壹切看起來就像剛睡醒，我欣喜地睜開了眼睛。山潤了，水長了，太陽臉紅了。
草從土裏爬出來，又嫩又綠。在花園裏，在田野裏，看，有許多這樣的樹。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾個球，跑幾圈，抓幾圈。風輕而靜，草柔。
桃樹，杏樹，梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。伴隨著花香，當我閉上眼睛時，樹上似乎開滿了桃子、杏兒和梨子。數百只蜜蜂在花叢下嗡嗡作響，大小不壹的蝴蝶在飛來飛去。野花遍地:雜的，有名字的，沒名字的，散落在草叢裏，像眼睛，像星星，還在閃爍。
“吹臉不柳寒”，是的，像母親的手撫摸著妳。風帶來了新翻土的味道，混合著青草的味道，還有各種花的香味，都在微微潮濕的空氣中醞釀著。鳥兒在花和樹葉中築巢，它們很快樂。呼朋引伴驕傲地炫耀著她清脆的嗓子，唱著悠揚的曲子，與輕風流水相映成趣。牛背上牧童的短笛，在這個時候響了壹整天。
下雨是最常見的，持續三兩天。別惱火，妳看，它像牛毛，像花針，像細絲，密密麻麻地織成對角線，屋頂上還有壹層薄薄的煙。葉子是鮮綠色的，草也綠到逼視妳的眼睛。晚上，燈開了，壹點點昏黃的燈光襯托出壹個安靜祥和的夜晚。去鄉下，小路上，石橋邊，人們撐著傘慢慢走著；也有在地裏幹活的農民，穿著蓑衣，戴著帽子。他們的茅草屋，在雨中稀疏而寂靜。
天空中有更多的風箏，地上有更多的孩子。城鄉裏，家家戶戶，老老少少，壹個個都出來了，好像很著急。放松筋骨，精神飽滿，做好自己的事情。“壹年之計在於春”；剛剛開始，有的是時間，有的是希望。
春天就像壹個剛出生的洋娃娃。從頭到腳都是新的，還在成長。
春天就像壹個小女孩，打扮得漂漂亮亮，笑著走著。
春天就像壹個強壯的年輕人，有著鐵壹般的胳膊和腰腳。他帶領我們前進。
春天的顏色真是五顏六色，太陽是紅色的，天空是藍色的，樹梢是淺綠色的，迎春花是嬌嫩的黃色...難怪詩人愛歌頌春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世間壹切美好的融合，是壹切色彩的總會。我很奇怪，為什麽這些五彩繽紛的顏色會選擇春天來到地球？
春雨連綿，溫柔。它滋潤著大地，愛撫著大地，對著大地低語。人無意識的時候，悄悄匯成壹條河，積成壹個深潭。啊，是春雨給池子帶來了綠色的生命。
風和雨總是壹起到來。早春，凜冽的寒風喚醒了萬物。樹梢是綠色的，大地是綠色的，甚至高聳建築物的平臺也是綠色的。宋代王安石寫了壹首詩:“春風綠在江南岸。”妳說得多好！但它比“綠色”更多嗎？
在風的吹拂下，漫山遍野的野花睜開了眼睛，壹朵，兩朵，壹叢，兩叢...甚至連成壹片，匯入大海。人們面對這個藍色、紅色、黃色的海洋...華麗的色彩，而他們的煩惱也沒有了，他們的無精打采也沒有了。感謝春天的顏色帶給我們向上的力量和信心。
再看春天的天空。為什麽天空色彩斑斕，令人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。藍天白雲下，各種形狀的風箏自由飛舞，自由翺翔。多麽令人耳目壹新的景象啊！春天屬於孩子，天空屬於孩子，但他們不也在努力裝扮春天，增添春天的色彩嗎？
