知識點本題目考察詩歌表現手法的鑒賞能力，能力水平為D(鑒賞與評價)。
答案和解析答案:①前兩種用比喻推理。詩人把人生比作“飛雪”，鴻雁在飛。
在這個過程中，我停在了雪地上，留下了痕跡，但洪飛融化了，很快消失得無影無蹤；人生也是不確定的，
它充滿了意外和未知，就像洪飛摔倒在雪地上留下的爪印。妳不能依靠偶爾的爪印。
並推斷饑餓飛向何處。(或者回答:我不知道人的壹生有多少意外。機緣如飛雪泥，稍縱即逝。
兩者之間沒有任何痕跡，很難追查。)(2)第三個環節是了解事情，說明路過澠池縣看到的人事變動。
事物的消失是自然規律，生活中意外留下的痕跡很快就會消失，不必太在意。
③用比較(過去和現在的比較)來推理。曾經待過的澠池寺宅裏的人物已經不壹樣了。詩人說，廟堂古屋今非昔比。
知道事物的變化是很自然的；兩兄弟的處境今非昔比。以前，兄弟倆為了趕考，走了壹段艱辛的路。
對比如今的高中秀才和光明的未來，寓意困難終會過去，只需放眼未來，努力奮鬥。
前者的意思。
下面逐項進行，欣賞詩歌的表達技巧。(1)掌握常用的表達技巧，從
要考慮以下四個方面:表現——敘述、討論、描寫(細節、動作、現實、正面、線描、場景)。
，抒情(直接表達思想，間接抒情)
；修辭手法——比喻、類比、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問；寫作技巧——渲染，
對比、對照、襯托、象征、聯想、想象、隱喻、典故、表達抱負、諷刺當下和情感。
場景之間的關系(觸摸場景，用情感控制場景，融合場景)；結構技能-節奏、順從和雄心。②了解各種手。
法律的特性。
詩歌欣賞
嘉祐六年(1061)冬，蘇轍送蘇軾到鄭州，分手回京寫詩給蘇軾，是蘇軾的和平。
工作。蘇轍十九歲時任澠池縣主簿，任前為秀才。他和蘇軾去北京趕考。
澠池，住在縣城的和尚家，在墻上寫詩。現在蘇軾去陜西鳳翔做官，要經過澠池，所以
對於“淮澠池寄子盼弟”。壹首詩中寫道:“告別鄭源吧，因為我害怕長途旅行中的雪和泥。回到遊樂設施，找到大梁，好的。
人們去了西方。妳當過縣官嗎？在老和尚家的墻上。如果妳想著壹個人去旅行，那是很美味的，但是除了嘶嘶聲什麽也說不出來。
。“蘇軾的和合詩，四足韻皆與原作相同，卻又不受拘束。
前四句連貫，灑脫自在，超然絕倫，散而統之，文筆自然。前兩句，帶雪帶泥。
爪子是生命的隱喻。壹開始就發出感慨，發人深省，引人入勝，激起了第二部的討論。
第二聯以“泥”和“洪”開頭，用頂針扮演“踩雪泥”的角色。弘爪離印，弘東飛，純屬偶然。
西方是自然。機遇無常，人生如此，世界也是如此。他通過巧妙的比喻認為生命是漫長的。
旅途中，無論妳走到哪裏，如逗留在澠池，長城等等，就像萬裏洪飛不小心在雪泥上留下爪印。
，然後飛走了；未來是偉大的，這不是終點。人生的經歷是偶然的，所以應該是自然的。
生活態度。如果是這樣，懷舊可以少壹些感傷，生活可以少壹些煩惱。蘇軾的人生觀
這樣看來，他勸勉要愛弟兄的深意也是如此。這種既是莊又是禪的人生哲學，符合古代文人的普遍生活。
運氣還能解除古代文人的煩惱，所以流傳很廣，時間很長。
後四句關照“鄉愁”詩，以敘事之筆加深雪泥之情。五六句話說和尚死在墻上，
故人無形，老話題無處尋，人事無常見，是“雪泥”“指爪”之情的體現。尾關節是壹根針
由蘇詩“獨遊遠方好滋味，無言嘶”引起的追思。回憶旅途的艱辛。
我珍惜現在，鼓勵未來，因為生命的無常讓生命更加珍貴。艱難的過去變成了溫暖。
愛情的回憶，現在兄弟倆都考了進士，前途壹片光明，要珍惜現在的每壹刻每壹件事。存在
在這部早期作品中，詩人的內在力量和富有哲理的生活細節都得到了展示。全詩悲傷而富有哲理。
黑暗中有高昂的情緒。看完之後，我並不覺得生活是空虛的。反而有壹種依戀的感覺在心裏蕩漾，就像冬夜裏的小火。
。在懷舊中展望未來，意境廣闊。詩中，既有對人生無常來來往往的失望，也有對過去的留戀。
對事物的深厚感情。
這首詩的重點是前四句，前四句的感情都體現在後四句，從中可以看出這首詩。
人之前積極向上的生活態度，以及後來動蕩不安的樂觀主義背景。整篇文章轉身流走，壹個
《齊》是蘇軾的代表作之壹，與散文的脈搏壹起湧動。