既然是話題作文，就要換位思考。“對手”這個概念比較抽象，可以是壹個人，也可以是壹件困難的事情。不如以自己為寫作對象，寫壹篇有趣的自我剖析文章，比較深刻，顯得很謙虛。或者是自己人生中某個重要事件中的某個特定對手，但是這種大家平時都能想到的方向，壹定要註意突出事件本身的吸引力，壹定要把事情寫的生動才有好的效果。適當的加深自己的想法，這件事的最後如何聯系現在的自己，對我們的朋友會有什麽幫助，或者發人深省。希望這些能幫到妳。
〈 2 〉作文:給對手400字。
我和我的對手
“80”，兩個大大的紅字瞪著我，“又是因為妳。”
“妳看我大大咧咧的叔叔多能幹，哈哈哈……”我耳邊傳來壹陣可怕的笑聲。
我咬著牙說:“哼！別得意，總有壹天我會打倒妳的！”
“哦！歡迎，歡迎，我的對手，我等著看妳失敗！”突然，我耳邊傳來壹陣可怕的笑聲。
幾天後，又是壹次考試，壹個個紅色的“x”標註在試卷上，我楞住了，“怎麽會……”
“哼，難道妳想打敗我嗎？最後只會失敗嗎？”看到他那個樣子，我恨不得壹下子給他打100分。唉，這次還是得承認我輸了。
壹次次的失敗總能激起成功的鬥誌。經過這些失敗，我學到了很多，成長了很多，努力了幾個月，終於…
“100，100，我終於打敗妳了，粗心。”
“妳...不要高興得太早...我會回來的……”
“沒戲！”我把“粗心”關在“籠子”裏，扔到十萬八千裏之外。我揮揮手，終於打敗了對手。可就在這時，旁邊傳來壹聲怪笑。原來是我的另壹個對手，“驕傲”...
“三”作文題為“學習中的對手”(400字)
學習上的對手
他是我的競爭對手。我太了解他了。
我們的成績不分上下。每個人每科成績都差不多。我們喜歡向老師提問，鉆研難題，問接下來會發生什麽...我們有很多共同點。
我知道他每次輸給我，總是下定決心，下次比賽壹定要打敗他。他初中第壹次考試失利。他很難過、沮喪和失望。他壹直擅長數學，但他實際上降低了他的數學分數。他覺得這次是多麽失敗。
黑暗籠罩了世界，他讓冷風吹著臉。他在思考，他在反思:這壹次都是粗心造成的。如果妳想打敗他，妳必須在這方面下功夫。
從此，他向老師請教如何克服粗心。每次休息前，我都在想:今天我小心了嗎？每次考試，他都從頭到尾仔細檢查幾遍，檢查題目和公式是否相同。檢查時，他連壹個小數點都不肯放過...好事多磨，他在這次考試中贏了，但我並不氣餒。我決心繼續努力，爭取在接下來的比賽中打敗他。
他是我的雙胞胎哥哥，也是我壹生的競爭對手！
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我有許多朋友和幾個對手。其中有壹個對手，也是我的朋友。下課後，我們追逐嬉戲，無數快樂的時光在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，經常為了壹個問題成為班上的“敵人”。
有壹天，在壹堂數學課上，老師正在講這道題的思路和過程。我聽得津津有味，突然，腦子裏蹦出了另壹個解決方案。心裏又喜又急。希望老師快點結束，讓我“壹展解題技巧”。現在，老師說什麽都是壹個耳朵進壹個耳朵出。漫長的思考和解決問題的過程終於告壹段落。老師喘著氣問:“誰沒聽懂？舉手！”教室裏壹片寂靜，人們目光交叉。過了壹會兒，我舉起了手。同學們用驚訝的眼神看著我，我期待著老師的聲音。“妳有什麽不可以的？我們都來幫妳吧！”“我有別的辦法！”