幼兒園教案找朋友1幼兒園音樂教案找朋友。找朋友是壹首很老的兒歌，我想很多家長應該都聽過。它有著輕快的節奏和朗朗上口的歌詞，也有著美好的寓意，讓大家成為好朋友。是壹首很適合幼兒園小朋友交朋友的歌。
1幼兒園找朋友音樂教案:活動目標
1，能熟練地用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠根據歌詞大膽表演。
3.體驗和同齡人壹起玩的樂趣。
2尋找朋友的幼兒園音樂教案:活動準備
1，椅子排成壹圈，孩子面向圓心坐。
2.音樂歌曲《找朋友》的CD和播放器。
3、《找朋友》課件及多媒體課堂準備。
3尋找朋友的幼兒園音樂教案:活動過程
首先，開始部分
1，對話導入
老師:妳有自己的好朋友嗎？誰是妳的好朋友？(小朋友隨口答)
老師:怎麽讓別人知道妳們是好朋友？引導孩子用肢體語言表達與好朋友的友誼。
老師:孩子們做得很好。有壹首關於好朋友的好歌。我們來聽聽吧！
二、進步部分
1，學習《找朋友》這首歌
播放音樂:“尋找朋友”
老師:小朋友，誰能告訴老師這首歌叫什麽名字？妳從這首歌裏聽到了什麽？歌裏的小朋友是怎麽讓別人知道他們是好朋友的？(小朋友隨口答)
老師總結:音樂中的孩子通過“敬禮、握手”讓別人知道他們是好朋友。讓我們來學習這些有趣的兒歌吧！(孩子們拍手唱歌)
2.在孩子們跟著唱之前，老師應該讓他們熟悉歌詞兩遍。
3.引導孩子根據歌詞創造動作。
老師:“怎樣才能和好朋友‘敬禮’和‘握手’呢？(老師指導小朋友學習動作)
老師:“妳是我的好朋友”。好朋友之間有什麽可以說的？(擁抱)
引導孩子邊拍手邊找好朋友，唱兩句就找到了。
4.老師和孩子們表演“找朋友”
老師完整示範演唱，讓孩子掌握動作，鼓勵孩子大膽表演歌曲。
找朋友，找個好朋友，敬禮，握手。妳是我的好朋友。
第三，結語部分
老師:孩子找朋友好玩嗎？我們的每個孩子都有自己的好朋友。在平時的生活中，我們可以和好朋友壹起學習技能，玩遊戲。好朋友之間應該友好謙遜。妳能做到嗎？
在幼兒園找到壹個朋友教案2遊戲目標:
讓孩子練習使用形容詞。學會說壹個完整的句子。
與同行合作開發遊戲。
懂得遵守遊戲規則，感受參與集體活動的樂趣。
遊戲規則:
要求孩子針對老師提出的名詞說出壹個完整的句子。
要求孩子們在句子中使用形容詞。
遊戲準備:
玩具鸚鵡
遊戲程序和模式:
老師拿出壹只玩具鸚鵡(或者壹張上面有鸚鵡的卡片)，對孩子們說:“看，這只漂亮的小鸚鵡很愛向別人學習。它想和最聰明的孩子交朋友，以便向他學習。現在我們來玩個遊戲。我說壹個詞之後，請用它說壹個詞，描述壹下。誰說得好，鸚鵡就和他交朋友。”比如老師說:“小玉。”孩子說:“小雨沙沙地下。”妳可以根據這個練習壹系列單詞:
雪花——雪花飄落下來，覆蓋了大地。
姐姐——我有壹個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕——美味的大蛋糕。
紅棗——大紅棗又脆又甜。
教室-我們的教室幹凈明亮。
張老師拿著壹本厚厚的大書。
松樹——松樹被雨水淋濕後，青翠可愛。
菊花-美麗的菊花是芬芳的。
