第壹部分:小學壹年級班主任的工作計劃。有人說，好的班主任就是好的班集體。如果每個孩子都是壹顆小星星，我願用真誠和熱情為他們撐起壹片愛的晴空，讓他們綻放出最燦爛、最動人的光彩！為了讓班級充滿活力和創新，為了更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面發展，也為了讓新學期的班級有壹個煥然壹新的氛圍，制定班主任計劃如下:
壹.傳統教育
剛上壹年級的小學生，不習慣學校的日常生活和學習，每壹項規章制度對他們來說都是極其陌生的。為了讓學生盡早進入角色，適應學校生活，班主任有必要在日常生活中有條不紊地進行引導，內容要更貼近、更小、更實用，時刻對學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手:
1.充分利用班會和晨會學習小學生守則和小學生日常行為規範，讓學生在日常學習過程中知道什麽是對什麽是錯，讓學生養成良好的學習生活習慣。我會在班裏設立壹個“小監督崗”，負責監督檢查學生的日常行為，並在壹天後做壹個總結。通過監督崗的舉報，授予我“最佳拇指獎”。對於成績不夠好的學生，要加強及時的指導、引導和教育。
2.合理利用升旗儀式和重大節日加強學生道德教育。本學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日、元旦，舉辦壹些有意義的班會，讓學生了解做人的道理，培養愛國情懷。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3.充分發揮教育陣地在各項活動中的作用，增強學生的榮譽感，讓學生心中有他人，心中有集體。例如，我們可以利用校園電視節目，故事會議和浮動紅旗的評價來教育學生。此外，還要充分發揮課內外期刊的教育功能，采用“自理小屋”、“衛生天使”、“禮儀花園”等欄目，進壹步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫和閱讀姿勢，我會采取“誰的小樹長得最直”的活動，在課堂上隨時督促和提醒幫助。。
第二，班級紀律
壹個班級要想有好的班風，就必須有好的紀律。因此，我將從以下幾點入手:
1，課堂紀律
首先，老師和學生* * *制定班規和紀律，制定相應的獎懲措施。這樣學生既有趣又有動力，不知不覺就能遵守紀律。因為是孩子們自己做的，所以把被動的需求變成主動的行為，有助於學生把言語內化為行為。我們班的目的是“言出必行”
2、課間紀律
課間休息是學生放松的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。而豐富多彩的課間活動才是解決課間紀律混亂的法寶。我會根據學生的年齡特點，在師生的參與下開展“跳繩、做遊戲、拍皮球”等活動，讓學生得到健康的教育，也增進了師生之間的感情，拓展了交流的空間。同時，提醒學生隨時註意危險活動和場所，寓教於樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，班裏將開展“路隊小標兵”評比活動，讓學生不僅能快速、有序、安靜，還能自主管理。每個路隊都會成立壹個小隊長，每天定時向班裏匯報路隊的情況，及時監督管理。。
第三，健康方面
註意衛生很重要。俗話說，病從口入。好好打掃衛生，不僅能讓妳身體健康，還能形成良好的生活習慣，創造良好的學習環境。
1.個人衛生:要求著裝整潔，做好“三勤”，保持桌箱整潔，物品擺放勤，兩勤。
2.班級衛生:每天早中晚指派值日生打掃衛生，並設立衛生監督崗進行檢查監督。獎勵及時主動清理的學生或團體。同時利用花草美化環境，進行愛護環境和花草的教育。
第四，班幹部的培養
光靠班主任管理班級是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我將采取班幹部(包括班長、組長)輪崗制，讓班級管理上壹個新臺階，讓每個孩子的潛能得到充分挖掘，培養有個性的人，讓孩子學會學習、學會生活、學會合作、學會管理。
動詞 （verb的縮寫）其他方面
在班級管理中，也要註重個體發展，在各種活動中挖掘各種才能和學生的潛力，讓班裏的每壹個學生都能在某壹方面得到進壹步的發展。因此，各種各樣的活動繼續在班裏開展。如:文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和書友等評比活動。在這些活動中，大力引進新人新作品，讓每個孩子都敢於向大家展示自己，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級黑板報的德育陣地，加強管理。
