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大班社會教案

作為壹名默默無聞、無私奉獻的教育工作者,可以利用教案,通過教案的編寫,根據具體情況對教學過程進行適當的、必要的調整。優秀的教案有什麽特點?以下是我給大家整理的四個大班社會教案,僅供參考。歡迎閱讀。

大班社會教案1活動目標

1,學習中英文輩分稱謂和人物關系。

2.激發學習興趣,提高記憶效果。

3.感受家庭的親情和溫暖。

4.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。

5.培養孩子勇敢活潑的性格。

教學重點和難點

要點:理清人物關系,才能正確排代。

難點:間接人物關系的正確理解和排序。

要準備的活動

描繪人物關系的卡通墻飾,中英文人物標題卡,鋼琴。

活動過程

1,提問方式:孩子們知道我們應該怎麽稱呼爺爺的女兒嗎?引出活動主題“世代之歌”。

2.記憶兒歌中不熟悉的中英文單詞;讀熟悉的歌詞;教兒歌;以問答的形式了解孩子對人物稱謂和人物關系的理解;讓孩子介紹自己的家庭成員,嵌入生活細節,讓孩子感受到家庭的溫暖和親人的愛。

3.用卡片將英語稱謂和相應的漢語稱謂配對。

4.布置作業:給爸爸媽媽唱兒歌。

大班社會教案2活動目標:

1,對未來有美好的向往,能大膽連貫的說出自己的願望。

2.願意努力實現自己的願望。

3.增加自我意識。

活動準備:

1,知道不同職業的人的勞動,知道各種職業都需要。

2.壹些各種職業的人的照片。

3.給孩子們畫紙筆。

活動流程:

第壹,讓孩子說說父母的職業,激發孩子對美好生活的向往。

二、大聲朗讀《長大了要做什麽》這首詩,啟發孩子談談自己的理想。

1,讓孩子分組交流,說:妳最喜歡誰?妳長大後想做什麽?這對我們大家有什麽幫助?對社會有什麽用?

2、全班交流,老師適時展示各種職業的人的圖片,引導孩子觀察不同人的衣著、工作環境、使用的工具等特點。

三、討論:如何實現美好願望。

1,我們都有自己的願望和遠大的理想。現在我們太小了,做不了大人該做的事,那我們現在該怎麽辦?

2.老師總結:現在要從小把技能學好,懂得很多知識和道理。只有長大了,才能為大家做很多有用的事情。

第四,老師鼓勵孩子用繪畫的形式表達對美好的向往。

老師:妳能畫出妳長大後想做的事,然後告訴我們妳畫的是什麽嗎?

活動反映:

推薦做法:

1.通過活動,孩子們學會了唱童謠,積極參與理想討論,大膽表達自己的願望,既鍛煉了語言表達能力,又增強了每個孩子的自信心。

2.能夠對社會上的壹些職業有壹定的了解,增強了孩子的社會認識。

缺點及優化方案:

1.在教學活動中,孩子的語言得到了鍛煉,但如果能讓每個人都穿著不同行業的服裝去表演每個角色,那麽孩子對職業的理解會更直觀。或者,如果條件允許,可以親自帶孩子參觀不同的崗位。

2.活動結束時,所有的老師都很活躍。這個環節其實是讓孩子自己畫或者寫自己的職業理想。通過集體欣賞和評價,鍛煉他們的動手能力和集體合作能力。

大班社會教案3活動目標:

1,了解消防員的工作,知道消防員全心全意為人民服務,激發孩子對消防員的熱愛。

2.了解防火知識,培養防火意識,豐富自我保護知識和方法。

3.教育孩子養成做事認真,不馬虎的好習慣。

4.積極參與活動,大膽說出自己的想法。

活動準備:摩托車頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶;

首先,參觀消防隊,讓孩子們知道消防員是幹什麽的。

二、通過提問,引導孩子回憶參觀過程中的所見所聞。

老師:

1.我們昨天在哪裏?妳玩得開心嗎?妳印象最深的是什麽?(請大膽告訴壹兩個孩子)

2.分組討論:妳認為消防員叔叔最好的壹點是什麽?(老師鼓勵孩子大膽參與討論,並充分向同伴表達)

3.老師做總結。回憶消防員叔叔帶著孩子救火的場景,感受火災對人們生命財產的威脅,體會消防員是最勇敢最可愛的人。

第壹,讓孩子掌握火災發生時自救的常識和方法。

老師:火太可怕了。妳不能玩它,但是萬壹發生火災妳該怎麽辦?