這樣下去，老師會立刻表揚任何壹個準確、恰當、形象地使用形容詞的孩子，然後讓鸚鵡和他交朋友。
幼兒園找朋友教案3活動目標:
1.欣賞這個故事。幼兒認識幾種常見的動物形象特征，並理解和學習“會不會”、“會不會”、“會不會”、“會不會”、“會不會”、“會不會”
2.培養孩子的口語表達能力，鼓勵孩子說出壹個完整的句子。
3.體驗擁有好朋友的快樂。
活動準備:
1，壹張草地背景的圖片，壹張小老鼠，壹個布娃娃，壹只小鴨子，壹只青蛙和壹只小貓的圖片。
2.尋找朋友的磁帶和錄音機。
活動流程:
首先，開始部分:
1，小朋友妳好，我是蔡老師。今天我要去X班找朋友。妳願意成為我的朋友嗎？(放音樂和小朋友玩遊戲找朋友)
2.剛才發現x班很多朋友，妳可以跳可以跑。我太高興了！
3.給小老鼠看
老師:看，誰在這裏？(小老鼠)
小老鼠也出來找朋友。他想找壹個能跑兩次就跑的朋友。猜猜他會找誰做朋友？(引導孩子大膽想象)
二、基礎部分
1，秀娃娃
老鼠寶寶尋找並找到了洋娃娃。它會和娃娃交朋友嗎？為什麽？(不會，因為她不會跑也不會跳)小孩子學句型。
那麽小老鼠會對洋娃娃說什麽呢？(不要，不要)
2.給小鴨子看
小老鼠找了又找，找到了小鴨子。它會和小鴨交朋友嗎？為什麽？(理論句子:他能跑或跳嗎，孩子們，學習他走路的方式)
那麽小老鼠會說什麽呢？(不要，不要)
3.給小青蛙看
老鼠寶寶又找到了壹只小青蛙。它會和青蛙交朋友嗎？為什麽？(理論句:他會跳還是會跑？)幼兒學習做青蛙動作。
小老鼠會對他說什麽？(不要，不要)
4.給小貓看
鼠寶寶又找到了壹只小貓，小貓會跑會跳。老鼠寶寶會和小貓交朋友嗎？為什麽？老鼠寶寶會對小貓說什麽？
鼠寶寶找不到朋友？他會怎麽樣？(傷心，難過，笑...)
5.給我看看另壹只小老鼠
“吱吱，吱吱”，誰在這裏？會是什麽樣子？鼠寶寶會和它交朋友嗎？為什麽？
第三，完整地聽故事
1，鼠寶寶終於找到朋友了。現在我要講壹個關於鼠寶寶如何找到朋友的好故事。請聽鼠寶寶找朋友。(邊操作邊講完整的故事)
2.問題:小老鼠找不到朋友的時候怎麽樣了？找到壹個朋友會怎麽樣？
3.我們壹起講這個故事好嗎？鼓勵孩子和老師壹起講故事，鞏固句型。
第四，結束“找朋友”
小老鼠很高興找到朋友。現在在找能跑會跑的朋友。妳願意成為我的朋友嗎？再聽音樂，找朋友的遊戲，鼓勵孩子做跑跳。
附故事:
小老鼠在找朋友。
鼠寶寶想找壹個會跑會跳的好朋友。
老鼠寶寶找到了洋娃娃。它不會跑也不會跳。它坐在那裏咯咯地笑。不要不要。
小老鼠找到了小鴨子。到底能不能跑？它搖搖擺擺地去洗澡。不要不要。
小老鼠找到了小青蛙。它能跳或跑嗎？它整天呱呱叫。不要不要。
老鼠寶寶找到了壹只貓，它會跑會跳。唉，小老鼠害怕地跑開了。不要不要。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒。
“吱吱，吱吱，我來了。”小老鼠仔細看了看。喲，也是小老鼠。它能跑啊跑。鼠寶寶找到了壹個好朋友，讓他吱吱叫。
幼兒園找朋友教案4教學目標:
首先，練習鉆爬平衡的能力
第二，鞏固孩子對紅綠黃顏色的認識
第三，培養孩子的責任感
教學準備:
