第壹條:繪畫
從遠處看群山,
聽水無聲,
春天走了,花兒還在,
人來鳥不驚。
第二章:夜間思考
李珀
我的床腳閃著如此明亮的光,
已經有霜凍了嗎?。
擡起頭來看,我發現這是月光,
我又沈了下去,突然想起了家。
第三章:憐憫農民
沈李
當除草是中午的時候,
汗珠滴落在地上。
誰知道中國菜,
粒粒皆辛苦。
第四章:畫小雞
唐寅
妳不必剪掉妳頭上的紅冠,
走在白雪覆蓋的未來。
我這輩子都不敢輕言,
呼籲千家萬戶開放。
第五章:唱歌的鵝
羅·
鵝,鵝,鵝
向天歌。
白發飄綠水,
紅掌清浪。
第六章:肖春
孟浩然
春天的早晨,我輕松地醒來,
我周圍到處都是鳥兒的歌唱。
但現在我記得那晚,那場風暴,
我想知道有多少朵花被打破了。
第七章:去兩三裏。
邵勇
壹趟兩三英裏,
有四五個煙村。
有六七個亭子,
*十朵花。
第八章:鄉村住宅
高定
蚱蜢在二月飛翔,
堤上柳醉春煙。
孩子們放學回來得很早,
東風忙,放風箏。
第九條:小池
楊萬裏
春天沈默,珍惜涓涓細流,
樹蔭照在水面上,愛陽光,愛溫柔。
小荷只是露出了他的尖角,
蜻蜓早就站在上面了。
第10條:草
白居易
平原上壹望無際的草地,
隨著每個季節來來去去。
野火從來不會吞噬它們,
他們在春風中又長高了。
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兒童讀詩的註意事項
1,學詩是好事。
我以後壹定會教孩子讀詩。不僅是古詩,還有好的西詩和新詩。之所以這樣做,是因為我有信心可以選擇適合孩子閱讀的內容,也可以引導孩子閱讀。讀詩的好處很多,作用非凡,但光用背是不夠的。
如果我沒有像現在這樣學習詩歌,我根本看不到這壹步。
2.學詩是好事,但學詩不等於背詩。
回來,這裏只是壹個機械的記憶。比如妳不知道壹句話的意思,父母自己也沒有理解的能力,但是強迫孩子背誦只是想想而已,長大了就明白了。
很多人長大後,才真正體會到這首詩的美好,所以這棟樓裏有很多答案,覺得這種方式有用。
但在我看來,這是壹種極其低效的學習方法。相當於給壹萬個人走壹個復雜的迷宮,出來了20個人。這二十個人是不是說這個迷宮太簡單太有代表性了?我們其余的人還在裏面徘徊。
在我看來,中國每個家庭的父母都讓他們背詩。在大樣本中,他們順利走出迷宮的概率非常小。這些人對詩歌有很好的理解,並學習閱讀和寫作。剩下的幾個人在正確的道路上磕磕絆絆。其實這些人對詩歌都很茫然。在霧中,他們看到壹個鱗片和壹個爪子,以為明白了就能出去,但這還不夠。
大多數人死在這個迷宮裏而不自知。@何的回答主要是針對後兩種人,尤其是針對最後壹種。
在我看來,教孩子詩歌,要能走迷宮差不多,還是可行的。壹個科學系統的學習方法,勝過跌跌撞撞把孩子扔進迷宮。
3,學詩是好事,但是*學詩不是好事。
教育孩子的時候,壹定要尊重孩子的意願,不要把父母的意願強加給孩子。比如我之前在知乎上看到壹個問題,說我的孩子以後不喜歡動漫。我該怎麽辦?這種心態是絕對不能接受的。極端的,很多家長讓孩子背詩,甚至從所謂的好兒子給叔叔阿姨背壹首詩開始。
詩歌教學,最有價值的壹點,不在於文字,而在於氣質,在於原始情感。這種經驗的獲得必須是自然的,而不是強加的。如果使用強烈,幾乎必然會扼殺孩子對詩歌的興趣。我看過壹個親戚的孩子在陸地上不會遊泳,被罰不吃飯的催人淚下的故事。妳自己想想吧。