第二,展示幼兒園的樓層設計,請小朋友討論如何設計樓層的安全通道。

第三,通過“火”的遊戲,讓孩子進壹步鞏固和轉移火災自我保護的意識和方法。

區域活動:藝術設計區:提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐給小朋友設計制作消防服、滅火器、消防水帶。比如用塑料袋剪成消防服;滅火器由可樂瓶和油漆制成。

角色區:為孩子提供美術區制作的道具,讓孩子自主選擇,在遊戲中扮演角色。

語言區:給孩子提供防火知識的圖片,讓孩子通過討論進壹步鞏固。

教學反思:

課堂環節緊湊,孩子們在輕松的環境中享受。因為遊戲過程中遊戲規則不到位,遊戲過程中孩子搗亂,氣氛過於活躍,導致我出現無法控制的場面。今後,我會加強對這個班級遊戲規則的培養,讓孩子們愉快友好地分享遊戲的樂趣。

大班社會教案4的設計背景:

現在隨著信息技術的發展,手機、QQ、微信、郵箱已經成為最常用的聯系方式,很少有人會用書信來交流。孩子們對郵票越來越陌生。雖然郵票對人們的生活已經不像以前那麽重要了,但是還是有必要讓孩子們了解壹下,所以我發起了壹個大型的班級社交活動,各種郵票。為了實現活動目標,我做了充分的教學準備:壹本集郵冊,幾個信封和郵票,每組壹碗水。在活動中,我使用了壹種現代化的教具——電腦課件,讓孩子們更清楚地觀察每壹枚郵票。其次,讓孩子互相交流討論,體現了孩子是主體,老師是活動的引導者和支持者的教育理念。

活動目標:

1.欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性。

2.了解郵票的基本特征和功能,激發孩子對郵票活動的興趣。

活動準備:

1.壹張專輯。

2.幾個信封和郵票。

3.每組有壹碗水。

活動流程:

壹、以猜的方式引入活動,激發孩子的學習興趣。

老師:“壹張薄薄的紙,四面都有細細的齒。兩地朋友要談,必請為使。”

(效果分析:通過猜謎語激發孩子的學習興趣,讓孩子先猜,再通過課件的逐步呈現來揭示其中的奧秘。)

二、欣賞郵票,讓孩子感受到郵票的豐富性和趣味性。

1.引導孩子觀察“雞年郵票”,了解郵票的基本特征。

(1)讓孩子知道鋸齒在郵票上的作用。

妳知道郵票的四邊為什麽會有這些小鋸齒嗎?(孩子回答)不僅僅是為了好看,方便人們撕下來,就像我們家孩子去肯德基的優惠券上寫的壹樣。當他們想吃薯條時,他們不用剪刀就把它撕掉。

(效果分析:我用肯德基這種孩子最愛吃的食物舉例,讓孩子很容易知道鋸齒對郵票的作用。)

(2)認識郵票上的字、年份、面值。

(效果分析:通過課件的呈現,讓孩子知道郵票上的文字、日期、面值的含義。我獻上壹枚雞年郵票,讓孩子們知道這枚“雞年郵票”是中國郵政於20xx年發行的,價值1元。)

2.欣賞各種圖案的郵票,感受郵票的豐富性。

(效果分析:讓孩子欣賞各種圖案的郵票,如人物、動物、植物、建築、運動等。,讓孩子充分感受郵票的豐富性。在贈送郵票時,我讓孩子觀察圖片,然後說出郵票的種類,再通過“思考”和欣賞來鞏固。)

3.欣賞異形郵票,感受郵票的趣味。

我們剛才欣賞的郵票是什麽形狀?老師,現在這裏有許多不同形狀的郵票。讓我們壹起欣賞它們吧。這些郵票被稱為異形郵票。

(效果分析:通過欣賞異形郵票,讓孩子知道郵票也有各種形狀,讓孩子感受到郵票的趣味性。)

第三,了解郵票的作用。

老師:我喜歡這麽多郵票。妳知道郵票的用途嗎?

1.妳可以把信貼在信封上。

(效果分析:貼郵票意味著這封信的郵費已經付了,讓孩子知道郵票是用來寄信的。)

有很多人喜歡收集壹些漂亮有趣的郵票,放在小冊子裏集郵。今天老師還帶了集郵冊。大家壹起欣賞吧。

(效果分析:欣賞集郵冊讓孩子知道郵票不僅可以用來寄信還具有收藏價值。)

第四,貼郵票。

1.老師示範了貼郵票的正確方法。

(效果分析:我把整張郵票展示出來,然後慢慢撕下來,提醒孩子郵票上鋸齒的作用,然後用清水把郵票糊上,讓孩子再次感受到郵票的方便,不用剪刀和膠水就能糊上。)

2.分發郵票和信封給孩子操作。

活動反映:

這個活動的目的是欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性;了解郵票的基本特征和功能,激發孩子對郵票活動的興趣。總的來說,活動基本實現了所有的目標。在以後的活動中,要讓孩子發揮想象力,自己設計各種郵票。