜歡妳的外表嗎？對他(她)微笑，做鬼臉。
老師:妳在鏡子裏看起來像什麽？眼睛(鼻子，嘴巴，耳朵)在哪裏？是什麽樣的？
(2)基礎部分
1.大班欣賞孩子的作品，觀察感知人物的面部特征。
老師和小朋友* * *欣賞大班小朋友的作品，老師問:
-小姐姐(弟弟)的頭是什麽形狀？
-圖中小姐姐(哥哥)的頭在哪裏？
-他的眼睛(鼻子，嘴巴，耳朵)在哪裏？它是什麽形狀？
2、師幼互動，學習畫人像。
老師:我們要不要把自己畫成小姐姐(弟弟)的樣子？
老師以自己為例進行示範和講解。(最好在黑板上演示，可以給出兒童五官的多種畫法，方便孩子嘗試。)
繪制步驟:在畫面中間畫壹個圓頭，放大壹點，然後畫眼睛、鼻子和嘴巴(可以讓個別小朋友再畫壹只眼睛，老師會演示鼻子和嘴巴的不同繪制方法)，最後隨心所欲添加頭發。
3、兒童繪畫，老師巡回指導。
提醒孩子盡量畫壹個大頭，放在畫面中央。
鼓勵孩子大膽表達自己喜歡的五官。
(3)結論部分
作品展覽與欣賞。
老師:讓我們看看孩子們自己都畫了些什麽。
引導孩子觀察自己的個性化內容，在欣賞中相互交流。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
在地區活動中，鼓勵孩子們畫他們的同齡人或父母的肖像。
幼兒園小班藝術課教案2壹、活動目標:
1，激發寶寶對烏龜的喜愛。引導孩子沿線畫出烏龜的主要特征。
2、引導寶貝布局，裝扮畫面，添加壹些水草、泡泡等。
二、活動準備:
1，第壹節課，寶寶聽“聰明烏龜”的故事，告訴寶寶不管遇到什麽困難，都要開動腦筋去克服。
2.第二節課，場景模仿《聰明的烏龜》，讓寶寶回憶故事，認識動物的外貌特征，了解動物的生活習性。並且會用簡單的話重復壹遍。
3.壹些烏龜畫、油畫棒、故事磁帶和烏龜教具。
三、活動過程:
1，展示烏龜活動教具，指著烏龜的背問:這個寶寶是誰？(聰明的烏龜)那麽這裏又圓又硬的是什麽？(烏龜的背)它的腳在哪裏？多少？讓我們壹起數壹數，看看...什麽東西可以伸縮？(龜頭)
2.展示圖紙。寶貝，烏龜喜歡穿綠色蕾絲的衣服。它今天早上忘記穿外套了。請寶寶幫忙好嗎？找到綠色油畫棒，並添加綠色花邊。老師邊講邊示範。
狐貍耍花招，烏龜用腦子。
狐貍很生氣，烏龜很聰明。
我想用妳的腦袋。
3、寶寶畫畫，老師播放錄音，配以音樂兒歌《聰明的烏龜》。
4.老師鼓勵畫得整整齊齊的寶寶，引導寶寶和媽媽壹起打扮，給聰明的烏龜畫水草、泡泡等喜歡的食物。
5.評價作品。讓寶寶跟著音樂磁帶讀兒歌，說說聰明烏龜的情感經歷。
幼兒園小班藝術課教案3壹、活動目標:
1.感受糖果的多樣性和糖果紙的色彩美。
2.試試包裝紙和扭紙，充分體驗遊戲和成功的快樂。
二、活動準備:
1.和小朋友壹起收集各種糖果包裝紙。
2.玩具熊。布局:壹個“小熊糖果屋”。
3、泡沫塊、橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動過程:
1.用“快樂的拍手歌”把孩子帶進活動室。老師展示玩具熊，用“熊糖果店缺貨”的情況介紹，激發孩子包糖、助人為樂的欲望。
老師:“今天小熊著急，想找小朋友幫忙。小熊糖果店今天缺貨。我想讓孩子們給小熊做些糖果，好嗎？”2.讓孩子選擇幾個喜歡的糖紙，觀察糖紙的顏色、形狀和圖案，感受糖紙的色彩美。
3.鼓勵孩子給熊包糖果，練習包和擰的技巧。
(1)告訴我:糖果是怎麽包的？
(2)展示材料，先讓幼兒自由包糖果，探索包糖果的方法，然後將包好的糖果放在壹起，讓幼兒發現包糖果的缺點，並請幼兒示範。
(3)教師結合幼兒的探索，重點演示包繞和扭轉的操作技巧。按照包糖果的流程，老師可以編壹首兒歌:“把小糖紙放在手心裏，藏在小糖果裏面，包起來再包下來，左右壹扭，我的糖果包就包好了。”
(4)鼓勵孩子再裝糖果，老師會巡回指導，鼓勵孩子大膽操作。
4.展示嬰兒包裏的糖果。
讓孩子數壹數自己包了多少顆糖果(把包好的糖果壹起放在大籃子裏。)
5.在歡快的音樂中，老師帶領小朋友把包好的糖果給小熊，並註意禮貌用語的使用。
(引導孩子說:“小熊，我們給妳帶來了糖果。”熊說:“謝謝妳。”孩子說:“不客氣，再見！”)
四。活動的擴展:
提供各種材料(彩泥、糖紙、縐紙等。)在手工作區激發孩子做糖果的欲望，讓孩子做棒棒糖、巧克力等糖果，練習包糖果。
幼兒園小班藝術課教案4目標:
1，小朋友嘗試用搓、壓、組合的方式制作小花，體驗手工制作小花的樂趣。
2.感受大自然中花朵的美麗，並願意去呵護它們。
準備:
泥，墊，圖片
流程:
壹，對話導入
孩子們，妳們知道小蝴蝶的家在哪裏嗎？
老師聽說小蝴蝶的家很漂亮。這只是壹個美麗的小花園。我們帶妳去參觀壹下吧！
二、圖片交流，教師示範
1.小花長什麽樣？我該怎麽辦？
2.展示樣圖，引導孩子仔細觀察。
3.老師演示了如何用面團塑料做花:取壹點面團，搓圓，壓平，放壹個三明治，搓壹個細條，放上葉子，然後組裝在壹起。
第三，幼兒制作，教師指導
1.讓孩子嘗試用面粉泥做小花，老師會巡回指導。
2.觀察同桌小朋友如何分泥巴。
第四，活動延伸
春天來了，花兒開了。欣賞兒歌《看花娃娃》。
幼兒園小班藝術課教案5教材分析:
這是壹個由民間童謠改編的小遊戲。童謠短小精辟，歌曲旋律流暢優美。遊戲簡單，易學，非常有趣。能充分吸引孩子參與遊戲。
剪刀的活動內容選擇基本能體現大綱要求的教育活動內容選擇的三個原則:壹是其旋律簡單朗朗上口，但又富於變化，適合幼兒現有水平，具有壹定挑戰性。其次，把剪指甲編程成歌曲，讓剪指甲這個活動變得有趣，既滿足了孩子養成遊戲習慣的實際需要，也有助於孩子長期養成良好的習慣。第三，用剪刀剪指甲是孩子生活中經常接觸的事情。選擇孩子感興趣的貼近生活的事物和問題，有助於孩子發展想象力，拓展閱歷和視野。
小班第壹學期的孩子缺乏結對遊戲的經驗，不會自己討論和分配角色。學習配對遊戲是這項活動的難點。本次活動力圖讓孩子們在唱歌和玩耍的過程中體驗童謠的樂趣，增加他們參與遊戲活動的主動性和積極性。
