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初三描寫秋天的詩歌。

妳好。

初三《古詩》第壹冊第四頁的三首古詩應該是《山行》、《贈劉京聞》和《夜書所見》。

妳好。

《走在山中》這首詩描繪了秋天的色彩,展現了壹幅動人的山林秋色圖。詩中描寫了山路、人、白雲、紅葉,構成了壹幅和諧統壹的畫面。這些場景不是並列在同壹個位置,而是有機的聯系在壹起,有主有從,有的在畫面中央,有的在襯托位置。簡單來說,前三句是賓語,第四句是主語,前三句描述背景,為第四句營造氣氛,起到鋪墊和襯托背景的作用。“遠看寒山石徑斜,還有白雲生人。”“霜葉紅於二月花”是描寫風景的詩句。

“致劉京聞”這首詩是詩人寫的,並送給了他的好朋友劉京聞。詩的前兩句描寫風景,抓住“荷花盡”和“菊花殘”描寫深秋初冬的蕭瑟景象。“什麽都沒有”和“還在那裏”形成了鮮明的對比,突出了菊花傲霜與寒冷作鬥爭的形象。後兩句論風景,揭示贈詩目的。說明冬天的景色雖然蕭瑟寒冷,但也有碩果累累、成熟收獲的壹面,只是其他季節無法比擬而已。詩人是這樣寫的,用來形容人的壯年。青春雖然過去了,但也是人生走向成熟、大有作為的黃金階段。鼓勵朋友們珍惜這段大好時光,樂觀向上,不懈努力,千萬不要沮喪和自嘲。

描寫風景的詩句是“荷花無遮雨,菊花仍有傲霜枝。”

颯颯的秋風吹著梧桐葉,帶來陣陣寒意,正在國外旅行的詩人不禁懷念起故鄉。這首詩寫的是鄉愁,但作者寫的不是如何壹個人住在孤零零的房子裏,思念家鄉,而是著眼於夜晚的小場景。他晚上睡不著覺。透過窗戶,他看到不遠處的柵欄間點著壹盞燈。於是他明白了,有孩子在抓蟋蟀。挑,念,指用細枝從縫隙中輕輕挖出蟋蟀。這個畫面讓他覺得很親切,也許他想起了自己的家鄉和童年。“pick”這個詞用得非常準確。這首詩的最後兩句,用了壹種修辭手法。“我們知道孩子們在抓蟋蟀,因為已經是深夜了,但是柵欄下面還是有燈光在閃。”

這首詩中描寫風景的詩句是“簌簌落葉送寒聲,河上秋風動客。”我知道有挑促織的孩子,晚上籬笆上落了壹盞燈。"

希望能幫到妳,謝謝,希望采納。