但是，如果妳俯下身子仔細看，會發現賞心悅目的色彩中有零星的黃色，那是去年冬天留下的痕跡。妳可能會感嘆:“美中不足！”是啊，看著那幾個斷肢斷臂，萎靡不振的小草，誰會有好心情不過，妳不妨把黃色的冬裝剪掉，妳會發現更新奇的東西，哎！裏面是綠色的！原來，黃草也在孕育，孕育著更加美好的春天。
我終於明白為什麽春天的色彩如此豐富:是春姑娘手中的彩筆在勤奮地揮舞；打扮幼稚的是幼稚的孩子；是默默孕育的被人忽略的小草。盡情享受春天的顏色的人們，妳們為春天的顏色貢獻了什麽？
[點評]本文觀察細致，材料豐富，生動形象。文章以描寫春天的顏色開頭，開篇就問:“為什麽這些五顏六色的顏色選擇春天來到大地？”以回答這個問題為線索，對春天做了進壹步的描述，新奇而又引人入勝。
作者在描寫春天的色彩的同時，也註重中心思想的深化。在提出了春天的顏色是由黃色的草孕育出來的這壹新穎而深刻的觀點後，文章最後又提出了“妳對春天的顏色貢獻了什麽”的問題，給讀者以“但妳開闊了三百裏的視野，上了壹層樓”的思考空間。
我喜歡春天。
澤妮
春天，妳終於來了！
妳帶著生命和希望輕盈而來。妳跳過高山，飛過河流，壹路走來。妳辛苦了！但是妳壹刻也不能休息，妳迫不及待地在平原和高山上跳躍...無論妳走到哪裏，妳都充滿了生機和活力。
我喜歡春天-
那份寒意猶存的愛，卻不乏溫暖的早春風。是她清醒地喚醒了大地，讓沈睡了壹個冬天的大地幸福地睜開了困倦的雙眼，無數的生命蘇醒了。春風是春天的使者。
我喜歡春天-
我喜歡綿綿春雨。是她喚醒了小草，滋潤了白楊，綻放了報春花，告訴人類春天來了。小草偷偷鉆出地面，奇怪地看著它；楊柳搖著腰鼓，隨風起舞。春雨過後，潮濕的空氣混合著泥土的芬芳，與溫暖的春風迎面吹來。春雨是生命的耕耘者！
我喜歡春天-
愛春天的鳥兒，愛壹切充滿活力的可愛生物，尤其是可愛的燕子。我常常在鋼絲上尋找它們，因為它們像五線譜上小巧玲瓏的音符，用“啾啾”的叫聲奏出春天的第壹樂章
我喜歡春天-
每年春天，在家鄉，我都會走在高高的山坡上，看著河水裏湍急的泉水，看著對岸綠色的叢林和完全淹沒在桃花中的村莊。在欣賞美景的同時，我呼吸著春天的清新氣息，感受著春天跳動的脈搏。啊！如此生機勃勃的春天！
啊！春天讓地球煥然壹新。春天被稱為所有的愛，它給人類帶來歡樂和希望，促使我們進步。
春天經常讓我思考。人們總是把春天視為生命和希望的象征，我們的少年兒童也被稱為“祖國的春天”。
我們是祖國的生命，我們是祖國未來的春天。
我喜歡春天。
黑龍江黃飛
我期待著，我終於期待著，春天終於來了！
她帶著生命和希望輕盈而來。她翻山越嶺，飛越河流，壹路走來。她辛苦了！但是她壹刻也停不下來，所以她迫不及待地撲向山川、河流和平原...她所到之處，無不蘊含著無與倫比的生命力。
我喜歡春天-
喜歡寒冷但溫暖的早春風。是它輕輕地喚醒了大地，沈睡了壹個冬天的大地幸福地睜開了困倦的雙眼。然後，希望的種子被播下。春風是生命的使者。
我喜歡春天-
喜歡綿綿春雨。是它喚醒了小草，滋潤了楊柳，綻放了報春花，告訴我們春天來了。小草從地裏鉆出來，奇怪地看著它；柳樹擺動著腰肢，隨風起舞；報春花振臂高呼，“春天好，滴答，滴答。”
雨後潮濕的空氣混合著泥土的芬芳，和諧的風迎面而來。所以，春雨是生命的耕耘者！
我喜歡春天-
我喜歡春天鳥兒的鳴叫和青蛙的鳴叫，也喜歡所有可愛而充滿活力的生物，尤其是可愛的燕子。我經常在網上尋找他們。它們就像五線譜上小巧精致的音符，用“啾啾”的叫聲奏出春天的第壹樂章。
我喜歡春天-
