青春的風鈴打開了我的心扉，青春的彩笛吹響了我的夢想，青春的音符驅使我走向希望。青春，這個美好的季節，是我們播種希望，珍惜希望，把握希望，讓希望在手中發光的時候。
(摘自河北省學生《把握青春》)
我不知道我是否曾經路過，但妳就像地平線上的壹片薄雲壹樣輕，即使妳不能遇見它，它也會帶走我心靈的註意力...
(摘自廣東考生《我關註生活的點點滴滴》)
在生活中，每個人都會遇到不愉快的事情，比如挫折、誤解、批評等等。當時的感覺無疑是難以逾越的障礙。但後來驀然回首，那不過是人生長河中的壹波，繽紛歲月的壹縷清香。
(摘自重慶考生《香香》)
就像風之於帆，就像溫度之於種子，就像陽光雨露之於萬物生長，贊美是我們成長過程中不可或缺的精神營養。
(摘自安徽考生《渴望表揚》)
世界上有壹種花是不會雕謝的，那就是微笑。壹年四季都開放，南北方，只要有人群。思想越高尚，微笑之花就越美麗。
(摘自荊州考生《給生活帶來微笑》)
生命是燃燒的火焰，它也會在灰燼中閃耀，因為生命掌握在妳手中，妳只需好好把握。
(摘自河北考生《命在妳手裏》)
青春是什麽？青春是希望。青春需要什麽？青春是需要把握的。青春無悔，完美答卷，好好把握。當春風爆發時，回顧過去，認真把握，做好每壹件事。至少“這個”也是我們人生的告白。把青春握在手中，把希望記在心裏，用希望和夢想去追求，去奮鬥，去創造青春的輝煌。
(摘自河北學生《把握青春》)
關註不用矯情，關註只會是無意的，那份認真和執著，像壹只飛向天空的蝴蝶，帶走了我的註意力，不經意間帶來了生活和愛情的消息，給了生活的點點滴滴！
(摘自廣東考生《我關註生活的點點滴滴》)
每次想起來心裏都酸酸的，但是這種委屈並沒有升華成恨，反而造就了我堅強的性格，我理解老師的心情。如果不是那次，我會覺得委屈嗎？哈哈！沒有時間的痕跡，只有香味。
(摘自重慶考生《香香》)
生活的掌聲永遠不會停止？它總是激勵著人們去追求靈魂的高尚和完美。掌聲比愛情和金錢更重要。
讓掌聲響起來，生活需要掌聲。
親愛的老師們，多麽渴望得到妳們的表揚，哪怕是簡單的壹兩句話！
(摘自安徽考生《渴望表揚》)
給生活帶來微笑，用微笑裝點生活。妳不必去尋找幸福，乞求時間的憐憫，而是微笑著走過四季，然後儲存成快樂的酒，享受人生。
(摘自荊州考生《給生活帶來微笑》)
品味往事，苦中帶甜，壹朵朵浪花，壹朵朵芬芳像永恒的火焰，點燃了我的希望之燈，於是我看清了道路，繼續前行。
(摘自重慶考生《壹縷清香》)
平凡的生活中有舞蹈，瑣碎的事情中有歌聲。成功是從心弦上撥動的進取旋律，成功是由壹點點進步拋入壹系列扶手椅中的平靜的情感之湖。品味妳微小的成功，沒人喝彩有什麽不好？
摘自安徽考生《為自己鼓掌》)
贊美是用自己的心火點燃別人的心火，用自己的心發現別人的心，用春風和細雨潤物細無聲。
(摘自安徽考生《渴望表揚》)
冬天沒有春天的繁華，沒有夏天的張揚，沒有秋天的豐富，但她擁有的是聖潔、剛毅、無私的品質。
(摘自淄博考生《冬天的個性》)
是的，愛情吹散了生活的陰影，撒下了燦爛的陽光。如果幸福是火，愛在燃燒，幸福是水，愛在流動。愛情和幸福是攜手並進的！
(摘自荊州考生《把愛帶給別人》)
創新是告別過去，把握現在，迎接未來。
(摘自重慶考生“酷”)
怎麽樣？很多麻煩。但我始終相信，無論天氣多陰，都會好的。
(摘自臨沂考生《成長的煩惱》)
於是我重新整理自己的舊行囊，撐起身上的灰塵，用尊嚴取代過去的假象，用曾經的堅定在腳下留下深深的印記。勇往直前，面向前方，無怨無悔地迎接生命的輝煌，創造生命的火紅。