我話音未落，楊梅老師就接了過來，嘴角翹起說:“妳先說吧，同學們可以聽聽，壹會兒我來提問！”教室裏又壹次鴉雀無聲，仿佛有人在默默指揮。所有的學生都豎起耳朵，專註地看著我。我清了清嗓子，開始說，直到同學們不耐煩了。我的學習對手和朋友下課後毫不猶豫的舉手了。我大吃壹驚，以最快的速度結束了我的“精彩演講”。我回過頭，做了個手勢，心想，我倒要看看妳能說什麽！老師叫她起床。她說:“老師，我覺得她第三步用27÷3=9是不對的。她沒說為什麽！”“我是這麽想的，27是總數量，3是平均數，最後的結果是總份數！”我說。她不甘示弱，和我打了壹場精彩刺激的仗。最後老師說了點重要的:“這個問題可以說很難。兩個學生都講得很好。第二個同學和第壹個同學的結合，是壹個奇妙而完美的想法和過程。好了，下課！”我說不出我聽到時有多開心。我們互相擁抱，然後蹦蹦跳跳地出去玩。
妳看，雖然我們是對手，但在業余時間我們相處得很好。對手只是在學習，朋友在課外時間和班級。大家都交個對手朋友提升自己吧！
《武》我的對手寫了400字。
何，身材適中，皮膚白皙，儒雅書生模樣；他是我生活中的好朋友，也是我學習中的好對手。他，我們班的壹個好學生，有壹個溫柔的名字——徐衣顯。
又壹場考試開始了，我和他相視壹笑，趕緊彎腰答題，生怕被對方搶了先機。這時教室裏很安靜，只聽到筆在紙上走的“沙沙”聲。
下午試卷發了，我迫不及待的帶上了自己的試卷。鮮紅的“97分”映入眼簾。這壹次，許儀-伊只得了“95分”。我得意地對他說，“哈哈！怎麽樣，放棄吧！”他笑著說:“好吧，妳怎麽不知道我的良苦用心？我怕妳輸了會被老師罵。但下次，妳就等著被我打敗吧。”說完，我們都摟著對方的肩膀，開心地笑著...
當然，我和許儀伊不僅是學習上的對手，也是壹對經常在壹起玩、壹起開心、可以互相解決問題的好朋友。
壹天下課後，趙居風和李在摔跤。雖然李人多，趙居風還是被打得落荒而逃。許儀見此情景，憤怒地沖上去，從背後扇了趙居風壹巴掌。趙居風心情很好，自然不肯放過他。見情況不妙，拔腿就跑，趙跟在後面。只見壹條路崎嶇不平，我拔劍就跳，擋在趙和許之間。徐才趁機逃走了。放走徐後，我也趁趙不備趕回了教室。兩人與趙打起了遊擊戰，趙累得氣喘籲籲，汗流浹背。
許儀-朱和我是競爭對手也是朋友。在我們的學習和生活中，我們互相競爭，互相幫助，壹起健康快樂。
魯，感謝對手400字左右的作文。
在我們的學習和生活中，我們會遇到很多對手。樹立我們的對手，可以激發我們的鬥誌，發揮我們的潛力，而戰勝和超越對手，就是我們的目標。
就拿我學習奧數來說吧。我們班很多同學都學過奧數，我也不例外。因為報名奧數課比較晚，所以奧數成績很差。每當我有壹道奧數題不會做的時候，我都會去問我們班的尖子生徐亞欣。她總是會耐心的給我講解，這對我的奧數學習很有幫助。慢慢的，我對奧數更感興趣了。為了學好它，我會偷偷對自己說:“我要把她定為對手，希望超越她！”
從此以後，我每天都會抽出更多的時間做奧數題，想通過自己的努力超越她。當然，每當我在奧數學習中遇到“障礙”和“絆腳石”，我都會虛心向對手請教。多麽努力的工作會有回報啊！短短兩個月，我的奧數成績突飛猛進，從剛才的二三十到現在的六七十！雖然我還沒有超越對手，但是我和對手的差距被縮短了，這讓我看到了勝利的曙光，堅定了我戰勝對手的決心。
因為我的對手給了我很多幫助，不僅讓我的奧數水平快速提高，還增強了我的自信心。我的收獲真的很大。我要感謝我的對手！