每當春天來到松花江，我就走在高高的松花江堤岸上，望江奔騰的泉水上，看著對岸綠色的叢林，呼吸著無與倫比的沁人心脾的春天的氣息，感受著春天猛烈跳動的脈搏。啊，好舒服好愜意啊！
再看，太陽島的沙灘上空，風箏撲騰著，春風把它送得又高又遠，沒有腿也沒有手，漸漸融進了淡藍色的天空。
春天常常讓我思考:人們總是把春天視為生命和希望的象征，我們的孩子也被稱為“祖國的春天”。
我們是祖國的生命和希望。
“遠眼隨天去，斜陽照樹。狗知道在哪裏叫。人在半山腰走。”這是南宋詩人楊萬裏的《春日》。這首詩寫的是壹個春晚的場景。夕陽披樹，綠地接天，狗歡叫，人晚歸。此詩自然貼切，巧中見奇，將讀者帶入壹種春天的全景氛圍。在這裏，有春天的美麗，有春天的絢麗色彩，有春天的濃郁味道，有春天的和諧聲音。在此期間，人們會敞開心扉，盡情歌唱。
“春水初生乳燕，黃蜂小尾撲花。窗含遠色，魚持香鉤近磯山。”這是唐代詩人李賀寫的《南園》。南苑的春天生機勃勃，情趣盎然。春水生，奶燕開始飛，蜜蜂采花釀蜜，魚兒持鉤覓食。這些都是具有春天特色的景色，前景透過窗戶直入書房，讓人感到舒適和愉快。這首詩生動傳神，清新飄逸，讀來令人心曠神怡。
“古木遮短檐，杖助我過橋東。衣濕杏花雨，臉不冷。”這是南宋高僧芷南寫的絕句。這是壹首描寫春遊的絕句。美麗的春光勾起了僧人的流浪，於是我走出寺廟，看春光。乘小篷船出行，船泊在壹棵老樹下，漫步在藜橋東側。雖然是直白的，但是船卻停泊在古木的樹蔭下，這幅畫很是飄逸古樸，頗像壹幅中國古代的文人畫。後兩句準確而簡潔地表現了春天杏花開、小雨點、楊柳飄舞、東風暖的美好宜人景象，是流傳千古的名句。這首詩與景、物、心融為壹體。詩人抓住了《春風》和《春雨》的特點，略加誇張，從而流露出內心的喜悅和對自然的熱愛。
“二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。孩子們早早放學回來，忙著在東風裏放風箏。”這是清代詩人高定的《村居》。第壹句和第二句生動地描寫了春天的大自然，寫出了春天鄉村特有的美麗迷人的景色。二月，春光明媚，草長鶯飛，柳梢刷岸，仿佛陶醉在美麗的春光裏。第三和第四句描述了壹群活潑的孩子在美麗的春天放風箏的生動場景。他們的歡聲笑語讓春天更有活力。這首詩清晰明了，是用文字練出來的。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者壹種美的情感感染。
“殷瑛溪彎彎碧綠，小雨在淺淺的沙灘上變平了。鵝鴨不知春去，與水爭桃花。”這是宋代詩人晁沖之的《春日》。這是壹首關於珍惜春天的詩。全詩四句四景，溪水明凈，細雨翻萍，鵝鴨戲，桃花追水。畫面十分生動傳神，讓人心曠神怡，神往不已。詩人以雁鴨“乘桃花”的景象寄情。鵝鴨們不知道春天已經過去了，它們快樂地追逐著，無憂無慮，而人卻不同。落花雖可追，時光不能回。詩人對春天的愛無法用語言表達。
春天早晨的缺陷
早上，拉開窗簾，打開窗戶。微風吹過，壹股清新、芬芳、優雅的泥土氣息撲面而來。
春天來得真快，悄悄的，不知不覺的，草綠了，枝頭發芽了，到處的野花油菜花都開得燦爛，壹切都沐浴在春日清晨的曙光裏，在春風裏搖曳搖曳，宛如少女輕盈的歌舞，可愛極了。
生物在春天的早晨醒來，顯示出生命的珍貴和誘惑。
春天的早晨觸動了心中的希望，激發了生活的熱情。
陽光明媚，春光明媚
