小蝌蚪失去了尾巴。
變成壹只小青蛙
丟了尾巴的小青蛙去借尾巴。
問小雨
魚說:我想用它來掌舵
問丹尼爾
丹尼爾說:我需要它來驅趕蚊子和蒼蠅。
問松鼠
松鼠說，我想從高處跳下來的時候用。
小青蛙借了壹個大圈。
還是借不到小尾巴
小青蛙就是不思考。
妳想用妳的小尾巴做什麽？
他寫兒童詩的聰明之處在於他能夠揣摩兒童的心理，利用兒童喜愛的動物，將知識穿插其中，在簡單的問答中完成傳播。口語詩符合孩子的口味，容易理解和記憶，容易受到孩子的歡迎！
這首帶有兒歌味道的兒童詩裏描寫的小尾巴，不也是我們童年的同壹個問題嗎？在寫這首詩的時候，雪舟無疑又壹次被嘎小子的無知陶醉了。可以說，在這首詩裏，他的心又壹次回到了童年！在童年的稿紙上，我寫下了我的過去。
★《稻穗》
水稻的扁穗很驕傲。
妳的胃越空虛。
妳越是擡起頭。
鼓鼓的稻穗很謙虛。
肚子越豐滿。
把頭垂得越來越低。
適中的稻穗
和養育它的土地壹起工作
低聲道謝。
就這樣，壹場品格教育通過“扁”和“鼓”兩種稻穗的外在形態，簡要說明了“驕傲”和“謙虛”的巨大區別，而要發揚和鞭撻的東西也自然凸顯出來。以孩子容易接受的方式，在詩意的渲染中，對孩子性格的健康發展和穩定起到了啟發和教育的作用！在藝術的影響下，產生了愉悅的效果，達到了預期的目的。這就是兒童詩歌勝過書本知識的獨特魅力！
★《柳樹》
春節過後
壹棵柳樹
像綻放的煙花。
綠色火焰
跳到樹枝上
在陽光下閃耀
在妳眼前啪嗒壹聲
點亮春天的景色
雪舟抓住了孩子們在春節放鞭炮的意圖，巧妙地把目光轉向了春節最早的信使——柳樹，嫩綠的嫩芽像盛開的煙花壹樣搖曳著！用煙花的形象渲染柳樹的形狀，預測春天的到來！用《綠色的火焰》《點亮壹個春天》這樣優美生動的詩句，展開詩意的翅膀，喚起孩子們對大自然的熱愛！
《童心是鳥》裏每個孩子的詩都很精彩，而幽蘭只用壹個點來表達她的感受！讀著這樣清新純凈的兒童詩，仿佛遠離了世界和心靈，又壹次暢遊在童年的河流裏。讀著讀著，我自己都變成孩子了！我楞了壹下，但我拒絕相信這些稚氣的詩句是壹個中年人寫的。被壹個在學校事務上很努力的副校長！
詩歌是純粹的，所以語言是清新的。幽蘭想說:蒼南縣金鄉小學的孩子們有福了。壹個寫好孩子詩的校長，給校園增添了多少詩意啊！從這所小學的戈文詩歌園的小報上可以看到，壹代新詩人正在雪舟的詩歌修剪下茁壯成長！幽蘭祝願更多的青年詩人從金鄉小學爆發！！更多的鳥兒在祖國上空快樂地飛翔！
2007年5月20日星期日下午