平衡木，大積木，兩把小椅子，橡皮筋，海綿墊，洋娃娃，還有紅黃綠三色的花。
教學過程:
1，準備活動
(展示娃娃)今天我們班有很多小客人。他們是誰？-妳高興見到他們嗎？高興就來和老師跳舞(壹邊聽音樂壹邊拍手、點頭、伸手、彎腰)。
2.幫助洋娃娃找到朋友
1.解釋遊戲規則:現在我們來玩壹個遊戲。看這些小娃娃頭上的紅、黃、綠顏色。他們想找到和他的頭顏色壹樣的花。這些花必須穿過小橋，鉆過山洞，才能幫他找到朋友。過小橋的時候要慢慢走，不要掉到河裏，壹定要把娃娃弄丟。現在我先請壹個小朋友幫娃娃找朋友，其他人看著。
2.孩子們去幫洋娃娃找朋友。
3.請告訴孩子們他們為洋娃娃找到了什麽顏色的花，看看它們是否與洋娃娃頭上的花相同。
交換娃娃，幫娃娃找朋友。
總結:找朋友的遊戲結束了。
找朋友幼兒園教案5遊戲名稱:找朋友
適用範圍:復習單詞的偏旁部首、結構、反義詞以及聲母、韻母的拼寫。
遊戲準備:帶生詞的金牌，花形卡。
操作流程:
(1)導語:小朋友，妳想找到妳的好朋友嗎？讓我們玩壹個找朋友的遊戲。
(2)比如《識字4》第壹冊，學完生詞後，請學生找同樣的偏旁部首單詞做妳的好朋友，妳可以這樣做。壹輩子拿壹張牌，說:“看，看，看，誰是我的好朋友？”“拉”“拍”牌的同學都可以上前說:“我是妳的好朋友。”大家都說:“是啊是啊，巴是達的好朋友。”最後，我們看兩個好朋友手裏的字，說說這兩個字的偏旁部首。再比如老師可以做幾塊金牌，金牌上貼上“跑”和“跳”這兩個新詞。大家拍手說:“看，看，看，找個好朋友。”掛金牌的同學看壹看，讀壹讀生詞，和掛同樣偏旁詞的小朋友攜手成為好朋友。找到合適的，大家都說:“對，對，妳是個好朋友。”錯了，大家說:“錯了，錯了，快點再找。”
(3)老師也可以準備壹些聲母或韻母相同的生詞，以金牌的形式掛在每個人的胸前，先朗讀，然後讓孩子選擇發音相同部分的單詞來交朋友。老師也可以準備兩個相同字體結構的生詞或者單詞，準備壹些聲母和韻母，讓學生讀完以後手拉手交朋友。
(4)這樣可以在遊戲中激發學生的學習興趣，在遊戲中鞏固所學知識。
在幼兒園找朋友教案6活動目標:
1，喜歡參加遊戲活動。
2、註意傾聽對方。
活動準備:
1，小貓小狗小羊白兔小鴨幾個頭飾。
3.有小魚、骨頭、草、蘿蔔、昆蟲幾種圖案。
活動流程:
1，老師展示動物頭飾，帶領小朋友學做動物。
我是小花貓，苗苗老師(小狗，小羊，猴子)帶領孩子們跑和跳。
2.老師引導孩子幫助小動物尋找食物。
動物們餓了。我們要不要幫他們找點吃的？小花貓在尋找什麽食物？小狗在哪裏？
3.壹邊找吃的壹邊讀兒歌:
小花貓喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵老鼠。
小狗汪汪汪，肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎叫，吃蟲子嘎嘎叫。
小綿羊咩咩，來吃草咩咩。
白兔跳起來拔起蘿蔔跳。
4.老師給孩子戴上頭飾，讓孩子扮演小動物尋找食物。
老師領著孩子們壹邊讀兒歌壹邊找吃的。
5.活動重復進行，進壹步鞏固孩子對尋找食物的動物的認識。
