下面就以楊萬裏的《壹個做冰的孩子》為例來談談改寫古詩詞。首先要了解詩歌的意境。全詩突出了壹個“幼稚”字。童心和樂趣可以讓壹個孩子忘記冬天的寒冷，保持壹如既往的活力和快樂。
2.把握古詩詞的原意。
把古詩改寫成短文，既要遵循不改變詩歌內容和情感的原則，又要遵循改寫不等於翻譯的原則。要把短短的二十八個字變成三四百字的短文，需要充分調動想象力。從題目中可以確定必要的人物:孩子；壹個不可或缺的情節:玩冰。通讀古詩詞，也可以確定其中必不可少的情節:除冰；彩絲穿冰，破冰等。重寫的時候要發揮想象力，把這些人物和情節具體的描寫出來。
3.創建情節內容的開始和結束。
既然體裁從古詩詞變成了短文，那麽寫文章就要造個開頭，造個結尾。可以從事情發生的時間、地點、環境入手。通讀全詩，會發現“拆冰為戲”的場景發生在壹個寒冷的早晨。所以，在短文的開頭，我們可以選擇描寫環境，寫出這種冷的感覺，會引起下面的。
4、大膽想象，把“詩”寫具體。
在《孩子制冰》中，我們可以按照事情的順序來寫，像詩歌壹樣，先除冰，再玩冰，再破冰。在展開情節時，不僅要細致、恰當，還要抓住細節，大膽想象，補充人物的對話、神態、動作、心理，豐富畫面。
重寫時註意以下幾點:
(1)改寫的內容不能脫離古詩詞的本義。
(2)可以適當進行想象和創新。
(3)適當運用某些修辭手法。
(4)描寫人物時，可適當運用語言描寫、心理描寫、動作描寫。
(5)可適當補充季節特征、天氣條件、地理環境、人物身份、事件原因等背景材料。