當前位置:成語大全網 - 詩歌朗誦 - 寶雞高新中學的教學特色

寶雞高新中學的教學特色

(1)培養學生的文明習慣。2009學年伊始,開展了“衣、食、住、行、學”、“吃、喝、拉、散、睡”、“洗、遊、鋪、折、管”等培養學生獨立生活自理能力的月度教育活動,讓獨生子女學生快速適應寄宿制學校生活。將這壹活動常規化,每年9月底召開七年級家長會,新生在會上報告並展示自己的生活技能。此後,針對學生日常生活中存在的問題和健康成長的需要,制定了學校生活、家庭生活、學習三大類52項文明細節,引導學生養成文明生活習慣,極大地增強了德育的針對性和實效性。(2)突出學生的主體地位。學生是教育的對象,也是教育的主體。激活主體的能動性,使自我教育具有自覺性,讓主體參與教育日常化,是提高教育效率的有效措施。為了克服學生在傳統教育中的被動地位和教育的低效率,我們大膽嘗試給學生壹些教育權利,讓學生在教育的過程中成長成才。課堂教學中,學生對話、練習、提問,徹底打破了教師枯燥的課堂,讓課堂生動有序,讓學習充滿樂趣。最近,我們在教學改革實踐的基礎上,開始借鑒國外先進經驗,進行“先學後教,課內訓練”的教學改革,進壹步突出學生的主體地位,大大提高課堂教學效率。在教育活動中,讓學生做主角,老師做配角,最大限度地開發學生的潛能,培養學生的各種特長和能力。在學校舉辦的活動中,如朗誦紅色經典詩詞慶國慶、迎新文藝演出、廣播體操比賽、器樂比賽、歌手比賽、舞蹈比賽等。,學生是主持人,學生是評委;校園廣播、校園小報、藝術展、籃球賽海報都是老師指導,學生贊助;校服的評選完全由學生作為模特和評委根據票數決定;成立少先隊大隊,讓學生自主報名,公開比賽,由學生評委打分。除此之外,我們還讓學生廣泛參與校徽的設計,讓學生進行校園綠化設計,讓學生監督用餐,讓學生擔任閱覽室的協調員,讓學生值班檢查宿舍紀律,讓學生假期歸來時自願去迎接學生的行李,讓學生自己在書店購買“高科技之子”榮譽的獎品。心理咨詢室配有誌願者團隊。學生是輔導員的助手,宣傳員,學生的心理咨詢師。總之,只要有利於學生成長,學生能做的事情,我們都會讓學生參與或者承擔責任。(3)紮實開展實踐應用型教研,努力提高課堂教學質量。為了融合中青年教師的教學思想,消除應試教育的弊端,把教學理念統壹到素質教育中來,每學期我們都開展評教競賽和講座,開展“壹周壹科,壹天壹課”聽課講評活動,分科目、分學科聽課,現場聽課、現場講課、現場評課,談啟發、談收獲、談不足、提建議、議教法,使教研完整。此外,我們還在語文組開展了導學教改實驗,還堅持了新老結對、老帶新、老互助等有效措施。(4)充分利用辦學資源,拓展學生素質。我們嚴格按照國家課程計劃開課,體育、音樂、藝術周有兩節課,不能動搖。為了開發利用師資設備資源,拓展和提升學生的學習興趣和特長,我們開設了周日素質拓展班,由學生自主申報,專業教師選拔。我們開設了泥塑、美工、繪畫、聲樂、舞蹈、藝術體操、信息技術、籃球九個班,學生每周日提前三個小時返校參加培訓學習。