看到銀川就像遇見江南。風清氣正，天高雲淡。到處都是美麗的樹，綠意盎然。幾個湖泊落入心臟。詩情畫意，突然懷孕。我有壹千句話要說，把它們從我的胸中拿出來。筆窮，可惜淺！
現在是八月，塞外古城。夢想中國，教育第壹。名師雲集，引領潮流。鳳凰棲，天下同。博采眾長，享受* * *。
註:李偉，中國現代國際關系研究院研究員、博士生導師，享受國務院政府特殊津貼專家。
專家們高瞻遠矚。國際視野正在改變。立足現實，有所顧慮。文化自信與國家安全。教師育人任重道遠。
立足發展育人。追求卓越，放眼世界。
立足學科，融會貫通，取長補短。群體成長與全面發展。
尊重個性，形成風格。成為名師，率先垂範。
胸中有書，眼中有人。做壹個“老師”，做壹個“君子”。
老師有內涵，上海人多姿多彩。青浦教改永遠第壹。領導專家和實踐動手。對於年輕人來說，現實壹點，好好學習。行動教育，壹個實證模型。
專心訓練，學為人師。用心教學，成就學生。用心教研，成就自我。紮根群體，合作* * *享受。不斷練習，不斷提高。能說會寫是形而上的。上課有竅門，寫作有好方法。博覽群書，知根知底，妳的積蓄就藏起來了。師之路漫漫，師有章。
為學而教，先學後教。以學為教，少教多學。
學壹點，學壹篇文章。學壹篇文章，學壹門課。課文是例子，課堂例子。舉個例子，打個比方。
精心設計，流暢的鏈接。課堂有主題，教學有目的。
關鍵目標、知識和技能。探索困難，就是學習，就是做人。
明確目標和相應的鏈接。回歸正文，循序漸進。顯性循環性，隱性指向性。深刻可行，有效拓展。
好好看課，好好評價課。能讀會評，弈筆。
《寶蟾山之旅》指導老師王佑，上海市最年輕的特級教師，上海市語文教學之星，石之韻實證語文工作室主持人，上海市朱家角中學教師。
教育理念，經典教育。語文命題，文體視角。教學風格，實證漢語。教師風範，學者風範。年輕有為，成績斐然。
課程主題:文體視角。
觀察點:註意風格、對象、環節、個性。
文本解讀:各地風情，山水遊記。體現標準和文化內涵。大綱的同時，壹堂課。對山川的熱愛，是對人的宣言。
學習情境分析:學生的取向、學習狀態、學習興趣、哲學思維訓練。
目標設定:以事實為依據，以寫作為重點。以文知人，知難而進。由淺入深，思維建構。
讀和導入壹起，自然進入。
回顧過去，妳自然會愛上。
聚焦話題，切入風格。
總結內容，理清思路。
讀文章解惑，探索寫作方法。
深度拓展，深度解讀。
同學們互相交換，交換需要的商品。
自由發表，個人理解。
總結壹下，就水到渠成了。
推薦書籍增加厚度。
主題踐行，目標明確。
尊重學生，因勢利導。
回歸正文，來來回回。
深入拓展，深入閱讀，深入思考。
小組觀察-自我梳理-小組討論-教學講座-大組交流-用筆梳理
選擇觀測點-實證篩選-提出建議-邏輯整理-詩意表達-主題寫作
老師潛水，終身學習。
教學中有方法，認真學習，深入思考。
閱讀練習，重在打磨。
能說能寫，文化傳承。
1，甄先生，真情湧動。努力工作是不尋常的。
2.重讀詩歌，讀境界。音、意、情、美。多種方式閱讀，讀出妳的個性。
3.大膽的設計和巧妙的改寫。對比閱讀，突出新意。
4、情境教學，直觀可感。化繁為簡，變得有趣。
附老師的《采薇》改寫版:
魏剛柔相濟，她是回敬的。
妳之所以固執，是因為妳常年憂心忡忡。
國王又急又餓，很著急。
住在房間裏，就住在房子裏。
如果我不能回去工作，我就做不到。
頒獎典禮
困在名城，人才雲集。重在教育，育人。交流思想，互相學習。盛況空前，成果輝煌。堅信發展，執著情懷。開拓進取，創新發展。
第壹集:走在路上，堅持自己的夢想。
第二集:赤峰市實驗中學孫壹春老師獨唱:祖國萬歲。震撼全場，結束盛會，為博覽會畫上圓滿的句號。
插江南，大美銀川。相信傳說，鳳凰涅槃。有茂盛的樹，鳥兒在飛翔。信江湖，遠看賀蘭。蒙著面紗，悸動著感情。
盛會落幕，收獲滿滿。很難很快說再見。在學習的路上，繼續前進。期待下次在蘭州見到妳！