知識點本題目考察詩歌表現手法的鑒賞能力,能力水平為D(鑒賞與評價)。
答案和解析答案:①前兩種用比喻推理。詩人把人生比作“飛雪”,鴻雁在飛。
在這個過程中,我停在了雪地上,留下了痕跡,但洪飛融化了,很快消失得無影無蹤;人生也是不確定的,
它充滿了意外和未知,就像洪飛摔倒在雪地上留下的爪印。妳不能依靠偶爾的爪印。
並推斷饑餓飛向何處。(或者回答:我不知道人的壹生有多少意外。機緣如飛雪泥,稍縱即逝。
兩者之間沒有任何痕跡,很難追查。)(2)第三個環節是了解事情,說明路過澠池縣看到的人事變動。
事物的消失是自然規律,生活中意外留下的痕跡很快就會消失,不必太在意。
③用比較(過去和現在的比較)來推理。曾經待過的澠池寺宅裏的人物已經不壹樣了。詩人說,廟堂古屋今非昔比。
知道事物的變化是很自然的;兩兄弟的處境今非昔比。以前,兄弟倆為了趕考,走了壹段艱辛的路。
對比如今的高中秀才和光明的未來,寓意困難終會過去,只需放眼未來,努力奮鬥。
前者的意思。
下面逐項進行,欣賞詩歌的表達技巧。(1)掌握常用的表達技巧,從
要考慮以下四個方面:表現——敘述、討論、描寫(細節、動作、現實、正面、線描、場景)。
,抒情(直接表達思想,間接抒情)
;修辭手法——比喻、類比、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問;寫作技巧——渲染,
對比、對照、襯托、象征、聯想、想象、隱喻、典故、表達抱負、諷刺當下和情感。
場景之間的關系(觸摸場景,用情感控制場景,融合場景);結構技能-節奏、順從和雄心。②了解各種手。
法律的特性。
詩歌欣賞
嘉祐六年(1061)冬,蘇轍送蘇軾到鄭州,分手回京寫詩給蘇軾,是蘇軾的和平。
工作。蘇轍十九歲時任澠池縣主簿,任前為秀才。他和蘇軾去北京趕考。
澠池,住在縣城的和尚家,在墻上寫詩。現在蘇軾去陜西鳳翔做官,要經過澠池,所以
對於“淮澠池寄子盼弟”。壹首詩中寫道:“告別鄭源吧,因為我害怕長途旅行中的雪和泥。回到遊樂設施,找到大梁,好的。
人們去了西方。妳當過縣官嗎?在老和尚家的墻上。如果妳想著壹個人去旅行,那是很美味的,但是除了嘶嘶聲什麽也說不出來。
。“蘇軾的和合詩,四足韻皆與原作相同,卻又不受拘束。
前四句連貫,灑脫自在,超然絕倫,散而統之,文筆自然。前兩句,帶雪帶泥。
爪子是生命的隱喻。壹開始就發出感慨,發人深省,引人入勝,激起了第二部的討論。
第二聯以“泥”和“洪”開頭,用頂針扮演“踩雪泥”的角色。弘爪離印,弘東飛,純屬偶然。
西方是自然。機遇無常,人生如此,世界也是如此。他通過巧妙的比喻認為生命是漫長的。
旅途中,無論妳走到哪裏,如逗留在澠池,長城等等,就像萬裏洪飛不小心在雪泥上留下爪印。
,然後飛走了;未來是偉大的,這不是終點。人生的經歷是偶然的,所以應該是自然的。
生活態度。如果是這樣,懷舊可以少壹些感傷,生活可以少壹些煩惱。蘇軾的人生觀
這樣看來,他勸勉要愛弟兄的深意也是如此。這種既是莊又是禪的人生哲學,符合古代文人的普遍生活。
運氣還能解除古代文人的煩惱,所以流傳很廣,時間很長。
後四句關照“鄉愁”詩,以敘事之筆加深雪泥之情。五六句話說和尚死在墻上,
故人無形,老話題無處尋,人事無常見,是“雪泥”“指爪”之情的體現。尾關節是壹根針
由蘇詩“獨遊遠方好滋味,無言嘶”引起的追思。回憶旅途的艱辛。
我珍惜現在,鼓勵未來,因為生命的無常讓生命更加珍貴。艱難的過去變成了溫暖。
愛情的回憶,現在兄弟倆都考了進士,前途壹片光明,要珍惜現在的每壹刻每壹件事。存在
在這部早期作品中,詩人的內在力量和富有哲理的生活細節都得到了展示。全詩悲傷而富有哲理。
黑暗中有高昂的情緒。看完之後,我並不覺得生活是空虛的。反而有壹種依戀的感覺在心裏蕩漾,就像冬夜裏的小火。
。在懷舊中展望未來,意境廣闊。詩中,既有對人生無常來來往往的失望,也有對過去的留戀。
對事物的深厚感情。
這首詩的重點是前四句,前四句的感情都體現在後四句,從中可以看出這首詩。
人之前積極向上的生活態度,以及後來動蕩不安的樂觀主義背景。整篇文章轉身流走,壹個
《齊》是蘇軾的代表作之壹,與散文的脈搏壹起湧動。