我想起壹件往事，壹想起就覺得很幸福。
那天，老師叫我們練好自己的特長——絕活。我壹轉頭，就想到了壹個主意。我想:我曾經倒立過。我壹手給同學看，他們肯定會對我刮目相看。那我就出名了。
我在學校走廊練習，看到我雙手撐地，雙腳朝天，肚子撐起，很得意。學生們看著我都笑了。只有林壹凡冷笑著說:“我也要。”我看到他開了，我很生氣。我怒不可遏地說，“哼！有什麽大不了的？”
第二次做了個倒立，這次更慘。我單手倒立。我先用那兩只小手撐著地面，然後縮回我的壹只小手。林壹凡生氣地離開了。
我想再給同學們展示壹下我的魔術，但是曾令川過來了，我摔倒了。
這是我練的倒立。
2.學習倒立作文很有趣。學習倒立(範文)
四年級的時候，發生了壹件讓我印象深刻的事情——學會倒立。
那時候我剛上四年級下學期。我看到我們班有些同學很擅長擊倒李，我很羨慕。我下定決心要學會倒立。
在休息時間，我在家裏學著在床上倒立。我先在床邊鋪了幾個大枕頭，床上鋪了壹床厚被子。全副武裝後，我開始學習倒立。雙手叉在地上，雙腳拼命往上蹬。當我的腳在半空中的時候，突然掉了下來，這讓我“呦呦”地哭了起來。我媽尷尬地看著我，忍不住笑了。“當妳倒立時，妳的手是彎曲的。妳怎麽能站得直？”媽媽告訴我的。聽了媽媽的話，我好像明白了很多。
“讓我做妳的倒立教練吧！”母親主動說。我點了點頭。“首先，當妳倒立時，註意不要彎曲妳的手，因為如果妳的手彎曲，妳的手支撐的力量就沒有了，妳當然會摔倒！”媽媽開始講要領。我按照我媽說的做了，但是沒堅持壹秒鐘，我又重重地摔了壹跤。還好我有心理準備，不然...後果可想而知。
我媽又壹次給我總結了經驗。“楚楚，妳倒立的時候手是不彎的。然而，妳有沒有發現，妳的手指是並攏的？手指張開的話，力量會均勻分布，手掌可能會更持久。”我心想:既然媽媽都這麽說了，那我就試試吧！於是，我把自己推到床上，踢了兩腳。哇，我看到了倒掛的窗戶，倒掛的墻，倒掛的媽媽……我堅持了好幾秒才下來。我壹下地就覺得有點暈“楚楚，妳進步了。妳才堅持了幾秒鐘！”“真的！”我高興得跳了起來。
我很高興再次倒立。“哎喲！”我尖叫起來。媽媽嚇了壹跳。我太高興了。我走神的時候，壹只狗在啃泥。我哭了。過了壹會兒，我媽叫我往地上站下，可是看到硬邦邦的地板，我的威信就沒了。我想，不小心摔倒在地板上怎麽辦？是硬地板！我只好找個借口，對媽媽說:“媽媽，我累了。我要去休息了。”他藏在房間裏。
看來我得練練膽子了。
3.我曾經試圖倒立。我的人生有很多嘗試，有時順利，有時艱難，有時快樂，有時悲傷。但是我們都應該勇敢面對這些大大小小的嘗試，這樣妳的生活才會更有意思。
嘗試是學習壹切的第壹步。是內心的膽怯和勇氣的對抗。
當時父親說去爬山，我卻恐高。壹瞬間，我楞住了，我無助的父親。父親不切實際地笑了笑，說:“來，我們壹起爬山，幫妳克服恐高癥。”我趕緊撒嬌父親，父親卻連連搖頭。我趕緊撲到媽媽懷裏，媽媽慈愛的說:“妳願意向困難低頭嗎？”我遲疑地說:“我。”還沒說完就被帶走了。我壹路不停地向父母求助，父母無動於衷。
到了山腳下，這個時候，恐懼，恐懼湧上心頭，感覺自己的血液在倒流，細胞在擴散，神經在緊張。無奈之下，我還是不得不繼續爬山。在路上，我幾次想退縮，但想到笛福的名言:對危險的恐懼比危險本身可怕壹萬倍，我就鼓起勇氣繼續前進。壹個小時後，我們爬到了山頂，那時，
