1.故事情節
全詩按照故事的發展可以分為五個部分。第壹部分(從開頭到“相見”)寫蘭芝向仲卿傾訴,揭開她與婆婆的尖銳矛盾,並表示受不了,願意被送回娘家。鐘青向母親求情,卻被母親堅決拒絕。蘭芝離開焦家已成定局。
第二部分(從“官員沈默”到“兩情相悅”)寫的是告別焦家,鐘卿送她回去。分手時,他們立下誓言。
第三部分(從《家入門》到《魚雨登縣門》)寫蘭芝回娘家後,縣令、知府派人來提親。在她哥哥的幹預下,蘭芝被迫同意了府尹家的婚事,府尹為婚禮做了準備。
第四部分(從《我媽叫阿女》到《掛東南枝》)寫的是結婚那天。晚上,鐘青來了,蘭芝和鐘青道別,他們相約決壹死戰。夜裏,蘭芝淹死了,鐘卿上吊自殺了。
第五部分(最後壹段)描寫焦和劉把和鐘卿埋在壹起,他們變成了鴛鴦。
2.人物形象
女主人公劉蘭芝美麗、聰明、勤奮,她對這本書了如指掌。詩的開頭“十三會織布,十四會學裁縫,十五會玩,十六會背詩書……”的安排,立刻讓讀者對她有了這樣的印象。隨著故事的展開,這種印象不斷豐富和強化。如“指洋蔥的根,口含達尼。步驟精細,精致無比。”顯示了她出眾的美貌。接下來,縣令、府尹都派人去她家求親,這也從側面顯示了她的美麗。再比如“雞鳴入機,夜夜停不下來”“三日斷五馬”“早繡裙,晚單衫”,可見她的勤奮和能力。在告別焦媽媽的時候,她雖然埋怨焦媽媽,但最後還是說了壹句“今天回家吧,想媽媽了,在家工作吧。”她和小姑告別時說:“要勤於照顧丈夫,幫助丈夫。”在她溫柔的話語中,表現出了她的善良和禮貌。
蘭芝忠於愛情,不為榮華富貴所動。鐘青送她回家。當他們告別時,她把自己比作“如絲般纖弱”的蒲葦,把鐘卿比作“沒有轉移的石頭”,以示對愛情的忠誠。後來,她做到了。回到娘家後,縣令和太守陸續來求親,都沒能讓她動心。最後,在拒絕結婚的情況下,她用死亡捍衛了與鐘卿的愛情。
同時,蘭芝還有壹個很可貴的地方,就是不卑不亢,頭腦清醒,行動堅決。在詩前的序言中,說她是“鐘卿的母親派來的”,而在詩的開頭,寫的是她主動提出離開焦家。她當然不會無緣無故讓焦木把她“送”回娘家。很可能是焦木長期的批評讓她意識到焦木根本不喜歡自己,再怎麽努力也不會贏得她的芳心。就連焦母最近脾氣也變得更差了,已經暗示或者說向蘭格表明,不想讓她再做兒媳婦了。但從詩首蘭芝向焦仲卿請求的話語來看,她似乎無法忍受焦木的無理指責,主動要求回歸家庭。這是長時間的包容和順從後的壹次爆發。她的話委屈不滿,堅定有力,毫無掩飾。後來焦母還對鐘卿說“這女人沒風度,行為自導自演”。雖然焦木對蘭芝的評價難免有失偏頗,但也揭示了蘭芝真的不是壹個任人擺布的小媳婦。蘭芝告別了焦姆,“當我還是個女兒的時候,我出生在野外。既然沒有教訓,就以家人為恥,這也讓讀者隱約意識到,蘭芝並不是壹個標準的封建時代的媳婦形象。後來,面對哥哥的逼婚,蘭芝進壹步表現出冷靜、果斷、面無表情的性格特征。從這個角度來看,劉蘭芝形象是中國古代文學作品中女性人物走廊中獨壹無二的“這壹個”。
與蘭芝相比,主人公焦仲卿的個性並不那麽豐富。忠於愛情,敢於為愛情獻身,是他性格中最突出的方面。他堅決回應母親的威逼利誘:“妳今天送了這個女人,就再也不要了!”焦的母親強迫他把送回娘家,這是無可奈何的。按照當時的社會習俗,他只能這麽做。今天的讀者很難責怪他的軟弱。上吊之前,他的“樹下徘徊”很符合他的特殊情況——他是家裏的獨子,沒有人能交付贍養母親的責任。所以不能認為他軟弱,優柔寡斷。
焦木是壹個突出的反面形象。她是壹個極端傲慢無理的女人,不理解也不同情蘭芝的美德和鐘卿的愛情。對於鐘卿,她壹瞬間威脅道:“我已經生氣很久了,妳怎麽還能自由!”“那個男生無所畏懼,他怎麽敢幫那個女的!”過了壹會兒,用言語哄道:“主人有壹個賢惠的女兒,自稱秦洛甫。她極其可憐,她媽媽求妳。”軟硬兼施,目的是讓鐘卿送走蘭芝,除掉他的眼中釘。
另壹個負面形象,柳雄,脾氣暴躁,順從。他對蘭芝說,“不要估量妳的計劃!先嫁政府官員,再嫁老公。如天地之好,則榮。不嫁易朗體,要何雲?”“為什麽不規劃!”粗暴的訓斥,盛氣淩人的語氣。“先嫁給政府官員...就足夠榮幸了。”沈德潛評論這些詩時說:“我是壹個貪財不顧禮義的小人。”