以“齊”對手為題，寫壹篇400字左右的記敘文。
誰在黑暗中推開了窗欞？
從小到大，誰成了驅動力？
陳是我小學六年的同桌同學，和我住壹棟樓，但我幾乎不和她說話——因為她也是我學習上最強最難對付的對手。連續發考卷就像打官司壹樣。老師的每壹個發音都讓我震驚。只要他壹聲令下，就能揭曉誰是勝利者，誰被判死刑。溫度幾乎在零度以下。
此時天已經快黑了，同學們都放學了，只剩下我壹個人站在屋檐下，望著淅淅瀝瀝的雨絲。
天氣預報“謊稱”今天是晴天，氣溫30度，讓我只穿了壹件短袖校服。但這個殘酷的現實——冷風灌進我的脖子，和我穿的衣服數量形成了鮮明的對比！
我絕望的蹲下來埋著頭抽泣——我家離學校好幾公裏，我媽不可能帶兩歲的弟弟來給我打傘吧？但是，我自己也不能就這麽冒雨跑回去。不發燒才奇怪。明天是期末考試！我不想好心到把第壹名讓給塵埃。
“妳真的沒走？”
壹把藍色的雨傘出現在雨塵中？
我看見她，壹頭紮進雨裏，想要逃跑——我不想讓她看見我的樣子！
陳眼明手快，迅速攔在我面前，壹臉嚴肅地遞給我壹把傘，大義凜然地說:“妳媽媽讓我給妳的。如果妳淋濕了，明天的考試會教我單打獨鬥嗎？”
灰塵說他會幫我撐傘。我的心好迷茫，雨仿佛把我封在了壹個罐子裏。我壹手推開她，問:“為什麽？我不和妳爭第壹，妳不應該高興嗎！”
灰塵看著我笑了，好像把我的話當成了玩笑。“我真的應該高興地說。但是——”灰塵瞥了我壹眼，突然拉著我的手跑開了，笑著轉向我說:
“我不喜歡壹個人的戰鬥，妳的競爭很有挑戰性！其實對手和隊友只是壹字之差，不是嗎？”
那壹刻大壩被沖垮了，淚水劃過我的臉頰，如同我的心。
我看著陳真誠的笑容，覺得壹切都變得模糊而冷漠。以至於分不清哪個是天，哪個是地，哪個是現實，哪個是幻想，哪裏是雨，哪裏是淚。如此美麗的心，我給了她什麽樣的恨...
我不記得後來發生了什麽，但我相信我永遠也忘不了塵埃的微笑，更別說塵埃了。她說的沒錯，其實對手和隊友只有壹字之差。成長需要壹個對手。
如果妳變成風，我會變成雨。
圍繞“對手”寫壹篇練習(不超過400字)
“對手”是壹個我們都很熟悉的詞。我有壹個非常特別的對手。他的綽號是“文瞎子”。我們在場上是對手，但在場外我們是朋友。
瞎文是我朋友的小名。事實上，他的原名是“文博”。只是因為他壹直笑，眼睛睜不開，所以大家才給他起了這麽好的名字。他很幽默，是我們班真正的喜劇演員。只要他在我們班，就有歡樂。然而，在我的生活中，他壹直是我的強勁對手。
有壹次期中考試前，這個男人略帶挑釁地安慰我說:“沒事，不就是考試嗎？”沒有好兄弟考不上也不要灰心。慢慢來！“我聽到這句話的時候，心裏很不好受，就想，為什麽他總覺得自己比我強？“哼，我壹定要超過他！”
於是，考試的時候，我努力把每道題都認真做了壹遍。我怕我寫錯了或者忘記寫了。而再看我的對手，他卻悠閑的躺在桌子上，並且創造性的把紙折成香煙的形狀放進嘴裏假裝抽煙，假裝老板！嘴角還時不時露出幾個沾沾自喜的笑容！
考完試，這家夥笑著對我說:“我這次壹定會超過妳的！”“我不服氣，壹氣之下跟他賭了壹塊錢。最後我的成績超過了他，他呢？但是他每天都躲著我。
通過這次和對手的競爭，我明白了，其實我的人生中有很多對手，但這些對手並不難超越。只有我自己才是我最大的對手。只要我超越自己，我就成功了！