(摘自河南考生《當我面對朝陽》)
我感謝大自然和它天使般的音符，賦予我風、花、草壹樣的人格，讓我陶醉在另壹個快樂的世界裏。
(摘自益陽考生《感恩》)
在人類社會發展的歷史長河中，沒有人會順利到達理想的彼岸，總會有起伏，總會有驚濤駭浪。所以要把握好人生的坐標，時刻找準自己的位置。這樣，美好的明天，光明的未來，壹定屬於妳。
(摘自河北考生《把握人生坐標》)
帶著壹顆真誠的心，把妳最燦爛的笑容撒向世界的每壹個角落，撒向生活的每壹個空間，妳的生活就會綻放出美麗的花朵。
(摘自荊州考生《給生活帶來微笑》)
沒有掌聲的表演很糟糕。誰能忍受死壹般的寂靜？沒有掌聲的生活是悲哀的。誰願意生活在抑郁中？
(摘自安徽考生《生活需要掌聲》)
藝術是美好的，但合作創作的藝術更美好。正是因為人類懂得合作，才為世界創造了更多的美好。
(摘自南通考生《合作》)
愛是壹個民族最寶貴的靈魂，也是壹個國家最堅固的堡壘。只要有愛，再難也能力挽狂瀾，把樓推倒。
(摘自荊州考生《把愛帶給別人》)
藍色的天空，就在我無言以對的時候，壹個強烈的呼喚讓我的身心充滿了藍色的光，壹個聲音溫柔地說:
“飛吧！落後和愚昧不應該束縛妳的翅膀，飛向藍天，為妳的理想而飛！”
(摘自河南考生《當我面對藍天》)
(摘自淄博考生《咖啡豆的個性》)
如果我是壹只鳥，我會記得我出生時的鳥巢。如果我是壹株樹苗，我忘不了滋養我的土地。如果我是壹條河，雪域高原將成為我記憶中的壹個烙印。如果...不管我是什麽，不管我是怎樣的存在，我可以忘記身邊的壹切，甚至拋棄自己，但有壹點是不可磨滅的——那就是回報。
(摘自貴陽考生對回歸的解讀)
大部分的樹根和花根都不漂亮，但是大部分的花都很耀眼，很漂亮。正是因為這些不好看的根和花根，樹才郁郁蔥蔥，牡丹才美麗，桂花才四溢，梅花才傲雪...世界因為根的美麗而變得多姿多彩。其實我們是壹樣的。外表只是壹種裝飾，真正表達自己的才是凸顯出來的美。
(摘自淄博考生《伸開美》)
有人說，太陽無言，卻帶來溫暖；大地無言，卻顯示出廣闊的範圍；海洋寂靜無聲，卻孕育著生命。我想說，愛是無言的，卻是造福世界的。
(摘自荊州考生《把愛帶給別人》)
這個世界上有壹個人是可以獨立存在的，沒有什麽是完全脫離整個社會而成功的。在這樣壹個飛速發展的信息社會，我們應該更加意識到合作的重要性。
(摘自南通考生《合作》)
音符像小天使，帶著壹點微笑，帶著壹點調皮，從我的指縫間滑落，匯成壹道彩虹般美麗的樂章。音符輕柔，壹個壹個張開嘴，透過醇厚的音樂輕輕唱出演奏者的心情。結果，甜蜜的音符似乎充滿了花的味道。我全身的細胞都沈醉在音符的懷抱裏，像喝著香甜的華三。
(摘自益陽考生《感恩》)
冬天孕育了春天，而不是去爭取春天。春天來了，她冰冷的肌膚漸漸融化成壹滴滴泉水，無私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗。等到百花齊放，聽到樹木拔節的聲音，她已經完成了壹年的歷史使命，帶著春天的感激之情，悄悄回到了天堂，等待著明年的到來。
(摘自淄博考生《冬天的個性》)
我抱著希望的草環，看著它慢慢從我的視線中消失。我笑著坐下，才發現身後的草是那麽的綠，生機勃勃。
(摘自太原考生《祝福妳，相見恨晚的大哥》)
贊美是希望，贊美是動力。沒有希望的目標就像熄滅的燈塔，沒有動力的旅程充滿困難。
(摘自安徽考生《渴望表揚》)
給生活帶來微笑就像陽光照耀大地，微風觸摸森林的溫暖，落日燃燒天堂的火紅光芒，海浪沖刷巖石的激情...