3.故事的意義。壹對深愛著對方的年輕情侶,在封建父母的阻撓和高壓下被活活拆散,最後兩人都獻出了生命捍衛愛情。這個故事很容易讓人聯想到中國四個古老的民間愛情神話傳說:牛郎織女、七仙女和董永、白蛇和徐賢、梁山伯與祝英臺。這些故事中的男女主人公彼此意氣相投,希望壹起過上幸福的生活,但強大的外部破壞力量不會輕易放過他們。這些破壞力量眼裏有所謂的“法”和“理”,卻看不到“情”。《孔雀東南飛》裏的焦母更是不可理喻,因為她不喜歡兒媳婦,所以要趕她走,兒子的哀求根本打動不了她。在她身上,封建父母對人性的違背暴露無遺。今天讀這首詩,劉蘭芝和焦仲卿忠於愛情、勇敢捍衛純潔愛情的言行依然令人震撼。
4.民歌風味。
第壹,這首詩以失去壹只孔雀的配偶開始,以壹對鴨子壹起飛結束。這種將美鳥與情侶相提並論的手法,常用於民歌中。
第二,很多地方用的是鋪地技術。在詩的開頭,蘭芝自言自語道:“十三歲可以織布,十四歲可以學做衣服。十五出戲婀娜多姿,十六首詩朗誦,十七首是君子之妻……”這是壹種縱向的論述,簡明扼要,層次分明,意在強調蘭芝從小聰明、多才多藝,受過良好的教育,暗示焦木驅逐兒媳婦的不合理性。當離開焦家時,也有過詳細的論述:“繡了我的裙子,壹切就順了。”。我的腳踮著腳尖,我的頭閃閃發光。.....步驟精細,精致無比。“蘭芝的衣服、鞋子和配飾、姿勢和外貌都有意寫在這裏。這是壹個橫向的論述,既有助於展示蘭芝堅強、冷靜、纏綿的豐富內心活動,也揭示了這首詩的創作者對蘭芝的由衷同情和贊美。後面寫著太守家的遊行:“青雀白鸛舟,四角龍,風姿綽約。".....從四五百人,魚雨到縣門。”這裏的論述顯示了太守的財富,也暗示了蘭芝不貪財富、忠於愛情的高尚品格。
第三,善用比喻。“君為磐石,妾為蘆葦,蘆葦如絲穿,磐石無轉。”這句話與上面的“向天發誓”和下面的“愛與愛”是壹致連貫的,可以說是臨別誓言。這話出自蘭芝之口,意味著他有深厚的感情,永遠不會改變主意。然而,當事情急轉直下時,由於誤會,鐘卿重溫了蘭芝的誓言,卻改為:“磐石方厚,能死千年;蒲葦縫壹會兒,就壹夜了。”兩個隱喻原本的* * *共同點變成了分歧點,對劇情的發展和人物的刻畫起到了很大的作用。
二、問題探究
1.為什麽蘭芝離開焦家的時候要盛裝打扮?她為什麽不在焦媽媽面前流淚,只在小姑面前流淚?
蘭芝壹大早就起床,開始打扮,試圖找出原因。壹方面,她想把自己最好的形象展示給鐘青,讓他記住自己,作為他們婚後生活的紀念品。壹方面,她不想向焦母示弱,精心打扮自己,仿佛要向焦母表明,她從來不認為自己有錯。詩中說她打扮時“萬物四五向”,多少透露出她內心的混亂情緒。
當蘭芝和焦的母親告別時,她沒有流淚。她反而說了壹些符合事實的話,略顯不滿。她在面對小姑子的時候流淚,表現了她的堅強和理智。
2.這首詩很多地方都註重了前後照應,使得故事的發展顯得真實自然,全詩的結構也顯得十分緊湊。有哪些地方是前後兼顧的?
故事壹開始,蘭芝就對鐘卿說:“十三可以織素菜,十四可以學做衣服,十七歲就是君子之妻了……”當她被送回娘家時,劉大吃壹驚,說:“十三歲可以教妳織布,十四歲可以做衣服...十七歲就能把妳嫁出去……”這不可避免地重復了壹系列的安排句子,與前面的相呼應,表明蘭芝做到了這壹點。後來,他在寫蘭芝的婚紗時寫道:“左手握刀尺,右手握帛。早上繡花裙,晚上單衣。”這幾句話凸顯了她的別出心裁,照顧到了“十四學裁縫”這句話。
故事開頭,仲卿向焦木求情時,焦木說,“...主人有壹個賢惠的女兒,自稱秦羅芙。她極其可憐,她媽媽求妳。”結尾,鐘卿在自殺前向焦木告別時,焦木說:“...主人有壹個賢惠的女兒,美麗的城市很美。我娘求見妳,必有危險。”
當離開焦家時,她在詩中不厭其煩地描寫她的服飾、容貌和體態,這為回家後官員家庭前來求親鋪平了道路。
鐘青送蘭芝回家。當他們告別時,蘭芝說:“君如磐石,...巖石沒有轉移。”後來,鐘卿誤以為蘭芝爬高枝時重誓曰:“巖方厚,...而且會是壹夜之間。”
關於實踐
閱讀全詩,討論以下問題。
1.這首詩講述了壹個悲慘的愛情故事。這場悲劇是怎麽發生的?