此刻的自然世界是如此美好:明媚的陽光到處閃耀，五彩繽紛的色彩到處炫耀，甜美的鳥兒到處歌唱，醉人的芬芳到處飄散。這是壹個綠色的世界，壹個花的海洋。
到處都有踏青的人，有老人的親切和滿足，有戀人的歡聲笑語，有孩子天真無邪的笑容。
突然明白:美好的春天之所以如此美好，是因為它讓人的心情在這壹刻綻放。
綿綿春雨
春雨和春雷，隨著春風，壹滴滴地進來了。
春雨如絲，霧，煙，潮。透過這壹縷絲，世間萬物都像壹幅淡淡的、霧蒙蒙的寫意畫，忽明忽暗。
我喜歡春雨，不僅喜歡春雨，更喜歡妳在這個雨季為我營造的無雨世界。
春天在空氣中
轉眼間，嚴冬過去了，春天悄然降臨人間。春天是美麗的季節，是充滿詩意的季節；春天意味著生機勃勃的開始。自古以來，詩人就喜愛和贊美春天，因為春天景色宜人。漫步古詩詞百花園，看到詠春詩色彩斑斕，令人目不暇接。隨便挑了幾個，慢慢看，不知不覺就陶醉了。
“壹夜輕雷落，輕浮瓦不平。多情牡丹含春淚，無力臥於玫瑰枝頭。”這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩是關於雨後春色的。妳看，雨後的庭院，晨霧的薄籠，晶瑩的青瓦，美麗的春天；牡丹花帶雨帶淚，深情款款，玫瑰臥靜，嫵媚動人。有近景和遠景，有動有靜，有情有姿，可隨意觸摸，高低不平。全詩疏密生動，有壹種清新婉約的韻味，很受歡迎。
“庭樹有鳴禽，紅綠助春去遠林。忽然有好詩，難尋句法。”這是宋代詩人陳的《春日》。這首詩描寫的是壹個春天早晨的景象。耳朵裏全是鳥，眼睛裏全是綠枝，綠紅相扶，香味誘人。詩人寥寥幾筆，壹幅春天的畫卷便呈現在讀者面前。然後，詩人幹脆停筆，不再描寫春色，轉而抒情。春天充滿靈感，神秘詩人卻用“難求”這種閃爍其詞來誘導讀者感受春天。這種虛實結合的方法給讀者留下了極大的想象空間。
“遠眼隨天去，斜陽照樹。狗知道在哪裏叫。人在半山腰走。”這是南宋詩人楊萬裏的《春日》。這首詩寫的是壹個春晚的場景。夕陽披樹，綠地接天，狗歡叫，人晚歸。此詩自然貼切，巧中見奇，將讀者帶入壹種春天的全景氛圍。在這裏，有春天的美麗，有春天的絢麗色彩，有春天的濃郁味道，有春天的和諧聲音。在此期間，人們會敞開心扉，盡情歌唱。
“春水初生乳燕，黃蜂小尾撲花。窗含遠色，魚持香鉤近磯山。”這是唐代詩人李賀寫的《南園》。南苑的春天生機勃勃，情趣盎然。春水生，奶燕開始飛，蜜蜂采花釀蜜，魚兒持鉤覓食。這些都是具有春天特色的景色，前景透過窗戶直入書房，讓人感到舒適和愉快。這首詩生動傳神，清新飄逸，讀來令人心曠神怡。
“古木遮短檐，杖助我過橋東。衣濕杏花雨，臉不冷。”這是南宋高僧芷南寫的絕句。這是壹首描寫春遊的絕句。美麗的春光勾起了僧人的流浪，於是我走出寺廟，看春光。乘小篷船出行，船泊在壹棵老樹下，漫步在藜橋東側。雖然是直白的，但是船卻停泊在古木的樹蔭下，這幅畫很是飄逸古樸，頗像壹幅中國古代的文人畫。後兩句準確而簡潔地表現了春天杏花開、小雨點、楊柳飄舞、東風暖的美好宜人景象，是流傳千古的名句。這首詩與景、物、心融為壹體。詩人抓住了《春風》和《春雨》的特點，略加誇張，從而流露出內心的喜悅和對自然的熱愛。
“二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。孩子們早早放學回來，忙著在東風裏放風箏。”這是清代詩人高定的《村居》。第壹句和第二句生動地描寫了春天的大自然，寫出了春天鄉村特有的美麗迷人的景色。二月，春光明媚，草長鶯飛，柳梢刷岸，仿佛陶醉在美麗的春光裏。第三和第四句描述了壹群活潑的孩子在美麗的春天放風箏的生動場景。他們的歡聲笑語讓春天更有活力。這首詩清晰明了，是用文字練出來的。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者壹種美的情感感染。