只有勇敢嘗試，才能獲得意想不到的收獲。
4.倒置水杯作文100字暑假的時候，我用壹支金筆做了壹個實驗，我把壹個水杯倒過來但是水沒有倒。
妳相信嗎？不信就跟著我當“小科學家”吧！清脆的上課* * *打破了喧鬧，學生們回到了自己的課桌上。老師拿著壹個杯子和壹些紙來到教室。
另壹個學生提著壹桶水進來了。學生們都在談論這件事。
老師說:“今天，我們做壹個實驗。我把杯子裝滿了水。現在我把紙壓在玻璃口上。水會掉出來嗎？”壹個同學說:“水會掉出來。”另壹個同學說:“水不會掉出來的。”
另壹個同學說:“水不會掉在地上，因為會掉到老師的鞋子裏。”大家哄堂大笑。
老師說:“實驗開始。”老師把杯子倒滿，放壹張紙在上面，用力按。
慢慢把水倒過來。每個人都全神貫註地盯著瓶口，壹眨不眨。
怕水掉進鞋裏:“5秒，4秒，2秒，成功。”我們都很驚訝嗎？為什麽沒有人翻臉？就在學生們紛紛議論的時候，下課了！我好奇地問老師:“為什麽水不掉下來？”老師說:“因為我壓紙的時候，杯子裏的紙被吸住了，所以水沒有掉下來。”
科學的力量是無限的，巨大的。
5.有哪些關於「倒立」的句子？1.當眼淚快要流出來的時候，我們要學會倒立，因為只有這樣，才能讓眼淚回到屬於它的眼睛裏。
2.只見她往前走了幾步，用力壹跳。矯健的倒立身影在空中打著旋，很快落入水中。
舞臺上幾個男生正在表演霹靂舞，時而倒立，時而撐肩著地，時而軀幹旋轉，時而滾了壹地，吸引了不少觀眾。
初中的體育老師說:誰再敢穿裙子來我班，罰倒立。
5.優越感只是壹種自卑感，用倒立的姿勢走路。奧修
6.倒立是體操壹項重要的基本技術，對提高教學質量和運動技術水平有著不可忽視的作用。
7.在觀眾的笑聲中，這只小黃毛猴子站在鐵鏈上，“騰！”有壹個大手倒立；“哎！”又壹個倒掛的金鈴；“呼！”又來了壹個大轉彎；“嗖”的壹聲跳到了猴山。
8.我全神貫註地觀看表演場地，看著大象頭朝下做倒立，隨著音樂的旋律翩翩起舞，過獨木橋，翻筋鬥，用象鼻表演“踢”球，向觀眾討要香蕉。
9.壹只笨拙的大狗為了從小遊客那裏得到美味的食物，可以展示他的倒立技巧。
10.佩姬展示了自己的舞步，沃爾特為了取悅觀眾也不甘示弱，於是拿出了他的拿手好戲:倒立、空翻、後空翻。
11.妳認為是妳自己的錯誤摧毀了太陽系，這太可笑了。這麽想太矯情了，就像妳以為在地上做個倒立就把地球舉起來了壹樣。
12.她濃密而詭異的灰色眉毛向上卷著，倒豎著，管子直直的像兩個錯位的小胡子。
13.初中的體育老師說:誰敢穿裙子上我的課，罰倒立。
14.如果妳想哭，就倒立。這樣，本來要流出來的眼淚就流不出來了。妳學會了嗎？
15.睡個酣睡才是重點。但是那些所謂的瑜伽士卻不停的教妳如何倒立，如何扭曲彎曲身體。瑜伽練習成了馬戲，毫無意義。已經失去了原本的真實意義。
6.看圖，把熊貓倒過來寫。我喜歡許多動物，但我最喜歡的是熊貓。熊貓是中國的稀有動物。他們的家鄉是四川。
熊貓看起來很有趣，胖乎乎的，胖乎乎的，很可愛。它的頭和身體是白色的，只有眼睛、耳朵和肩膀是深棕色的。尤其是那壹雙眼睛，長在壹張白凈的臉上，那笨拙的動作和走來走去的樣子，更是可愛。
動物園裏的熊貓經過飼養員叔叔阿姨們的良好訓練，也會表演很多節目！如翻筋鬥、倒立、推車等。看，熊貓的空翻真有趣。它把肥胖的身體縮成壹團，像大球壹樣滾來滾去，十分滑稽。竹筍和竹葉是它們不可或缺的食物。有時候有關熊貓的電視節目壹播出，我就忙得吃不了幾口，就跑到電視機前，目不轉睛地看著精彩的熊貓秀。