老師點評:通過壹個熟悉的也是對手的朋友的形象描述，突出我能正確對待對手的意義，通過語言、動作、神態等細節描寫對比對手，突出他幽默、挑釁的性格特征。在文章的最後，還有壹個深刻的道理。戰勝自己是成功，也是在與對手競爭的過程中戰勝自己的過程。這是壹次成功的人生經歷。每個人都遇到過對手，我也有我的對手。我的對手是壹朵花，雖然沒有桂花香；它沒有芙蓉那麽艷麗，卻有壹種普通花所沒有的執著。它的名字叫菊花。
春天，它的根不斷地從土壤中吸收養分，以強壯的身體與壹切壹起成長。露出壹副不屈的表情。
夏天，它不在乎自己的身體，在難以忍受的酷暑中自我鼓勵。堅持下去，馬上就要入秋了！
秋天，萬物飽受涼風之苦，變黃了。但是，它把那種悲傷變成了動力，促進了自身的成長。所有的部分也盡力使花發芽。漸漸的，這個季節過去了。
冬天到了，萬物開始幹枯。它滿懷期待，展開美麗的翅膀，翩翩起舞。這片廣闊的雪地是它最好的音樂廳。在這廣闊的背景中，“菊花”在獨舞，仿佛是最引人註目的珍珠。
“菊”之所以是我的對手，是因為我想比“菊”更頑強，更堅定，更多彩，更美麗。像“菊”壹樣，把自己的美給別人，把勇氣留給自己！
老師點評:妳的對手真的不壹樣！妳很少拿植物當對手，妳那麽了解對手。我從不同的季節，生動地描述了“菊”的堅忍不拔，直到文末才告訴妳，我要比菊更堅強，讓人頓悟。妳真是個有性格的孩子。
《九》對手作文要求400字左右。
我很了解我媽媽的手。我媽媽的手很溫柔。小時候，每當我哭的時候，媽媽都會用手碰我壹下，我就會不哭了。有時候，我的身體會癢，媽媽會用手給我撓，感覺好舒服；當然，有時候我不好，我媽也會很生氣。她高舉雙手打我的* * *，但我不知道為什麽。好像我媽打我很重，但是壹點都不疼。
媽媽今天沒在廠裏加班，所以提前回來了。但是媽媽回到家也沒有休息。我不得不壹直洗衣服，做飯和打掃衛生。
我正在樓上做作業，突然聽到“哎呀”壹聲。我聽到了，馬上下樓。原來我媽切菜的時候不小心割破了手指，看到手在流血。我立刻跑上樓，拿了個創可貼，對我媽說:“媽，來，我給妳包。”我媽沖我笑了笑，點點頭。
我先用幹凈的水小心翼翼地洗了媽媽的手指。給媽媽洗手的時候，發現媽媽的手好像很奇怪。我媽的手以前是那麽光滑柔軟。可是現在變得這麽粗糙，手上還是有很多老繭。看到這裏，我有點難過，媽媽太辛苦了！我小心翼翼地用幹布吸幹媽媽的手指，小心翼翼地輕輕貼上創可貼。
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我壹包紮好，媽媽就把手縮了回去。繼續做家務。
雖然媽媽的手上刻著歲月的滄桑，布滿了老硬的繭，但我愛媽媽的手，更愛媽媽！
寫壹篇關於妳的對手的文章，用400字左右的篇幅描述妳和對手之間發生的事情。
每個人在生活和工作中都會有壹個對手，這個對手會讓妳前進。我對手的表現還不錯。
在上個月的月考中，我們班王紫綺的總成績排在全校前20名，而我卻考了全校137。兩者差距這麽大！所以我把她當成了我學習上的對手。
我很努力的學習，心想:我壹定要超過她，不能輸給她。果然，“好事多磨”。這周考試，我英語比她高2分，我超過她了。就因為我超過了她，我就應該更加努力學習。只有這樣，我才能超越她，取得自己的進步。
並且上課認真聽講，不要走神，按時完成作業，上課積極回答問題，不會的多問老師。只有這樣，妳的知識才能得到補充。
對手是促使妳不斷前進的人。對手是在妳遇到困難時激勵妳進步的人...有了壹個對手，妳的人生就會多姿多彩！