“殷瑛溪彎彎碧綠，小雨在淺淺的沙灘上變平了。鵝鴨不知春去，與水爭桃花。”這是宋代詩人晁沖之的《春日》。這是壹首關於珍惜春天的詩。全詩四句四景，溪水明凈，細雨翻萍，鵝鴨戲，桃花追水。畫面十分生動傳神，讓人心曠神怡，神往不已。詩人以雁鴨“乘桃花”的景象寄情。鵝鴨們不知道春天已經過去了，它們快樂地追逐著，無憂無慮，而人卻不同。落花雖可追，時光不能回。詩人對春天的愛無法用語言表達。
春天的顏色真是五顏六色，太陽是紅色的，天空是藍色的，樹梢是淺綠色的，迎春花是嬌嫩的黃色...難怪詩人愛歌頌春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世間壹切美好的融合，是壹切色彩的總會。我很奇怪，為什麽這些五彩繽紛的顏色會選擇春天來到地球？
春雨連綿，溫柔。它滋潤著大地，愛撫著大地，對著大地低語。人無意識的時候，悄悄匯成壹條河，積成壹個深潭。啊，是春雨給池子帶來了綠色的生命。
風和雨總是壹起到來。早春時節，凜冽的寒風喚醒了萬物。樹梢是綠色的，大地是綠色的，甚至高聳建築物的平臺也是綠色的。宋代王安石寫了壹首詩:“春風綠在江南岸。”妳說得多好！但它比“綠色”更多嗎？
在風的吹拂下，漫山遍野的野花睜開了眼睛，壹朵，兩朵，壹叢，兩叢...甚至連成壹片，匯入大海。人們面對這個藍色、紅色、黃色的海洋...華麗的色彩，而他們的煩惱也沒有了，他們的無精打采也沒有了。感謝春天的顏色帶給我們向上的力量和信心。
再看春天的天空。為什麽天空色彩斑斕，令人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。藍天白雲下，各種形狀的風箏自由飛舞，自由翺翔。多麽令人耳目壹新的景象啊！春天屬於孩子，天空屬於孩子，但他們不也在努力裝扮春天，增添春天的色彩嗎？
但是，如果妳俯下身子仔細看，會發現賞心悅目的色彩中有零星的黃色，那是去年冬天留下的痕跡。妳可能會感嘆:“美中不足！”是啊，看著那幾個斷肢斷臂，萎靡不振的小草，誰會有好心情不過，妳不妨把黃色的冬裝剪掉，妳會發現更新奇的東西，哎！裏面是綠色的！原來，黃草也在孕育，孕育著更加美好的春天。
我終於明白為什麽春天的色彩如此豐富:是春姑娘手中的彩筆在勤奮地揮舞；打扮幼稚的是幼稚的孩子；是默默孕育的被人忽略的小草。盡情享受春天的顏色的人們，妳們為春天的顏色貢獻了什麽？
[點評]本文觀察細致，材料豐富，生動形象。文章以描寫春天的顏色開頭，開篇就問:“為什麽這些五顏六色的顏色選擇春天來到大地？”以回答這個問題為線索，對春天做了進壹步的描述，新奇而又引人入勝。
作者在描寫春天的色彩的同時，也註重中心思想的深化。在提出了春天的顏色是由黃色的草孕育出來的這壹新穎而深刻的觀點後，文章最後又提出了“妳對春天的顏色貢獻了什麽”的問題，給讀者以“但妳開闊了三百裏的視野，上了壹層樓”的思考空間。
我喜歡春天。
澤妮
春天，妳終於來了！
妳帶著生命和希望輕盈而來。妳跳過高山，飛過河流，壹路走來。妳辛苦了！但是妳壹刻也不能休息，妳迫不及待地在平原和高山上跳躍...無論妳走到哪裏，妳都充滿了生機和活力。
