從下面兩個問題中選擇壹個。
要求:①內容具體，有真情實感；(2)詩歌除外，文體不限；(3)不少於500字；(4)所有真實姓名、地名、校名均用英文大寫字母ABC代替；⑤不要抄襲。
(1)認真閱讀下面的材料，根據材料內容，結合生活實際，寫壹篇作文。
1)心地善良的母親手中的線，為她任性的兒子的身體做衣服。出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。可是寸草有多少愛，是三倍！(孟郊《流浪的兒子們》)
央視有個公益廣告:壹天工作下來，壹個孝順的媳婦打來壹盆洗腳水給婆婆洗腳。年幼的孩子看到媽媽的舉動，也拿了壹盆洗腳水，壹盆壹盆地端給媽媽，說:“我也要給妳洗腳。”
(2)或許，有些承諾是妳的心聲，有些承諾是妳壹時的沖動；或許，有的承諾妳說到做到，行動有成果；有些承諾妳埋在心底，永遠不會說出來。但只要是承諾，就應該莊重嚴肅。(改編自《今日教育·讀寫工場》2009年第5期)
請以“妳的承諾”為題寫壹篇作文。寫作時，請先完成題目，再按要求寫作。
滿分傑作壹
灰色/白色頭發
重慶壹考生
歲月，從黑發中流淌，風，播撒著愛的訊息，把黑發染成了壹點點白。
童年的時候，在梧桐樹下，烏黑的頭發在陽光透過縫隙的照射下，顯得非常黑而明亮。黑發在風中佇立良久，輕輕微笑，看著不遠處跳躍的短發，滿是開心的笑聲。
晚上，燈光下，長發給短發縫了個書包帶。因為書很重，長毛怕書包承受不了，就在書包帶子上縫了壹點愛心。
早上，短發背著這個更結實的書包出發了。短發吻了長發，它的尖碰到短發的尖，散發出美麗的香味。
晚上，短發背著書包回來了，長發在門邊靜靜的等著，微笑的看著短發回家。
晚飯後，陽臺上，長發和短發壹起洗，短發上掛滿了泡泡，在陽臺上笑。長發用清水洗掉泡沫，用手輕輕揉揉耳朵和眼睛，然後用毛巾輕輕擦拭頭部。月光下，洗過的短發看起來又黑又亮，就像長發壹樣，但沒有長發那麽長。長發輕輕的摸著短發說:“兒子，會長的，就像媽媽的壹樣。”
長大後短發留長發，為短發書包縫補，希望能承受更多重量。我的短發離開後，我的長發是無盡的向往和擔憂。時間壹點壹點流逝，我的長發不再烏黑發亮，但我還在靜靜等待，等待我的短發回歸。
梧桐樹下，有長發在等待，還有——落了壹地的梧桐葉，短發長了，回來探望長發，在門口看到長發露出壹絲微笑，但長發已不再烏黑發亮。
晚上還是在陽臺上，只是短發變成了黑色長發。這壹次，從小的短發為了長發洗幹凈了，長發白的像泡沫。在月光下，長發出現了銀白色的光澤。
風，輕輕地吹著，揚起壹縷縷白發，傳遞著壹點點愛意，讓短發變得更長更黑。
標記簡單批準
在考場上，這篇作文輕而易舉，閱卷老師壹致認為這篇文章是滿分，理由如下:
第壹，構思精巧，結構嚴謹。考生將母愛這種深厚的情感融入到“頭發”這個東西中，將母親的長發與童年的短發進行對比，突出母愛。等我長大了，我要自己報答媽媽。全文用“長發”和“短發”形象地比喻母親和自己，很有創意。結構上按時間順序排列，結構緊湊，結尾有所照顧。
第二，語言清新，情感質樸。
發展等級