2.劉蘭芝的形象有哪些動人之處?
有些人認為焦仲卿很弱,妳同意嗎?
意圖:理解這首詩的故事情節和思想意義,把握主要人物的性格。
參考答案:
1.焦仲卿和劉蘭芝是壹對恩愛夫妻,焦木卻活生生地拆散了他們。劉先生貪財,迫使他的妹妹蘭芝嫁給了別人。是焦木和劉先生聯手把鐘卿和蘭芝逼上絕路。這個故事以巨大的力量表現了封建家長制的冷酷無情。
2.劉蘭芝美麗、聰明、勤勞、博學、頭腦清晰、行動堅決、對愛情忠貞不渝、不為榮耀所動。具體分析見“正文討論”。
3.從文中的敘述來看,很難斷定焦仲卿是軟弱的。具體分析見“正文討論”。學生能從詩詞中找出的證據有限,對當時的社會習俗也只是有個大概的了解,不必花太多時間討論,老師也要註意及時引導和糾正。
第二,這首詩很好地刻畫了人物在不同情境下的不同表現,如“說新娘子”和“悄悄話”這兩個詞,意思大致相同,但不能互換;另壹個例子是,面對母親和哥哥的勸說,蘭芝含淚回答了母親,並仰視著哥哥。試對此進行具體分析。妳能從這首詩中找到其他例子嗎?
意圖:註重文字的細微差別,提高文學鑒賞能力。
參考答案:
這位官員(焦仲卿)說了壹些關於“新娘”的事情,在懇求他的母親並被嚴厲拒絕後,他回到自己的房間並對蘭芝說了這些。蘭芝對他的求情抱有壹線希望。所以,為了避免過度刺激她,鐘青盡可能慢條斯理地解釋故事,並及時許下承諾。“考慮到這壹點,註意不要違反我的語言”是壹個善意的詞,要體貼。而“低頭私語”這幾個字,是焦和劉在路口分手時說的。在路口說再見,必然是無法多說的,所以鐘青挑出了最迫切的意思。另外,未來雙方的情況都不可預測。所以這幾個字和前面幾個相比,主要意思是壹樣的,只是語氣急了很多,還有兩個“誓”字。最後壹句“誓天不負”,是臨別誓言,引出了下面蘭芝的誓言。
蘭芝給媽媽的建議是“含淚回答”,因為媽媽可以觀察女兒的內心,認同女兒的選擇,內心的痛苦也可以讓她知道;勸哥哥結婚是“平視回答”,因為她知道哥哥不會輕易變心。既然不會打,就只能假裝聽。她心意已決,沒有時間去感受痛苦。她只想完成眼前的壹切。
解釋下面的附加詞。
1.妳可以及時回家。
2.我已經生氣很久了,妳怎麽會有空?
3.雖然對政府來說很重要,但運河會議永遠不可能。
4.身窮無比,母求君。
5.不跟嫂子告別,眼淚卻落在眼眶裏。
6.處置弟弟的遺願,還得自己創業!
7.向這個世界說再見,永遠不再!
意圖:準確理解詞義,積累常用文言文詞匯。
參考答案:
1.祖父:祖父和嶽母,特指嶽母。
2.自由:自己做決定。
3.想要:同意。屈:他指的是。
4.差:可愛。
5.但是:退出。
6.處理意見:安排和處理。
7.絕不:無論如何。
這首詩描述的故事是悲慘的,但在結尾它暗示焦仲卿和劉蘭芝成了鴛鴦,這給故事帶來了壹點亮色。請從中外文學作品中舉出壹些類似的例子,談談妳對這個結局的看法。
意圖:開闊視野,深化思考。
參考答案:
類似的例子還有中國的牛郎織女傳說(兩個人變成天上的星星,壹年見壹次面),梁山伯與祝英臺的故事(兩個人埋在壹起,變成蝴蝶),外國的羅密歐與朱麗葉的故事(兩個人埋在壹起,兩家結下世仇),等等。再比如中國古代的戲曲作品中。在《竇娥元》的結尾,寫的是竇娥的鬼魂復仇,最終將壞人繩之以法。《吳桐宇》結尾寫的是唐和楊貴妃在天上重逢,也是這個類型的結局。
總的來說,故事比較悲壯,結尾也有壹些亮色。這個結局向人們表明,美好的情感或事物具有巨大的力量。雖然暫時被壓制,但勝利終究是他們的。同時這個結局也體現了民心向背,人民的美好願望。