(摘自益州考生《給生活帶來微笑》)
它總是像人們寒冷時的太陽，炎熱時的微風，饑餓時的美味佳肴，幹燥時的陣雨...當人們需要時，它就會出現。
(摘自益州考生《給生活帶來微笑》)
這條蜿蜒在群山之間的河流，是小鎮的命脈，也是小鎮人與外界唯壹的溝通渠道。那條歷經滄桑的小船，是鎮上唯壹的交通工具。正是因為那間房，那條船，才有了擺渡人的感人故事。
(摘自徐州考生《渡口上的老啞巴》)
等等，基於小我談酷只能是表面的，大時代談酷才會發現真正的酷。
(摘自武漢考生《爽》
靜靜的散文，領軍名人的傳記，神秘的科幻小說，幽默活潑的外國名著，都是我夜深人靜時唯壹的愛。
(摘自無錫考生《享受買書的樂趣》)
我欣賞汪國真感嘆的含蓄，朱自清倉促的深刻，瓊瑤煙雨的浪漫，魯迅“友驚”論的犀利。
(摘自荊州考生《花季帶夢》)
作曲家把它們寫在心弦上，演奏者讓它們流淌在心裏。仔細聽著！那可愛的歌聲，從樹梢，從月影，從草原，輕輕地傳向四面八方。
(摘自益陽考生《感恩》)
微笑，妳會發現這是多麽高尚的美德-
墜落時，它給人陽光輔助；
迷茫的時候，給人壹陣陣勇氣；
失落的時候，給人微風般的安慰；
沖動的時候給人壹種天馬行空的心態...
(摘自荊州考生《給生活帶來微笑》)
當妳失意時，妳希望有人給妳勇氣；猶豫的時候，妳希望有人理解妳；精神差的時候，想給妳熱烈的掌聲。
(摘自安徽考生《生活需要掌聲》)
我可以選擇逃避嗎？
王旭
三生石畔，壹株絳紅色的珍珠草傲然挺立。這註定是壹場悲劇，無處可逃。
愛掩埋了花冢的眼淚。
泛江惆悵，我來到這個繁華富庶的地方。面對壹張張冷漠的面孔，我度過了壹個漫長的悲傷和沈默的夜晚，我學會了依賴別人的滋味。壹想到父母早逝，無依無靠，我就忍不住哭了。眼前的落花，訴說著無盡的遺憾。花開無聲，花落無聲。誰在乎呢。我用花鋤拾起殘紅。曾經的華麗早已被埋沒在凈土。淚水飛濺，露出花瓣上的壹絲血跡。我不禁嘆道:“不為我悲歌，花落人亡不知何時。”。
秋霖的脈搏，冷透黃昏。黃昏越暗，燭光越孤獨。我盯著窗外的雨，陰沈沈的瀟湘館顯得格外淒涼。來了這裏，什麽時候不是風刀霜劍了？壹個人難過嗎？我想選擇逃避，逃避這種劍走偏鋒的生活，逃避父母早逝的悲傷，逃避依賴他人的孤獨。
漢唐的冷月，藍藍清清。
又是壹個中秋節。明月，悲傷的笛聲，空氣中夾雜著悲傷。幾顆殘星在冷幕上哭泣。月亮反射水，水反射月亮。我和湘雲強顏歡笑，為傅作詩。兩個孤獨的身影和壹輪滿月倒映在冰冷的池塘水面上。想到沒有熱鬧的笑聲，沒有開心的關心，只有孤獨陪我走，安靜陪我。心中難過，到“冷月葬花魂”。也許這就是我的結局，我就是花魂，沒人管。落花的最後只有幻滅。我想選擇逃避，逃離這孤獨冰冷的沈默，悲傷痛苦。
心碎流淚燒稿淚盡。
看著悲傷的鏡子，我依然憔悴。那個從小和我在壹起的寶玉，有壹顆背叛我的心？我心如刀割，所有的肺腑之言和無盡的愛都煙消雲散了。我臥病在床，閉上眼睛，用死亡坦白了壹切。眼淚不停地流，回想起以前和寶玉吵架的場景...
