1.故事情節
全詩按照故事的發展可以分為五個部分。第壹部分(從開頭到“相見”)寫蘭芝向仲卿傾訴，揭開她與婆婆的尖銳矛盾，並表示受不了，願意被送回娘家。鐘青向母親求情，卻被母親堅決拒絕。蘭芝離開焦家已成定局。
第二部分(從“官員沈默”到“兩情相悅”)寫的是告別焦家，鐘卿送她回去。分手時，他們立下誓言。
第三部分(從《家入門》到《魚雨登縣門》)寫蘭芝回娘家後，縣令、知府派人來提親。在她哥哥的幹預下，蘭芝被迫同意了府尹家的婚事，府尹為婚禮做了準備。
第四部分(從《我媽叫阿女》到《掛東南枝》)寫的是結婚那天。晚上，鐘青來了，蘭芝和鐘青道別，他們相約決壹死戰。夜裏，蘭芝淹死了，鐘卿上吊自殺了。
第五部分(最後壹段)描寫焦和劉把和鐘卿埋在壹起，他們變成了鴛鴦。
2.人物形象
女主人公劉蘭芝美麗、聰明、勤奮，她對這本書了如指掌。詩的開頭“十三會織布，十四會學裁縫，十五會玩，十六會背詩書……”的安排，立刻讓讀者對她有了這樣的印象。隨著故事的展開，這種印象不斷豐富和強化。如“指洋蔥的根，口含達尼。步驟精細，精致無比。”顯示了她出眾的美貌。接下來，縣令、府尹都派人去她家求親，這也從側面顯示了她的美麗。再比如“雞鳴入機，夜夜停不下來”“三日斷五馬”“早繡裙，晚單衫”，可見她的勤奮和能力。在告別焦媽媽的時候，她雖然埋怨焦媽媽，但最後還是說了壹句“今天回家吧，想媽媽了，在家工作吧。”她和小姑告別時說:“要勤於照顧丈夫，幫助丈夫。”在她溫柔的話語中，表現出了她的善良和禮貌。
蘭芝忠於愛情，不為榮華富貴所動。鐘青送她回家。當他們告別時，她把自己比作“如絲般纖弱”的蒲葦，把鐘卿比作“沒有轉移的石頭”，以示對愛情的忠誠。後來，她做到了。回到娘家後，縣令和太守陸續來求親，都沒能讓她動心。最後，在拒絕結婚的情況下，她用死亡捍衛了與鐘卿的愛情。
同時，蘭芝還有壹個很可貴的地方，就是不卑不亢，頭腦清醒，行動堅決。在詩前的序言中，說她是“鐘卿的母親派來的”，而在詩的開頭，寫的是她主動提出離開焦家。她當然不會無緣無故讓焦木把她“送”回娘家。很可能是焦木長期的批評讓她意識到焦木根本不喜歡自己，再怎麽努力也不會贏得她的芳心。就連焦母最近脾氣也變得更差了，已經暗示或者說向蘭格表明，不想讓她再做兒媳婦了。但從詩首蘭芝向焦仲卿請求的話語來看，她似乎無法忍受焦木的無理指責，主動要求回歸家庭。這是長時間的包容和順從後的壹次爆發。她的話委屈不滿，堅定有力，毫無掩飾。後來焦母還對鐘卿說“這女人沒風度，行為自導自演”。雖然焦木對蘭芝的評價難免有失偏頗，但也揭示了蘭芝真的不是壹個任人擺布的小媳婦。蘭芝告別了焦姆，“當我還是個女兒的時候，我出生在野外。既然沒有教訓，就以家人為恥，這也讓讀者隱約意識到，蘭芝並不是壹個標準的封建時代的媳婦形象。後來，面對哥哥的逼婚，蘭芝進壹步表現出冷靜、果斷、面無表情的性格特征。從這個角度來看，劉蘭芝形象是中國古代文學作品中女性人物走廊中獨壹無二的“這壹個”。
與蘭芝相比，主人公焦仲卿的個性並不那麽豐富。忠於愛情，敢於為愛情獻身，是他性格中最突出的方面。他堅決回應母親的威逼利誘:“妳今天送了這個女人，就再也不要了！”焦的母親強迫他把送回娘家，這是無可奈何的。按照當時的社會習俗，他只能這麽做。今天的讀者很難責怪他的軟弱。上吊之前，他的“樹下徘徊”很符合他的特殊情況——他是家裏的獨子，沒有人能交付贍養母親的責任。所以不能認為他軟弱，優柔寡斷。
焦木是壹個突出的反面形象。她是壹個極端傲慢無理的女人，不理解也不同情蘭芝的美德和鐘卿的愛情。對於鐘卿，她壹瞬間威脅道:“我已經生氣很久了，妳怎麽還能自由！”“那個男生無所畏懼，他怎麽敢幫那個女的！”過了壹會兒，用言語哄道:“主人有壹個賢惠的女兒，自稱秦洛甫。她極其可憐，她媽媽求妳。”軟硬兼施，目的是讓鐘卿送走蘭芝，除掉他的眼中釘。