給孩子們壹個金色的童年。這學期我會蹲下來和學生對話，用心交流，用欣賞的眼光去尋找孩子身上的每壹個閃光點。我相信，只要我們關愛孩子，尊重孩子，包容孩子。
第二部分:小學壹年級班主任下學期工作計劃。這學期我會繼續擔任高壹的班主任，為了讓這個班級的管理和教學有條不紊的進行。班主任計劃制定如下:
壹.傳統教育
1，充分利用班會時間進行安全教育，讓學生在日常學習過程中知道什麽行為是對的，什麽行為是錯的，讓學生養成良好的學習生活習慣。我將負責監督和檢查學生在班上的日常行為，並評判“今日之星”。對於成績不好的同學，我會及時給予指示，引導，加強教育。
2.合理利用升旗儀式和重大節日加強學生道德教育，讓學生明白做人的道理，培養愛國情懷。同時，學生可以在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3.充分發揮教育陣地在各項活動中的作用，增強學生的榮譽感，讓學生心中有他人，心中有集體。比如流動紅旗的評比活動，會對學生進行思想教育。
第二，班級紀律
壹個班級要有好的班風，就要有好的紀律。因此，我將從以下幾點入手:
1，課堂紀律
首先，制定班規班紀，制定相應的獎懲辦法。這樣學生才能覺得有趣，有動力，也才能在不知不覺中遵守紀律。因為孩子還小，自制力差，所以課後要多督促，尤其是培養相互監督的習慣。
課間休息是學生放松的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。但如果樓道、室內有噪音，學生經常制造噪音，會讓整個學校躁動不安，影響師生的學習和工作。所以我註重課間紀律，課上提醒，課後監督，獎懲分明。我總是提醒學生註意危險的活動和場地，寓教於樂。
第三，健康方面
註意衛生很重要。俗話說，病從口入。良好的衛生習慣不僅能讓妳身體健康，還能形成良好的生活習慣，創造良好的學習環境。
1.個人衛生:要求著裝整潔，做好“三勤”，保持桌堂整潔，勤放桌上東西，勤洗手洗臉。
2.班級衛生:指派值日生每天早、中、晚打掃衛生，設立衛生監督崗進行檢查監督。對於主動及時清理的學生或團體，將給予星級獎勵，並在班裏進行表揚。
第四，班幹部的培養
班級管理光靠班主任管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我將采取班幹部(包括班長、組長)輪崗制，使班級管理上壹個新臺階，讓每個孩子的潛能得到充分挖掘，讓個人得到培養，讓孩子學會學習，學會生活，學會合作，學會管理。
動詞 （verb的縮寫）學習。
為了讓每個孩子都好好學習，取得優異的成績。在教學中，我決定從以下幾個方面著手:
1，態度和習慣。
與個別學生交談，以理服人，以情動人。接觸壹些家長(包括資優生和後進生)，主要從上壹層樓的角度，和家長溝通。
2.知識和能力
利用下午的課外活動給予必要的輔導(為了不增加學生負擔，同時適當減少書面作業)動員優等生互幫互助，采取先學生自願結對再教師統籌安排的方法，為每壹個後進生找到自己的幫手，以達到相互提高的目的。
3、檢查習慣的培養。
老師利用上課時間進行循序漸進的指導。從培養學生的檢查意識出發，不僅讓他們知道檢查的重要性，而且把檢查作為自己的自覺行為。爭取當面批學生作業
有人說:好的班主任就是好的班集體。如果每個孩子都是壹顆小星星，我願用真誠和熱情為他們撐起壹片愛的晴空，讓他們綻放出最燦爛、最動人的光彩！
第三部分:高壹下學期語文教學工作計劃壹、學生學習情況分析；
經過壹個學期的漢語學習，大部分學生已經養成了基本的學習習慣，對學習漢語產生了興趣，對基礎知識有了牢固的掌握。但是這學期識字量很大，學生很快就能忘記。因此，識字教學要註重形式多樣、生動有趣，讓學生在學習的同時感受到快樂，享受到成功的樂趣。經過上學期的耐心指導，學生們形成了認真書寫的習慣，但這學期我們需要更加註重培養學生認真書寫的好習慣。
二、對教材的簡要分析:
這本教材共有34篇課文，加上5篇選文，新編輯的課文占全部課文的壹半以上。教科書的選擇包含著豐富的人性。不僅選取了傳統的經典文章，還選取了反映保護環境、介紹自然知識和科技成果、滲透現代合作、誠信和關愛意識的文章。所選散文體裁多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等。，美觀、有趣、耳目壹新，符合兒童的生活經驗和想象世界。