病情越嚴重，內心越痛苦。我恨寶玉離我而去，恨所有人都騙我。哀悼的黑夜，燭光搖曳，似乎要燃盡。我的心好冷，我討厭它。壹股熱血湧上心頭，好鹹好澀。我掙紮著支撐著，用盡全力撕碎了那首充滿幸福的詩，我的手顫抖著，壹切都不復存在了！不存在！點燃它們，看著它們化為灰燼。走吧。走吧。眼淚濕了。這是最後壹滴眼淚。我不再欠他了。好冷，好冷。我想選擇逃避，逃避這個不可否認的事實，逃避無法改寫的悲劇，逃避刻骨銘心的愛情。
我最終選擇了逃避，我選擇了死亡。帶著散落壹地的悲傷，“寶玉，寶玉，妳好……”我帶著未解的哀嘆回到了三生銀行。靜靜等待，等他回來。
點評:文章的每壹部分都使用了不同的意象來表達林黛玉失去父母的憂郁。文章用詞優美豐富，對《紅樓夢》的把握達到了壹定的深度。
我可以選擇放棄嗎？
王靜
當生活習慣了索取，就會忘記放棄。民間傳說中用冰做成的鳥已經無法承受物質世界的重量，飛翔只是壹個永恒的夢。於是我們捫心自問，面對紛繁復雜的世界，我可以選擇放棄嗎？
懷疑讓我猶豫，但妳給了壹個完美的答案...
當妳遮住月亮在田裏割草的時候，暮色在田埂上留下腳印的痕跡，仿佛在質問——為什麽彭沒有阻止妳拯救窮人的心？妳松土，頭也不擡地唱:“回來！農村會毀了，胡不歸？”妳說不如回家端上豆芽。山另壹端的高堂鏡下，官海沈浮，以妳的滿腹學問，擁有無盡的繁華。妳反而放棄了吃喝和高官厚祿的豪宅，住起了茅屋，犁了壹把龍牧。只有放棄物欲，我們才能擁有內心的平靜和幸福。
當妳的衣襟忍受著塞外的寒冷，羌笛蕭瑟的聲音沈重，哀怨的琵琶響起，妳忍受著孤獨的旅途。壹個看似柔弱的女子在對視的大廳裏站了起來，化解了在泱泱大國結婚的尷尬。妳還記得離開時在母親懷裏痛苦的流淚，卻決心永遠關註西域，多麽不舍！但妳放棄了女孩的夢想，放棄了自己規劃已久的休閑生活，願意去外地旅遊。只有放棄自私的想法，妳才能平靜祥和。
當妳好奇的展開武林中夢寐以求的龍紋卷軸時，滿眼的火焰掩蓋不住卷軸布上的蒼白，妳百思不得其解。當妳得知極品美食的秘方也是空白的時候，妳終於明白，真正的最高境界是“無”偉大的希望是看不見的，偉大的聲音是無聲的。放棄刻意的描寫，放棄華麗的雕琢，放棄壹切束縛我內心的外來事物，變得自然。就是放棄讓宇宙生生不息的包袱。
我可以放棄嗎？我想我不再懷疑了。古代聖賢不是什麽都有，宇宙星象也是。也許放棄本身並不快樂，但它可以幫助我們找到快樂。放棄追求滿分和榮譽，跟著壹個真實的自己走。
點評:文章文字優美，結構流暢。它揭示了每個人都應該做自己的事情，放棄不屬於我們的東西，讓我們的生活更快樂，找到真正的自己。作者巧妙地把“我”變成了“妳”，寫作空間被打開了。
我可以選擇原諒妳嗎？
——給範老師的壹封信
陳誌豪
範老師:
妳好！汶川地震帶來的陰影隨著時間的流逝逐漸退去，而妳卻成了大半個中國的焦點。地震的那壹刻，妳第壹個沖出教室，然後在網上威脅:“除了我女兒，我不救我爸媽。”那壹刻，我很迷茫。我可以選擇原諒妳嗎？
