問題1:例題1:動靜結合。用動態描寫，如“蕭何翻身，劉樺盛開”，蕭何翻身為小雨，可以想象它在風中搖曳的身姿。《劉樺》是壹幅靜物，但用“然”這個詞(通過“燃燒”)似乎又動了起來。？
例2:隱喻的修辭。最後壹句“朱瓊碎而圓”，水濺在荷葉上，荷葉像珍珠壹樣圓潤明亮，生動地表現了少女此刻
問題1:例題1:動靜結合。用動態描寫，如“蕭何翻身，劉樺盛開”，蕭何翻身為小雨，可以想象它在風中搖曳的身姿。《劉樺》是壹幅靜物，但用“然”這個詞(通過“燃燒”)似乎又動了起來。？
例2:隱喻的修辭。最後壹句“朱瓊碎而圓”，水濺在荷葉上，荷葉像珍珠壹樣圓潤明亮，生動地表現了少女此刻的心情，就像這顆飛來的珍珠濺起的水，是喜悅，是激動。
(***3分，寫壹個技法到1分，結合具體欣賞課文給2分。答案不限於例子)
話題二:女主角單純，天真，無憂無慮，不害暗戀。困了就睡，醒了就賞風景，撥弄清泉。她熱愛生活，熱愛自然，願意把自己融化在自然的美裏。這是壹種健康的女性美，與初夏的活力構成和諧的心境。蘇軾的詞無疑為詞界，尤其是閨情詞註入了壹股甘泉。(3分)
問題1:
試題分析:本題考查學生欣賞詩歌的表現手法。本題範圍較廣，題幹要求分析詩歌各種表現手法中的壹種。首先我們需要弄清楚這個詞主要用了哪些表達手法，然後選擇其中壹個比較好回答的進行分析。這個詞表現了初夏的閨閣生活。它使用從反面落筆的技術。第壹幅寫的是寧靜的美，第二幅從聽覺的角度寫的是動人的美，但從視覺的角度，用無聲的繪畫展現了大自然的生機，營造出壹種優美歡快的意境，優雅清新，充滿生活情趣。全詩以描寫手法為主，註重景物描寫、環境描寫、人物描寫的交叉運用，取得了極佳的藝術效果。就具體表現手法而言，1、視知覺(青蝗、高柳)、聽覺(吞新蟬)、觸覺(熏蒸)、嗅覺(水沈煙)的綜合運用，讓初夏的到來有了壹種立體、生動、真實的感覺。2.靜靜的被聲音襯托著，深綠中的新蟬鳴突然打破，壹片清涼靜謐的庭院環境，棋子杵立的聲音驚醒了正在午睡的女主角，用棋聲襯托出環境的靜謐。3、動靜結合，動靜結合寫作。“壹場小雨過後，荷花翻身，石榴花欲燃”，這是園池的又壹盛夏景象。小何初長成，小巧精致，壹場細雨過去，微風把荷葉吹翻；石榴顏色鮮紅，被雨水沖刷後紅如火焰。劉樺是壹個靜物，但是“然”(通過“燃燒”)這個詞讓它看起來又動了起來。4.比喻。"玉盆手清春色，朱瓊斷而圓."女主角幹脆拿著漂亮的瓷盆去水池裏玩水。水濺在荷葉上，荷葉像珍珠壹樣又圓又亮。這壹刻，姑娘的心情就像飛珠濺玉的水花。她又高興又興奮，控制不住自己。
問題2:
試題分析:本題考查學生鑒賞詩歌的寫作特點。題目要求簡要說明蘇軾寫女子閨閣詩的獨特風格，不同於以往的同類題材，即蘇軾的詩把相思、孤獨、大意、倦怠以及各種柔弱的感情留下來寫閨閣。這個詞刻畫的女主角，並不是壹個多愁善感，為春秋難過的女人。從她被棋聲驚醒後“玉盆手清春光”的動作，可見她天真，熱愛生活，熱愛自然，願意將自己融於自然之美。這是壹種健康的女性美，與初夏的活力構成和諧的心境。蘇軾的詞無疑為詞界，尤其是閨情詞註入了壹股甘泉。