教學目標:
1，學會唱歌，並能邊唱邊展示相應的遊戲動作。
2.學習遊戲“小剪刀”的玩法和規則，初步學會結對做遊戲。
3.體驗遊戲過程中互動交流的樂趣。
教學準備:
體驗準備:讓孩子知道長大後要剪指甲的生活常識，使用剪刀時註意安全的自我保護意識。
材料準備:壹張鱷魚和小鳥玩遊戲的圖片，壹張CD音樂。
教學過程:
壹、鼓勵孩子用手做出不同樣子的小剪刀，會引起孩子活動的興趣。
1，孩子，我們的指甲長了，怎麽辦？
2.誰能用妳的小手變壹把剪刀給大家看？
3.聲樂練習。
第二，學唱《小剪刀》這首歌。
1.妳在圖片中看到了什麽？
2.圖中長指甲小剪刀什麽樣子？鳥的翅膀像指甲，鱷魚的嘴像剪刀。)
3.如果把鳥的翅膀放進鱷魚的嘴裏會發生什麽？
讓我們聽聽。鳥和鱷魚在唱什麽，玩什麽？
4.老師讀歌詞。讓孩子仔細聽，回答歌詞的主要內容。)
5.老師唱歌很慢。
6、孩子壹起唱2-3遍。
三、學習遊戲“小剪刀”的玩法和規則，引導孩子學會結對做遊戲。
1.請所有孩子做“長指甲”，請老師做“小剪刀”，邊唱歌邊玩遊戲。
唱完哪壹句，“小剪刀”能不能合上，“長指甲”趕緊跑了？解釋完遊戲規則再玩遊戲。)
2.再次交換角色遊戲。
3.請兩個孩子再次演示這個遊戲。
4.男生和女生壹起玩兩次遊戲。
第四，結尾。
今天我們學習了兩個人玩的遊戲“小剪刀”。這個遊戲也可以和爸爸媽媽壹起玩！
聽音樂，離開活動室。
幼兒園小班美術教案6活動目標:
1，願意參加音樂活動，能根據歌詞做相應動作。
2.在學會唱歌的基礎上，激發孩子模仿歌詞的欲望。
3.激發孩子嘗試用小手做遊戲的興趣。
活動流程:
壹.進口活動:
“昨天，孩子們用他們的小手交了朋友。妳的小手在哪裏？請用妳的小手跳舞。”老師播放磁帶，用小手帶領孩子們跳舞。)
二、零件:
1，“我們的寶貝朋友會為我們做什麽？”(小朋友隨口答)
2.“今天，我的朋友將和我壹起玩遊戲。妳看，老師的朋友在幹什麽？”(老師邊看歌詞前半部分邊做動作)
問:“老師的手友是從哪裏爬上來的？”(頭頂)“我們再看壹看。手友從哪裏爬上來的？”(老師邊看歌詞後半段邊做動作)
3.“我們壹起來學習小手玩的遊戲吧。”老師帶領孩子們讀歌詞，用小手做“爬”的動作。
4.“今天，我的朋友們會壹邊唱歌壹邊玩遊戲。來聽聽小手‘爬’的歌吧。”老師示範歌曲。
5.老師邊唱邊帶領小朋友做動作。
6.鼓勵孩子在不同節奏的音樂伴奏下和老師壹起唱歌。
7.模仿歌曲。“除了在我們頭頂上的小腳上，壹只小手還能爬到我們身體的哪裏？”(鼓勵孩子大膽表達自己的想法)
8.“小手除了我們的身體還能爬到哪裏？”(讓孩子自己唱歌詞並做出相應的動作)
第三，結尾部分:
“手寶貝今天和我們玩了壹個有趣的遊戲。回家和父母壹起玩這個好玩的遊戲，好嗎？”
幼兒園小班藝術課教案7活動目標:
1，會用蠟筆畫各種顏色的樹葉。
2.通過回憶和移植已有經驗鞏固平塗法。