不，我不能。天災之際，湧現出無數英雄教師:拼命保護講臺的譚千秋，拼命撐起門框的李佳平，摟住學生的張米亞...但是，作為壹名人民教師，妳有義務保護學生，妳卻沒有組織學生撤離，反而跑了。這是什麽行為？這是壹種極其自私自利的行為，是壹種不負責任的失職。妳這壹跑可能會毀了壹班學生的壹生。妳心裏壹點悔意都沒有嗎？那為什麽要在沒有爸爸媽媽的情況下，在網上為自己辯護，發布這樣的言論呢？這壹刻，我迷茫了。我能原諒妳嗎？
“可以，可以。”壹個聲音對我說。“範老師是壹個老師，但他也是壹個人，壹個普通人，壹個真實的人，這就決定了他和我們每個人壹樣，也有在危難時刻逃避的本能。可能他當時根本沒時間去想‘義務’和‘責任’這兩個字，只是下意識地跑了出去。這有什麽不好？”是的，我心想。畢竟當時我們並沒有意識到那種緊張的、威脅生命的氣氛。如果是我們，在地動山搖的那壹刻，誰能保證我們不是不知所措，倉皇而逃？從這個角度來說，我們沒有理由盲目反駁妳的天真本能。相反，我們應該好好審視自己的角度和觀念。至於網上的文章，我相信只要妳有能力，妳就會去救妳的親人和學生，對吧？要我說，露骨的真實比裝腔作勢的虛偽更值得人們理解。我們再來看這個故事:同樣的地震，同樣的逃生，但是總理大方的原諒了那個官員，對他說:“不要緊張，這是人之常情，可以理解。”為什麽我們不能原諒妳？
是或不是！摧毀它或給它正名。希望妳能堅持那份冷靜，也希望妳能對妳的學生和親人多壹些關愛！
祝妳成為壹名德才兼備的人民教師。
忍受
地震後的幾天裏
點評:作者用書信從多方面分析評價社會熱點人物，既表達了對範老師的客觀看法，也希望喚起這樣壹種觀點:教師是我們最尊敬的人，責任重於壹切。與壹般的議論文寫作相比，這篇文章應該是壹個特別的創新。
我可以選擇和妳壹起喝醉嗎？
金嘉鑫
在那段漫長的歷史中，無數的飲酒者在史書上寫下了自己的名字，無數的文人墨客把酒溶入了他們的文字，融入了他們的生活。每次讀到他們華麗的文字，我總會被深深地迷住。
我可以給妳倒酒嗎？
“認識吧，認識吧，應該是綠肥紅瘦。”這個時候妳的生活很美好，妳有很多時間陪著妳老公。時不時的總想給妳倒上糯米酒，嘗嘗那種甜蜜和喜悅。
蕭索的秋月，丈夫的遠行，妳“輕解羅尚，阻藍舟”，卻無法擺脫對丈夫的思念。妳只是感嘆“誰送雲錦書？”那“花自水漂”就像是揮之不去的心事。此刻，我只能為妳斟滿壹杯酒，默默祝福妳苦盡甘來。
故土淪陷，丈夫去世，她漂泊到了江南。“事情都是人不歇萬物，淚先流。這壹次，她沒有喝酒，獨自登船，希望能找到壹個精神上的休息，但“我怕兩條小溪都要開船，徐希會難過。“這個時候，酒不重要，重要的是給妳倒酒的人。這個時候，我願意成為妳心中的她，只因為妳壹時的歡喜。