我喜歡春天-
那份寒意猶存的愛，卻不乏溫暖的早春風。是她清醒地喚醒了大地，讓沈睡了壹個冬天的大地幸福地睜開了困倦的雙眼，無數的生命蘇醒了。春風是春天的使者。
我喜歡春天-
我喜歡綿綿春雨。是她喚醒了小草，滋潤了白楊，綻放了報春花，告訴人類春天來了。小草偷偷鉆出地面，奇怪地看著它；楊柳搖著腰鼓，隨風起舞。春雨過後，潮濕的空氣混合著泥土的芬芳，與溫暖的春風迎面吹來。春雨是生命的耕耘者！
我喜歡春天-
愛春天的鳥兒，愛壹切充滿活力的可愛生物，尤其是可愛的燕子。我常常在鋼絲上尋找它們，因為它們像五線譜上小巧玲瓏的音符，用“啾啾”的叫聲奏出春天的第壹樂章
我喜歡春天-
每年春天，在家鄉，我都會走在高高的山坡上，看著河水裏湍急的泉水，看著對岸綠色的叢林和完全淹沒在桃花中的村莊。在欣賞美景的同時，我呼吸著春天的清新氣息，感受著春天跳動的脈搏。啊！如此生機勃勃的春天！
啊！春天讓地球煥然壹新。春天被稱為所有的愛，它給人類帶來歡樂和希望，促使我們進步。
春天經常讓我思考。人們總是把春天視為生命和希望的象征，我們的少年兒童也被稱為“祖國的春天”。
我們是祖國的生命，我們是祖國未來的春天。
我喜歡春天。
黑龍江黃飛
我期待著，我終於期待著，春天終於來了！
她帶著生命和希望輕盈而來。她翻山越嶺，飛越河流，壹路走來。她辛苦了！但是她壹刻也停不下來，所以她迫不及待地撲向山川、河流和平原...她所到之處，無不蘊含著無與倫比的生命力。
我喜歡春天-
喜歡寒冷但溫暖的早春風。是它輕輕地喚醒了大地，沈睡了壹個冬天的大地幸福地睜開了困倦的雙眼。然後，希望的種子被播下。春風是生命的使者。
我喜歡春天-
喜歡綿綿春雨。是它喚醒了小草，滋潤了楊柳，綻放了報春花，告訴我們春天來了。小草從地裏鉆出來，奇怪地看著它；柳樹擺動著腰肢，隨風起舞；報春花振臂高呼，“春天好，滴答，滴答。”
雨後潮濕的空氣混合著泥土的芬芳，和諧的風迎面而來。所以，春雨是生命的耕耘者！
我喜歡春天-
我喜歡春天鳥兒的鳴叫和青蛙的鳴叫，也喜歡所有可愛而充滿活力的生物，尤其是可愛的燕子。我經常在網上尋找他們。它們就像五線譜上小巧精致的音符，用“啾啾”的叫聲奏出春天的第壹樂章。
我喜歡春天-
每當春天來到松花江，我就走在高高的松花江堤岸上，望江奔騰的泉水上，看著對岸綠色的叢林，呼吸著無與倫比的沁人心脾的春天的氣息，感受著春天猛烈跳動的脈搏。啊，好舒服好愜意啊！
1，春天來了——鞭炮聲壹歲，春風送溫暖進屠蘇。
2、春雨——小樓聽春雨通宵，深巷賣杏花明。
3、春花——東柱壹雪，人生清明。
4、春夜——深夜更深，北鬥幹斜。
5、春水——春水比天更藍，畫舟聽雨。
6.春風-春風在江南岸是綠色的。明月幾時照我？
7、春天——等東風，五彩繽紛永遠是春天。
8、春色——試看超然臺上，半座花城。
9、春遊——東風知我要山，吹落屋檐間雨聲。
10，春思-春心莫* *花爭發，即使是這明亮的愛情火焰，難道只有灰燼嗎？。
11，春天的寂靜——春潮帶來的雨姍姍來遲，來去匆匆，無舟渡野。
12，春愁——問妳能有多少愁，恰似壹江春水向東流。
13，春夢——枕上時，行千裏江南。
14，春恨——人生天生癡情，此恨與風月無關。
15，春回-落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。