另壹個負面形象，柳雄，脾氣暴躁，順從。他對蘭芝說，“不要估量妳的計劃！先嫁政府官員，再嫁老公。如天地之好，則榮。不嫁易朗體，要何雲？”“為什麽不規劃！”粗暴的訓斥，盛氣淩人的語氣。“先嫁給政府官員...就足夠榮幸了。”沈德潛評論這些詩時說:“我是壹個貪財不顧禮義的小人。”
3.故事的意義。壹對深愛著對方的年輕情侶，在封建父母的阻撓和高壓下被活活拆散，最後兩人都獻出了生命捍衛愛情。這個故事很容易讓人聯想到中國四個古老的民間愛情神話傳說:牛郎織女、七仙女和董永、白蛇和徐賢、梁山伯與祝英臺。這些故事中的男女主人公彼此意氣相投，希望壹起過上幸福的生活，但強大的外部破壞力量不會輕易放過他們。這些破壞力量眼裏有所謂的“法”和“理”，卻看不到“情”。《孔雀東南飛》裏的焦母更是不可理喻，因為她不喜歡兒媳婦，所以要趕她走，兒子的哀求根本打動不了她。在她身上，封建父母對人性的違背暴露無遺。今天讀這首詩，劉蘭芝和焦仲卿忠於愛情、勇敢捍衛純潔愛情的言行依然令人震撼。
4.民歌風味。
第壹，這首詩以失去壹只孔雀的配偶開始，以壹對鴨子壹起飛結束。這種將美鳥與情侶相提並論的手法，常用於民歌中。
第二，很多地方用的是鋪地技術。在詩的開頭，蘭芝自言自語道:“十三歲可以織布，十四歲可以學做衣服。十五出戲婀娜多姿，十六首詩朗誦，十七首是君子之妻……”這是壹種縱向的論述，簡明扼要，層次分明，意在強調蘭芝從小聰明、多才多藝，受過良好的教育，暗示焦木驅逐兒媳婦的不合理性。當離開焦家時，也有過詳細的論述:“繡了我的裙子，壹切就順了。”。我的腳踮著腳尖，我的頭閃閃發光。.....步驟精細，精致無比。“蘭芝的衣服、鞋子和配飾、姿勢和外貌都有意寫在這裏。這是壹個橫向的論述，既有助於展示蘭芝堅強、冷靜、纏綿的豐富內心活動，也揭示了這首詩的創作者對蘭芝的由衷同情和贊美。後面寫著太守家的遊行:“青雀白鸛舟，四角龍，風姿綽約。".....從四五百人，魚雨到縣門。”這裏的論述顯示了太守的財富，也暗示了蘭芝不貪財富、忠於愛情的高尚品格。
第三，善用比喻。“君為磐石，妾為蘆葦，蘆葦如絲穿，磐石無轉。”這句話與上面的“向天發誓”和下面的“愛與愛”是壹致連貫的，可以說是臨別誓言。這話出自蘭芝之口，意味著他有深厚的感情，永遠不會改變主意。然而，當事情急轉直下時，由於誤會，鐘卿重溫了蘭芝的誓言，卻改為:“磐石方厚，能死千年；蒲葦縫壹會兒，就壹夜了。”兩個隱喻原本的* * *共同點變成了分歧點，對劇情的發展和人物的刻畫起到了很大的作用。
二、問題探究
1.為什麽蘭芝離開焦家的時候要盛裝打扮？她為什麽不在焦媽媽面前流淚，只在小姑面前流淚？
蘭芝壹大早就起床，開始打扮，試圖找出原因。壹方面，她想把自己最好的形象展示給鐘青，讓他記住自己，作為他們婚後生活的紀念品。壹方面，她不想向焦母示弱，精心打扮自己，仿佛要向焦母表明，她從來不認為自己有錯。詩中說她打扮時“萬物四五向”，多少透露出她內心的混亂情緒。
當蘭芝和焦的母親告別時，她沒有流淚。她反而說了壹些符合事實的話，略顯不滿。她在面對小姑子的時候流淚，表現了她的堅強和理智。
2.這首詩很多地方都註重了前後照應，使得故事的發展顯得真實自然，全詩的結構也顯得十分緊湊。有哪些地方是前後兼顧的？
故事壹開始，蘭芝就對鐘卿說:“十三可以織素菜，十四可以學做衣服，十七歲就是君子之妻了……”當她被送回娘家時，劉大吃壹驚，說:“十三歲可以教妳織布，十四歲可以做衣服...十七歲就能把妳嫁出去……”這不可避免地重復了壹系列的安排句子，與前面的相呼應，表明蘭芝做到了這壹點。後來，他在寫蘭芝的婚紗時寫道:“左手握刀尺，右手握帛。早上繡花裙，晚上單衣。”這幾句話凸顯了她的別出心裁，照顧到了“十四學裁縫”這句話。
故事開頭，仲卿向焦木求情時，焦木說，“...主人有壹個賢惠的女兒，自稱秦羅芙。她極其可憐，她媽媽求妳。”結尾，鐘卿在自殺前向焦木告別時，焦木說:“...主人有壹個賢惠的女兒，美麗的城市很美。我娘求見妳，必有危險。”