我可以和妳喝壹杯嗎？
“什麽時候會有明月？向天要酒。”蘇軾很少醉酒。這壹次，他不僅是醉了，而且是醉了。只是為了自己，為了他的兄弟，為了那輪不應該圓的月亮而離開。“但願人長久，千裏好風光。”這是他對弟弟最美人生的期待，也是對不公平事物的無奈抗議。他生活的失落，愛情的曲折，仕途的不順，他看不上世俗，卻熱愛世間的壹切自然。“上面太冷了，跳舞找影子，到底是什麽樣子？”
清醒的他，威嚴而豪邁。“他能弓如滿月，望西北，射天狼星”，表現出對傷害過他無數次的朝廷的忠誠。此時，我願與他坐在月下，吟誦世代流傳的不朽詩篇，飲最美的美酒。
我總是被妳的詩感動，因為每壹個字，每壹句話都被深深打動，寫下了歷史上最美的壹頁。
細細品味，誰能不感動？
如果可以的話，我想和妳喝壹杯。
點評:文中引用了許多詩詞，使文章更具特色。文人寫酒，從斟酒到飲酒，必不可少。在許多不朽的詩篇中，我們都能沈醉其中。作者巧妙地將“我”與“妳”交織在壹起，既有“我”的感覺，又有“妳”的厚重，大大增加了文章的含金量。
我壹輩子都走不出妳深深的愛。
如果我是壹朵花，我母親的愛就是雨露。如果我是壹棵樹，我媽媽的愛就是陽光。如果我是壹棵小草，我媽媽的愛就是春風…...
“啊！好痛！”那時候六歲的我正跑向媽媽，不小心撲倒在地上。傷口被泥土覆蓋著。看著滲出的血，我驚恐地大叫:“媽媽！好痛！”我壹邊喊，壹邊想著媽媽用好吃好玩的東西哄我，要什麽給什麽。我媽走到我不遠處，叫住了我:“李秀玉，妳自己站起來。”
壹瞬間，我茫然的看著我媽，不知道該怎麽辦。上樓前，我媽對我說:“站起來，壹切靠自己。”長大後，我漸漸體會到媽媽的良苦用心。那時候“恨”也變成了愛。
今晚，我坐在燈下做作業。壹陣微風從窗戶吹進來。不經意間打了個噴嚏，突然感覺有什麽東西輕輕搭在我肩膀上。
我把手放在肩膀上，感覺到壹只粗糙的手，上面有壹排排厚厚的繭，但那只手是溫暖的，直到它到達我的心臟。回頭壹看，媽媽正站著對我微笑。突然發現媽媽的黑發中夾雜著幾根銀絲，我突然有了壹個想法:我“偷”了媽媽的黑發。
媽媽，妳是荷葉，我是紅蓮。心裏的雨滴來了。除了妳，誰是我空曠天空下的樹蔭？母愛是如此偉大！需要時接受滴水，我將用泉水來回報妳的好意。然而，我永遠無法回報母親對我的深愛。
如果上天給我壹個選擇，我會說——下輩子我願意做妳的女兒！
二年級1班李秀玉。
指導老師:魏丹丹
真誠的-謝謝。
“謝謝”是壹個普通的詞，但我們經常用它來表達我們的感情。世界上需要我們感恩的人太多了。壹杯香濃的奶茶讓我想起了滿臉皺紋的媽媽。我要感謝她十月懷胎，讓我看到了這個五彩繽紛的世界。壹棵多葉的樹讓我想起了我的父親。我要感謝他給我戴上了星星戴月，讓我享受到了生活的美好。勤快的提醒讓我想起了我的老師。
老師，您是園丁，您用知識培育了我們祖國的花朵；老師，您是太陽，用陽光為我們驅走黑暗；老師，您是雨露，滋潤著我們受傷的心靈。