這篇文章的語言清新樸實，就像夏天的壹點涼風，沁人心脾。作者在創作意境的時候，無論是敘述小時候晚上和早上和母親在壹起的情景，還是長大後和母親的不同，語言都給人壹種從內心深處自然湧出的感覺。作者以長發短發的形象深刻地擁抱了母親對孩子的愛和孩子對母親的依賴，讓人讀來別有壹番風味。這篇文章沒有華麗的辭藻，但平實的語言中包含了考生對母親真摯的愛。
滿分大作2
聽妳的。
重慶壹考生
媽媽，我會認真聽妳說的每壹句話。
——前言
妳來到這個世界，不小心成了家裏的大姐姐，挑起了生活的重擔。
妳自豪地說。
妳在家就是人間惡魔，有恃無恐，還會帶領壹群人上躥下跳，和異性打架。胡侃天地。我會教我的姐妹們抓住昨天的蒼蠅，然後油炸，強迫別人吞下去。他們說妳“作惡多端”，壹手遮天。我聽著笑著。
妳英勇地說。
20歲之前，妳不知道什麽是挫折，卻莫名其妙的嫁給了當時最流行炸頭的父親。迷迷糊糊中，她成了孩子的母親。
而我就是那個孩子，那個束縛妳余生的孩子。
妳遺憾地說。
後來異性妹子失聯了，老家就成了我在的地方。妳放棄了自己喜歡的文學和詩歌，放棄了“金良溫孤”的武俠小說，放棄了做女人、劫富濟貧的夢想，放棄了自己向往的自由美好的生活。我知道從那以後，妳只有壹個角色，我的母親。我們兩個，真的不知道是前世的糾纏互擾，還是自然而然的幸福？反正妳說了這麽多。
妳後來激動地說。
妳想下海，妳想做生意，妳想拋棄壹切煩惱。但是我知道妳想讓我去更好的學校，有更好的前景，過更好的生活。
妳的嘮叨在我看來是最美最溫柔的詩。妳講這麽多，是我人生路上最亮最亮的導航。
但是媽媽，我知道妳沒有說。
妳拔不掉頭上的雪染白。妳擦去臉上不斷增長的皺紋。妳驚訝地說，怎麽了？我知道妳天生樂觀積極。但是妳再也不能為我努力工作了。
我相信我們的感情深入骨髓，因為我聽了妳這麽多。
現在，輪到我說了。
標記簡單批準
這也是壹篇關於母愛的考試作文，字裏行間毫無疑問是孩子對偉大母親的愛。本文具有以下特點:
第壹，換個人，直接表白胸。通篇用第二人稱詳細描述了母親對自己的無私奉獻，刻畫了壹個偉大的母親。為了孩子，她放棄了自己的理想和愛好，所做的壹切都是為了孩子。正因為如此，作者對母親的愛在筆下流淌。
第二，結構清晰，美觀整潔。考生壹開始就以卷首的形式表達對母親的真情，表現出對母親無比的崇敬。然後在正文部分，通過妳自豪地說的話，妳英勇地說的話，妳惋惜地說的話，以及妳後來激動地說的話，把整篇文字串聯起來，完整地描述了母親對孩子的付出，從中我們看到了壹個為孩子做出過無私奉獻的母親。結構嚴謹美觀。
發展等級
“壹言不發，便是風流”，這是文章寫作的壹種境界，而這篇文章就是這樣精彩的作文。作者在全文中沒有寫壹個字是關於母愛的，但是字裏行間處處洋溢著偉大的母愛。作文寫的是我對母愛的深深敬意和母愛的偉大。但作者沒有直接寫母愛，沒有寫驚天動地的宏大場面，沒有表達自己對偉大母愛的回饋。相反，作者轉換視角，展現了母親對自己成長和教育的無私貢獻。在立意上，這種寫法本身就是壹種新的創意和創新，為文章的成功奠定了基礎。最後，全文以“該我說了”結尾，升華了文章主題，把母愛和養育母愛說得非常深刻。
2009年臨沂市中考作文滿分帶評語。
上帝的寵兒
——《東施新傳》
我董以壹個醜陋的名字載入史冊。但是幾千年來，我壹直很壓抑，很不開心！