3.進壹步掌握顏色變化的基本方法。
活動準備:
1，各種剪葉造型紙。
2、各種顏色的樹葉，1樹枝的道具。
3.鞏固知識區的紅利黃綠三色。
活動流程:
(壹個手指遊戲“變，變，變”來吸引孩子的註意力。
1，老師:今天老師要和小朋友壹起做遊戲。
小手變小貓。
小手，小手，變成小狗。
小手變蝴蝶。
2.老師:小手變，什麽變？年輕人:(黃葉)
3.老師:閉上眼睛。我必須改變嗎？“變，變，變”，變得五彩繽紛。
(2)教師引導幼兒欣賞五彩繽紛的樹葉。
老師:這些葉子是什麽顏色的？(可以選擇有代表性的葉子逐壹欣賞)
(3)老師和孩子討論用蠟筆畫樹葉的方法。
1，孩子知道操作材料。
2.老師:今天我們要用蠟筆畫壹片彩色的葉子。
3、幫助孩子回憶已有的經驗，老師和孩子討論平塗的方法。
4.老師:畫樹葉要註意什麽？怎麽畫？
(4)教師布置任務，幼兒操作。
1，老師:今天我們要給大樹塗上許多彩色的葉子！
2、孩子選擇多種顏色畫樹葉，盡量把紙畫滿。
(5)對作品進行評論。
1，老師找典型。
老師:老師看樹葉有什麽顏色。大家都來看看吧。妳喜歡嗎？妳喜歡哪裏？他做得好嗎？哪裏是好地方？
2.孩子們尋找他們喜歡的作品。
老師:妳最喜歡哪部作品？給我們所有人看看。說說妳為什麽喜歡？
3.孩子們欣賞彼此的作品。
4.隊長整理工作和工具。
(6)大樹集體布置。
老師和孩子們會把塗好的葉子貼在大樹枝上。
活動擴展:
區域活動:將作業材料放入美術區，孩子們繼續進行印染或平面繪畫活動。
家庭教育:在日常生活中觀察各種樹葉。
幼兒園小班藝術課教案8活動目標:
1，感受音樂歡快的節奏，初步提高審美能力。
2.試著根據歌曲的內容為音樂創作舞蹈動作。
3.掌握“開心”、“妳好”、“圈圈”這些短語。
活動準備:
碟《說妳好》，錄音機，鋼琴
更大的場地，也就是我們班的大教室。
活動流程:
(1)聲樂練習。
以《在農場上》為聲樂曲目，在練習聲樂時，要求孩子模仿小動物的聲音，提醒他們張開嘴巴，並通過文字不時調動他們參與活動的積極性。
(2)欣賞音樂《說妳好》兩遍。
1之後，問:妳在這段音樂裏聽到了什麽？讓孩子初步感受到音樂歡快的節奏。
2.過了兩遍，問:這次妳聽到這首歌說了什麽？
妳很(開心)，就說(妳好)！讓我們壹起(唱歌)，讓我們壹起(跳舞)，圍在壹起(圍成壹圈)笑著說(妳好)。
引導孩子聽歌詞中括號裏的單詞，讓孩子進壹步理解歌詞。
(3)邊聽音樂邊學歌詞兩遍。
(4)根據音樂創作和編排舞蹈。
1.誰能隨著這首優美的歌曲跳舞？
(1)妳很高興。只說妳好，怎麽為它跳舞？
(2)我們壹起唱歌，壹起跳舞。怎麽才能壹起跳舞？
(3)圍成壹圈笑著打招呼，如何隨著這首歌詞起舞？
在這個過程中，請創造擅長跳舞的孩子來示範，並要求孩子效仿。
(4)播放音樂，用自己對歌曲的理解要求孩子跳舞。
妳自己還能隨著這首快樂的歌跳什麽？請妳用妳自己的編舞來伴奏好嗎？
(5)師生根據自己對歌曲的理解進行歌舞表演，並做總結作為結束。