6.老師鼓勵孩子們尋找合適的食物。
教師總結:
謝謝妳幫助小動物找到食物。妳太棒了！
幼兒園社會教案:小椅子的表達
在幼兒園找朋友教案7活動目標:
1.理解故事，說短句:讓我玩妳的* *？
2.我願意把我的玩具借給我的朋友，感受和他們壹起玩的快樂。
活動流程:
1.引起興趣。
操作兔子玩偶，用兔子的口吻引出活動:小朋友們好！我是白兔。我整天跟著我媽，壹個朋友都沒有。今天我媽讓我去外面找朋友，但是我不知道怎麽找朋友。妳能告訴我嗎？
讓孩子們幫助兔子做壹些事情。
小朋友:我們壹起玩吧。
老師:那很好。我們來聽聽兔女郎是怎麽找朋友的。
2.看木偶戲，了解故事。
第壹次木偶表演後，問:兔子是不是白找了個朋友？妳找到了哪些朋友？它是如何找到朋友的？
表演第二遍，幫助孩子理解表演的內容，說，讓我玩妳的娃娃好嗎？
3.遷移經歷。
談論:
兔媽媽為什麽讓小兔子白出去找朋友？
妳喜歡和孩子們壹起玩嗎？
為什麽要和他們玩？
找壹個幼兒園教案8設計背景的朋友
語言是兒童交流、理解事物、保存知識、開發智力的重要工業縣。兒童正處於語言發展的敏捷期。同時，發展孩子的觀察力、註意力、記憶力、思維力和想象力也是智力發展不可或缺的重要因素。為了讓孩子的智力全面發展，提高孩子的素質，我設計了這個學習反義詞的語言活動。
活動目標
1.通過觀察和比較實物和圖片，孩子可以初步理解反義詞的含義，並可以用壹些反義詞說壹個短句，培養語言表達能力，豐富詞匯量。
2.發展孩子的觀察力、想象力、口頭表達力、動作表達力、思維的敏捷性和流暢性。
3.培養孩子思維活躍、勇於探索、敢於嘗試的精神。
4.理解故事內容，能夠認真聽講，有良好的聽講習慣。
5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
重點和難點
如何通過具體的例子將壹些抽象的詞語形象化，在各種感官感知的基礎上對反義詞的概念有壹個初步的認識。
要準備的活動
1.用於比較的實物:積木、羊毛、書籍、手帕、尺子等。
2.圖片:蘋果(大小)，樹(高度)，動物(數量)，繩子(長度)。
3、自制PPT
活動過程
首先，老師用簡短的語言引出話題:
今天，在上課之前，我們來玩壹個尋找的遊戲。
二、老師展示壹種物體，讓孩子找到對面的物體(物體散落在活動室的四周)。增加孩子的興趣和好奇心
如:大積木——小積木；厚書——薄書；胖娃娃——瘦娃娃；長棍-短棍等等
三、解釋什麽是反義詞:
像大小、高低、長短、粗細、新舊，這兩個意思相反的詞就叫反義詞。
第四，展示圖片，加深孩子對反義詞的理解
老師:生活中有太多的反義詞了。我這裏有壹些照片。請用線將它們對面的物體連接起來。展示圖片，連接小朋友:蘋果(大小)，樹(高度)，猴子(數字)，尺子(長度)。
五、生活聯想:
想想生活中哪些物體和事物是對立的，用反義詞說出來。
兒童觀察並嘗試，說出相應的反義詞(冷-熱、厚-薄、方-圓、厚-薄、高-矮、上-下、胖-瘦、黑-白、哭-笑)。
第六，遊戲，鞏固反義詞的掌握，加深嘗試的印象。
1.介紹遊戲玩法:老師說壹個詞，讓小朋友說出它的反義詞。如果老師在說話時做出相應的動作，請孩子不僅說出正確的反義詞，還要配合相應的動作。