放學後，學生們都回家了，只有妳還在工作。有時候幾個調皮的孩子讓妳很努力。他們讓妳為他們的幸福擔憂。當妳笑著送走最後壹個學生的時候，天上調皮的小星星在眨眼睛。
當妳回家的時候，妳的寶寶會哭。他哭著要媽媽。為了祖國的花朵，妳是在“為了大家放棄自己的家庭”。當寂靜的夜晚被電話鈴聲打破，妳又要開始工作了。電話那頭傳來的，可能是肺腑之言，可能是無理抱怨，可能是贊美，也可能是抱怨，但妳總能以最寬廣的胸懷去擁抱，去融化。就像春天剛剛解凍的河流，是生命和希望的源泉。
清晨的陽光太美了，站在窗臺上的雲雀在輕聲歌唱，卻沒有講臺上的妳那麽有活力和激情。
老師，老師，您的臉是那麽的慈祥和陽光，讓我們這些孩子把您當成自己的偶像吧。我的偶像！我忘不了妳們在我桌前討論時的專註；受傷時不要忘記妳的安慰；永遠不要忘記妳酣暢淋漓的課余活動；我忘不了那個特別的雨天，妳我撐著壹把小傘走在風雨中...是妳讓我明白了“不要等待，那是白頭”，明白了“讀書如寫作”。是妳讓我知道了生活的酸甜苦辣，有付出就會有回報。
老師，最敬愛的老師，我親愛的朋友...妳根深蒂固的學生，只能用無窮無盡的努力來回報。在這裏我只想真誠的說壹句:“謝謝！”"
楊麗娜，二年級二班。
指導老師:魏丹丹
謝謝妳，媽媽。
小學畢業的時候，我在離家不遠的普通高中和偏遠的重點中學之間選擇了前者，於是我媽給了我三句話:如果妳選擇了天空，就不要渴望晴朗的天氣；那就是，如果妳選擇了地球，不要渴望壹條平坦的道路；如果選擇了海洋，就不要急於壹帆風順。
初中的日子不好過，因為我性格內向，總是不愛說話。我還記得開學第壹天的情景。周圍的同學都在談笑風生的聊天，我卻壹個人坐在孤獨的座位上發呆。食堂的飯菜也是又貴又難吃。結果晚上餓著肚子回家，跟我媽說了我今天的經歷。當母親再次說出那三個字，再次聆聽那意味深長的“豪言壯語”時，我的心顫抖了壹下，似乎有了新的感覺。
回到學校，我脫下了所謂的時裝，和其他同學壹樣穿上了普通的衣服。我知道，不徹底改變舊習慣，我是無法適應這種新生活的。現在是二年級第二學期，該沖刺了。我媽壹直在鼓勵我，但是剛開始的模擬考試我考得很差，落後了幾十名。當我在老師同學的目光中掙紮的時候，媽媽又鼓勵我:“天上有風雨，地上有坎坷...哪能順暢穩定？”不管是風暴還是礁石還是淺灘，我們都必須勇往直前...“，聽了媽媽的話，我又從失敗中爬了起來。
沒想到，媽媽的話會成為我初中的壹盞明燈，指引我繼續前行。
今天，坐在這個安靜的教室裏，看著我漂亮的作文本，心裏有壹種說不出的感激之情。
當盛唐的瓦片不再鮮亮，當歌舞禮服不再美麗，昨日的繁華漸漸褪去。葉儀和壹個名叫徐福的術士以及跟隨他的童男童女乘船來到壹個小漁村。壹個日本民族在中國的懷抱中成長起來。但這個小漁村見證了中國的喜怒哀樂。