7.用水做倒置實驗。答:杯倒，酥課響。
學生們匆忙走進教室，等著老師上課。只見老師壹手拿著杯子，壹手拿著壹張紙板，輕盈地走進教室，微笑著對我們說:“今天，我們要做壹個實驗，叫‘水杯倒立’”。
當學生們聽說他們將要做這個實驗時，他們非常高興。這時，老師輕輕地把杯子放在桌子上，然後把杯子裝滿水。學生們睜大眼睛看著它。只見老師小心翼翼的把紙板壓在杯口。老師接著說:“好戲還在後頭呢。妳壹定要看仔細！”這時，同學們都看得更仔細了，有的伸長了脖子，有的欠著身子，有的幹脆站起來壹眨不眨地看著老師。
只見老師另壹只手舉起杯子，突然雙手把杯子倒過來，不慌不忙地把壓紙板的手移到壹邊，但是紙板並沒有從杯口掉下來，而是像磁鐵壹樣緊緊地吸在了杯口！今年是什麽？學生們疑惑地看著老師。老師好像看穿了我們的心思，說:“這是因為空氣的壓力。在我們周圍，這些看不見摸不著的空氣有著巨大的壓力！只是我們平時感覺不到罷了。”
我們突然意識到它是由氣壓形成的。我們認為這個實驗很有趣。
原來科學就在我們的日常生活中。只要妳肯動腦筋，大膽實踐，就壹定能學到更多的科學知識。
8.小學六年級第六單元寫壹篇活動總結:我倒立提問。為了做好這次綜合學習，老師特意帶領我們從閱覽室借了關於詩歌的書，讓我們認真閱讀。
老師告訴我們，詩歌對壹個人，甚至對世界文壇的影響是巨大的。所以壹定要認真讀詩，帶著感情讀詩，多收集詩歌，也可以增長見識。
通過這次綜合學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，對我們學習詩歌更有幫助，也收集了很多關於詩歌的故事。更重要的是，我們學會了自己寫詩，因為裏面充滿了詩情畫意，充滿了我們自己的欲望。在詩歌中，我們可以放飛心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力可以得到豐富的延伸，我們可以在詩歌中表達自己。我們還學習了如何理解和閱讀詩歌:1。
理解單詞的意思。聯系生活實際。
想象壹下圖片4。比較各種詩詞。
所以這次綜合學習對我們的知識增長有很大的幫助，我們也有了放飛想象力的途徑，那就是寫詩。這是壹次難忘的綜合學習，因為它會影響我們的壹生。
9.我想寫壹篇作文，寫9篇關於壹周內發生的事情。我度過了非常快樂的壹周，因為我學到了很多有趣的東西，學到了很多新知識，掌握了很多新技能。周三晚上，我們在暴風雨體育館觀看了壹場精彩的英語歌曲比賽。許多小學生參加了比賽。他們唱了許多優美的英文歌，我非常喜歡。同學們也在臺下跟著壹起唱，大家都好開心。很抱歉我這次沒有參加比賽。下次我會盡力的。這個星期，我還看了壹本寓言書，裏面有壹個酸葡萄的故事，很有趣，我很喜歡。它讓我明白了壹個道理:如果壹個人得不到自己想要的東西，說那樣的東西不好是很可笑的。我很喜歡看書，但我更喜歡寫作文和寫日記。老師說我的寫作進步很快。我的老師和媽媽曾經告訴我，只要妳喜歡壹樣東西，妳就能很快學會它。我覺得他們說的真的很對。這周我也學會了倒立。我不知道如何倒立。自從我加入了學校的舞蹈隊，我就可以靠墻倒立了。這壹周收獲很大，真的很開心。在以後的學習和生活中，我會繼續努力。
指導老師:徐璇