2.老師先示範大小動作，然後通過個別回答和集體回答，引導孩子鞏固和掌握所學的反義詞。
播放PPT，啟發孩子試著說出新的反義詞。
1.老師說了壹些新單詞，並讓孩子們試著說出它們的反義詞。如:(好-壞，前後，左右，遠近，多-少，香-臭)
2.通過平時的觀察，引導孩子試著說出新的反義詞。
老師:請大家想壹想，試壹試，說壹些老師沒有說過的反義詞。
八、活動延伸:遊戲“找朋友”
1.玩法:班裏所有的孩子手裏拿著畫圍成壹個圈，壹邊在音樂中跳舞唱歌，壹邊和自己手裏意思相反的孩子交朋友。
2.請幾對好朋友告訴大家他們圖片中的反義詞。
教學反思
這個語言教育活動圍繞著學習反義詞展開。通過環境的創設，讓孩子產生新鮮的好奇心，在觀察物體中理解反義詞，並用壹些反義詞說壹個簡短的句子，從而培養孩子的語言表達能力，這是本次活動的重點。充分調動幼兒的學習積極性，巧妙地設計壹系列活動，通過各種感官的運用，在看、說、想、動、找、做等活動中。，讓每個孩子都有活躍的頭腦，積極與老師和同伴交流，讓孩子的語言表達能力得到了很好的發展，想象力思維得到了發展。讓孩子通過思考和想象說出壹些老師不知道的反義詞，既達到了發現和掌握新反義詞的目的，又培養了孩子勇於探索和嘗試的精神。
如果再讓我上這門課，我會準備更多種類的物品，在教學過程中開展更多有趣的遊戲活動，通過寓教於樂來滿足孩子們的好奇心，激發他們的學習興趣，讓孩子們在輕松愉快中學習，掌握更紮實的知識。
在幼兒園找朋友教案9活動目標:
1，引導孩子體驗與同伴玩耍的樂趣。
2.讓孩子知道如何做有禮貌的客人。
活動準備:
課件:母雞活動圖片；錄音機、磁帶；每個孩子壹個小雞、小鴨子和猴子的頭飾；每個孩子都有兩個碗和兩個勺子。壹些塑料墊子。找兩個老師分別扮演母雞媽媽和鴨媽媽。
活動流程:
1.孩子們正坐在墊子上。看，孩子們，誰來了？給孩子們看母雞活動的圖片。啊，是母雞媽媽。聽著，孩子們，母雞對我們說了什麽？
2.打開錄音機:孩子們好，我是母雞媽媽。現在果園裏的各種水果都成熟了。今天，我想邀請我的孩子來我家品嘗各種水果。來吧，孩子們！
3.啊，原來母雞要請我們去做客。孩子們，妳們要註意母雞家的禮貌。先敲母雞媽媽的門，遇到母雞媽媽就說“母雞媽媽妳好”。孩子們，妳們聽到了嗎？聽著開車的音樂，做開車的動作，來到母雞的門前。先敲門。母雞媽媽開門後，引導小朋友說“母雞媽媽妳好”。母雞說:“孩子們好，今天我給妳們準備了各種水果。現在請讓孩子們品嘗各種水果！”此時，引導孩子說“謝謝母雞媽媽”。在孩子吃水果的過程中，老師要教育孩子各種好習慣，教孩子吃飯時不要說話，引導孩子吃完水果後和母雞媽媽說“再見”。
4.這時，電話響了，老師接了電話。“餵，妳好！妳是誰？啊，妳是鴨媽媽。很好，很好。我們必須去。”原來老師收到鴨媽媽的邀請，讓我們的孩子去鴨媽媽家玩。因為鴨媽媽家開了壹家小吃店。她的糕餅店今天開張了。今天她要請我們的孩子品嘗各種小吃。老師知道我們孩子都想去，但是孩子壹定要註意禮貌。
