活動目標:
1.引導孩子感受詩歌的內容，理解“涼”、“甜”、“暖”等詞語。
2.孩子們可以用優美的聲音背誦散文詩。
3.在理解詩歌內容的基礎上，才能表現出藝術作品的美。活動重點:讓孩子理解和感受詩歌的內容。
活動難點:幼兒能用優美的聲音朗誦詩歌，展現藝術作品之美。
活動準備:圖片、伴奏音樂等。
活動流程:
1，老師用“謎語”引出題目(有壹個圓臉老人，有壹天沒見到他，天空烏雲密布。答案:太陽)。
2.在展示圖片的同時，老師用富有感情和節奏感的聲音背誦散文詩。問:這四個太陽是什麽顏色？這四個太陽是哪個季節的？
太陽的四種不同顏色在四季中給人們帶來了什麽？
3.老師再背誦壹遍詩，引導孩子理解和感受詩的內容。問:夏天綠色的太陽會給人們帶來什麽？幫助孩子理解“酷”。
秋天金色的太陽會給人們帶來什麽？幫助孩子理解“甜”。寒冷的冬天紅太陽會給人帶來什麽？幫助孩子理解“溫暖”。
為什麽春天的太陽要塗上顏色？春天五彩繽紛的太陽會是什麽樣子？
4.老師用音樂背誦散文詩，進壹步幫助孩子熟悉詩歌內容，初步學會背誦散文詩。
5.幼兒壹組壹組地朗誦詩歌，體驗詩歌之美，重點是引導幼兒用優美的聲音朗誦詩歌，展示藝術作品之美..
6.激發孩子的想象力，為人物塑造活動做鋪墊。問:妳想把太陽畫成什麽顏色？妳畫的太陽會給人類和自然帶來什麽好處？
活動延伸:兒童表征:引導和鼓勵兒童根據自己的想象自由表征。仿詩、配圖詩等。