據說從那壹天起，我在學習了隔壁美少女石愁眉苦臉，憋著壹顆心病倒的樣子後，就被當時的人恥笑了，還為我創造了壹個成語“東施效顰”，於是我就足不出戶，整天都在。(但是，雖然茶飯不思，我也沒瘦下來。)我不明白，當施病成那樣的時候，臭男人是我憐憫、同情和男子漢氣概的英雄情懷。我呢，只是研究了壹下，模仿了壹下。為什麽會引起這麽多不滿和諷刺？我知道，因為我生了壹張醜臉，好郁悶！我不禁責怪父母的不小心，上帝的不公。上帝創造我的時候壹定是走神了，不然我的五官怎麽這麽粗糙錯位！
我壹定要和上帝算賬！強烈的想法占據了我的心靈，我決定不惜壹切代價去上帝那裏尋找我失去了什麽！
等了幾千年，終於坐上了神舟十號載人飛船，飛向了上帝的“幸福宮殿”。上帝的家不是壹般的美，很難用語言來形容！我雖然吃醋，但也不想久留，直接去了“極樂堂”。嘿，那個閉著眼睛坐在花園裏的老人是誰？，是上帝！於是，我穿好衣服，上前壹步，咳嗽壹聲，說:“主啊，妳也安心！”為什麽不去民間觀察疾苦呢？我，東施，因為妳的疏忽，成長為這個樣子，承受了人們的白眼和嘲笑。妳必須為我做決定！“我說這話時，不禁心酸，裙子被淚水打濕了。上帝睜開眼睛，對我微笑，聽我說話。我壹吐為快之後，他才慢慢地說:“我可憐的孩子，這麽多年妳壹直活在大家的眼裏。妳迷失了自己，編織了壹個自我束縛的牢籠。妳從來沒有在自己身上找到自己的優點和閃光點！"然後，上帝慢慢地說，"萬物皆生於世，各有其價值。妳看，在這個花園裏，草沒有花美，但是沒有草，花的美就不突出。妳呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕緊走出這個自我的小世界，找到自己的長處和優勢，幫助別人，服務世界，妳會收獲人們應得的愛和尊重！”說完，上帝揮了揮袖子，又閉上了眼睛。
聽完上帝的話，我楞在了那裏...
從神回來後，我反思自己，審視自己。我有壹個強壯的身體和足夠的力量，所以我已經完成了我在自己領域的工作，可以幫助我的鄰居李奶奶的家人。我的聲音很委婉。當我唱歌時，我不僅讓自己高興，也給了勞動人民快樂的享受。啊，我也走上了星光大道的舞臺。我用明亮的眼睛做出了能吸引蝴蝶飛舞的刺繡和繡花，並入圍了國際大獎...
哈哈，我總是微笑。我走出了我的小世界，接受了各種媒體的采訪。我不再是醜陋的代名詞。我是個性的化身，是新時代女性的代表。
這壹天，我收到了來自天堂的賀卡:“妳是我的寶貝——天使的禮物，祝賀妳！”"
名師點評:
在考場上看完這部佳作，讓人忍俊不禁的同時，也隱藏了自己的想法，值得品味。
這篇作文采用了新的故事編寫方法來表達主題，這是青年作者的壹次大膽創新，也是壹次成功。本文以眾所周知的“東施效顰”的故事為切入點，編織了東施因其醜陋的外表而苦惱、憤怒的故事，使其想向上帝提問，進而受到上帝的啟發和啟發而反思自己，走出自我約束的小世界，實現人生價值，生動地闡述了所要表達的主題內涵。小作者穿越時空，想象詭異，故事應用不拘泥於舊模式(神的形象不神聖但充滿人情味)；小作者善於傳播故事，極力渲染東施的苦惱和委屈，為下面的情節變化做準備。“原創”、“美少女”、“神舟十號”等文章語言幽默生動，富有時代特色。