當離開焦家時，她在詩中不厭其煩地描寫她的服飾、容貌和體態，這為回家後官員家庭前來求親鋪平了道路。
鐘青送蘭芝回家。當他們告別時，蘭芝說:“君如磐石，...巖石沒有轉移。”後來，鐘卿誤以為蘭芝爬高枝時重誓曰:“巖方厚，...而且會是壹夜之間。”
關於實踐
閱讀全詩，討論以下問題。
1.這首詩講述了壹個悲慘的愛情故事。這場悲劇是怎麽發生的？
2.劉蘭芝的形象有哪些動人之處？
有些人認為焦仲卿很弱，妳同意嗎？
意圖:理解這首詩的故事情節和思想意義，把握主要人物的性格。
參考答案:
1.焦仲卿和劉蘭芝是壹對恩愛夫妻，焦木卻活生生地拆散了他們。劉先生貪財，迫使他的妹妹蘭芝嫁給了別人。是焦木和劉先生聯手把鐘卿和蘭芝逼上絕路。這個故事以巨大的力量表現了封建家長制的冷酷無情。
2.劉蘭芝美麗、聰明、勤勞、博學、頭腦清晰、行動堅決、對愛情忠貞不渝、不為榮耀所動。具體分析見“正文討論”。
3.從文中的敘述來看，很難斷定焦仲卿是軟弱的。具體分析見“正文討論”。學生能從詩詞中找出的證據有限，對當時的社會習俗也只是有個大概的了解，不必花太多時間討論，老師也要註意及時引導和糾正。
第二，這首詩很好地刻畫了人物在不同情境下的不同表現，如“說新娘子”和“悄悄話”這兩個詞，意思大致相同，但不能互換；另壹個例子是，面對母親和哥哥的勸說，蘭芝含淚回答了母親，並仰視著哥哥。試對此進行具體分析。妳能從這首詩中找到其他例子嗎？
意圖:註重文字的細微差別，提高文學鑒賞能力。
參考答案:
這位官員(焦仲卿)說了壹些關於“新娘”的事情，在懇求他的母親並被嚴厲拒絕後，他回到自己的房間並對蘭芝說了這些。蘭芝對他的求情抱有壹線希望。所以，為了避免過度刺激她，鐘青盡可能慢條斯理地解釋故事，並及時許下承諾。“考慮到這壹點，註意不要違反我的語言”是壹個善意的詞，要體貼。而“低頭私語”這幾個字，是焦和劉在路口分手時說的。在路口說再見，必然是無法多說的，所以鐘青挑出了最迫切的意思。另外，未來雙方的情況都不可預測。所以這幾個字和前面幾個相比，主要意思是壹樣的，只是語氣急了很多，還有兩個“誓”字。最後壹句“誓天不負”，是臨別誓言，引出了下面蘭芝的誓言。
蘭芝給媽媽的建議是“含淚回答”，因為媽媽可以觀察女兒的內心，認同女兒的選擇，內心的痛苦也可以讓她知道；勸哥哥結婚是“平視回答”，因為她知道哥哥不會輕易變心。既然不會打，就只能假裝聽。她心意已決，沒有時間去感受痛苦。她只想完成眼前的壹切。
解釋下面的附加詞。
1.妳可以及時回家。
2.我已經生氣很久了，妳怎麽會有空？
3.雖然對政府來說很重要，但運河會議永遠不可能。
4.身窮無比，母求君。
5.不跟嫂子告別，眼淚卻落在眼眶裏。
6.處置弟弟的遺願，還得自己創業！
7.向這個世界說再見，永遠不再！
意圖:準確理解詞義，積累常用文言文詞匯。
參考答案:
1.祖父:祖父和嶽母，特指嶽母。
2.自由:自己做決定。
3.想要:同意。屈:他指的是。
4.差:可愛。
5.但是:退出。
6.處理意見:安排和處理。
7.絕不:無論如何。
這首詩描述的故事是悲慘的，但在結尾它暗示焦仲卿和劉蘭芝成了鴛鴦，這給故事帶來了壹點亮色。請從中外文學作品中舉出壹些類似的例子，談談妳對這個結局的看法。
意圖:開闊視野，深化思考。
參考答案:
類似的例子還有中國的牛郎織女傳說(兩個人變成天上的星星，壹年見壹次面)，梁山伯與祝英臺的故事(兩個人埋在壹起，變成蝴蝶)，外國的羅密歐與朱麗葉的故事(兩個人埋在壹起，兩家結下世仇)，等等。再比如中國古代的戲曲作品中。在《竇娥元》的結尾，寫的是竇娥的鬼魂復仇，最終將壞人繩之以法。《吳桐宇》結尾寫的是唐和楊貴妃在天上重逢，也是這個類型的結局。
總的來說，故事比較悲壯，結尾也有壹些亮色。這個結局向人們表明，美好的情感或事物具有巨大的力量。雖然暫時被壓制，但勝利終究是他們的。同時這個結局也體現了民心向背，人民的美好願望。