5.聽音樂開車到鴨媽媽家門口。先敲門。看到鴨媽媽後，引導小朋友說:鴨媽媽，妳好。當鴨媽媽邀請孩子品嘗零食時，引導孩子說:謝謝妳，鴨媽媽。吃完零食，引導孩子說“再見，鴨媽媽。”
6、小朋友，今天天氣特別好，我們出去玩“小猴子摘桃子”的遊戲吧！孩子們戴上猴子的頭飾，隨著音樂走出活動室。
活動反映:
這壹節的教育活動，無論是內容還是形式，都特別適合小班的孩子。因為小班的孩子年齡小，集中註意力的時間少。剛開始上課的時候，孩子們的註意力會被壹個動畫圖片集中起來——母雞媽媽。接下來是母雞媽媽在錄音機裏的話，又吸引了小朋友。
在整個教育活動中，教師始終沒有忘記活動的目標，禮貌是貫穿整個教育活動的客人。這樣，孩子不僅開心，還懂得了基本的禮貌用語。
健康“讓我們壹起刷牙”
托班教學計劃
活動目標
1.要知道刷牙可以保護牙齒。
2.會模仿大人刷牙。
要準備的活動
1.課件-正確的刷牙順序
2.MP3:刷牙歌曲
3.教具-牙刷
活動過程
壹、播放課件:正確的刷牙順序
請盡情享受，吸引寶寶的註意力。
二、壹邊讀歌詞，壹邊帶領寶寶用手模仿刷牙動作。
1.示範刷牙的正確方法:
上下刷門牙，前後刷牙齒。
2.表現出刷牙後幽默地吐水的動作。
喚起寶寶已有的漱口體驗，激發寶寶模仿刷牙的興趣。
第三，請寶寶拿著準備好的牙刷，跟著歌壹起行動。
告訴寶寶，刷牙可以保護牙齒。
母雞的蛋寶寶(托班綜合)
活動目標:喜歡參加集體活動，豐富孩子的認知經驗，發展孩子的觀察能力。
活動準備:紀媽媽照片2張；幾個雞蛋；1熟吉蛋和1生吉蛋；孩子有背心袋；兩個籃子。
活動流程:
鏈接任務操作要點
專註於
激發情感
1.老師拿出紀媽媽的照片問:小朋友，這是誰啊？這裏有多少姬母？
2.今天，兩位紀媽媽著急了。它們的卵不見了。我該怎麽辦？
3.讓我們幫助他們找到它！
1，找吉蛋
區分吉蛋
老師給了每個孩子壹條皮帶。我們找到了。我們需要輕輕地把卵放在袋子裏。(小朋友分頭找吉蛋)
2.妳找到了幾個蛋寶寶？妳看到嬰兒蛋看起來壹樣嗎？猜猜哪個紀媽媽的寶寶是粉蛋寶寶？
3.粉色的是這個姬母的孩子，綠色的是那個姬母的孩子。趕緊把蛋寶寶送回家！
1，豐富的認知經驗
紀媽媽找到寶寶很開心，謝謝。紀的媽媽要給我們壹份禮物！
2.(老師展示生的和熟的吉蛋)這是什麽？哪個能吃？為什麽？
3.我們應該多吃雞蛋，雞蛋有營養。讓我們去教室品嘗美味的吉蛋吧！
設計意圖:
1，根據主題“我們最喜歡的食物”，老師預設了這樣壹個活動。通過活動拓展孩子的認知經驗，發展孩子的觀察能力。
2.在活動中設計了區分分類的內容，初步整合了淺層的數學內容，實現了學科的融合。
3.根據幼兒園小朋友的年齡特點，說說吧；找找看；看壹看；品嘗它來豐富活動，滿足孩子的好奇心和不同的發展。
拓班體育:兔子找蘿蔔
活動目標:雙腳接觸跳躍的動作
環境和準備:幾個藤圈當蘿蔔地，球當蘿蔔。
如何玩:
第壹，孩子要做兔子，練習雙腳跳。
遊戲開始，老師讀兒歌，帶著兔子跳到蘿蔔地兒:兔子跳，跳，跳到蘿蔔地兒。到了蘿蔔地，我模仿拔蘿蔔的動作，抱著大蘿蔔，跳回家1212。
三、老師用兒歌引導:兔子跳，壹二二跳，抱著蘿蔔，壹二二跳回家。
第四，老師在孩子跳的過程中要註意鼓勵，不能著急。