本卷教材是按專題組織的，教材內容是整體組織的，有8個專題。分為八組:繽紛的春天，家庭生活，環保，快樂的夏天，頭腦風暴，我們的生活有多幸福，我們都有很好的素質和有趣的自然科學。教材充滿兒童趣味，時代氣息撲面而來。每個單元由緒論、壹課“識字”、4-5篇課文和壹個“中國園林”組成，相互聯系，蘊含教育價值。
態度、講究衛生等方面對學生進行培訓和指導，嚴格掌握學生的日常行為規範。教師要時刻為學生著想，從心理學的角度理解學生，引導他們認識和熱愛學校，從孩子的違紀行為中分析和進入孩子的內心世界，註意培養他們自覺遵守班級和學校的規章制度。使學生從小養成良好的行為習慣，逐漸具備自我教育、自我管理的能力。
1.對學生進行禮儀教育，教他們如何使用禮貌用語，向老師和同學問好，上學或放學回家時向父母問好。同學們要團結友愛，不要打架，不要罵人。
2.進行紀律教育，教育他們按時上學，放學後按時回家。不遲到，不早退，嚴格請假。上課認真聽講，大膽發言，不搞小動作，不交頭接耳，認真聽老師安排。培養學生在聽不懂的情況下有良好的學習習慣和嚴謹的學風。下課後，不要在走廊和教室裏玩遊戲和追逐奔跑。輕輕地走上走下。鈴聲壹響，立即進入教室，坐在座位上，等待老師來上課。
3.進行安全教育。由於壹年級的孩子調皮搗蛋，缺乏自我保護意識，因此，增強學生的安全意識和行為是本學期工作的重中之重。確實要加強安全紀律教育，教育學生不要在課間追逐奔跑，不要攀爬樓梯扶手，上下樓梯要輕手輕腳，靠右行走。不要在操場上玩沙子和棍子，沒有老師的指導不要爬雙杠，以免發生危險。嚴禁在上學時間隨意離開學校。廁所存在隱患，提醒學生上廁所註意安全。剛入學的時候，老師把學生領到廁所，給他們現場教育。充分利用班會或上課時間，加強安全宣傳教育，讓學生逐漸認識到安全真的很重要。壹邊告訴他們，
(1)多註意教他們“做”。
4.開展愛學習教育，通過講故事、講笑話等方式講解學習知識的有用性，形成“努力學習光榮，不努力學習可恥”的良好氛圍，教育學生自覺主動學習。
5.進行衛生教育。入學時，教師要利用課余時間或打掃衛生的時間，親自和學生壹起打掃衛生，教給學生打掃衛生的方法和步驟以及如何保持教室和室外環境的清潔，然後逐步給他們鍛煉的機會，讓他們從小養成良好的衛生習慣。
6.教育學生熱愛勞動和自我服務。針對學生在家都是小皇帝，生活自理能力差的現狀，要對學生進行勞動教育，學會做自己能做的事和不能做的事，讓勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的氛圍。
7.教育人們不要吃零食。剛入學的學生，每天口袋或書包裏或多或少都有零食，大部分都是垃圾食品。有的同學吃完後到處扔包裝袋。針對這種情況，老師利用上課或班會時間，向學生解釋吃零食的危害，長期吃不健康，有害健康，讓學生從內心深處拒絕零食。對於壹些不聽勸告的同學，聯系家長。
(2)搞好班幹部培訓，讓他們成為老師的小助手。
本學期將成立七個小組，每個小組輪流擔任組長。從壹開始就收發作業本，指導打掃衛生，每天報班，報作業，報課間，逐步培養學生的能力。實行小組競賽制度，每天給學生競爭的機會，選拔有自信心和管理能力的年輕幹部。同時，老師要深入到同學中去教導他們。
對學生的工作方法、衛生和紀律進行評價，使他們感到新鮮有趣，增強集體意識，自覺自願地遵守紀律，努力學習。請教有這方面經驗的老師，如何培養得力的幹部，讓他們成為老師的得力助手，協助老師做好班級工作。
(3)做好家長聯系工作。
本學期初，考慮到學生年齡小，自制力差，我決定經常聯系家長，讓家長了解孩子在學校各方面的學習內容和表現，以便有針對性地進行指導和教育。尤其對於後進生來說，這項工作尤為重要。由於先天智力和後天原因，個別學生在學習和紀律方面不如他人，缺乏自信、自覺性和主動性。教師要及時與家長保持聯系，了解學生的思想動態，及時討論教育每個學生的合理方法，與家長溝通，探討各種有效的管理學生的方法。
(4)教師對自己的要求:
關心愛護學生，公平公正的對待每壹個學生，尤其是後進生和有缺陷的學生，要奉獻出全部的愛。註意發現有特長的學生，進行培養和引導，對表現異常的學生要認真分析原因，進行引導。平日裏要按照職業道德嚴格要求自己，堅持用普通話與學生交談，營造良好的氛圍，用自己的行動潛移默化地教育每壹個學生。