1.首先準備壹張紙和彩筆，如下圖所示。
2.然後，用橙色在紙上畫壹頂古代的帽子，前低後高，像電熨鬥壹樣。在帽子下面畫兩個長長的圓圈，表示帽子的翅膀，如下圖所示。
3、在帽子下面，畫壹個圓，表示臉，在臉的左邊，畫壹個凸出的尖，表示鼻子，如下圖所示。
4.用黑筆在臉上畫壹個弧線表示眉毛，在眉毛下畫壹個圓圈表示眼睛，在眼睛內部畫壹個黑點表示眼睛。在眼睛的右側畫壹個半圓代表耳朵，將耳朵右側的區域塗成黑色代表頭發，如下圖所示。
5.在頭部下面畫兩條雞腿的形狀，上窄下寬，表示妳背後的兩個袖子，如下圖。
6.在袖子左側畫壹條豎線代表胸部，在袖子下方畫壹個梯形代表古袍，如下圖所示。
7.在長袍下面，用黑色畫壹個橢圓形的黑點來代表鞋子，如下圖所示。
8.在圖的右側用棕色畫壹條豎線表示床的欄桿，在欄桿的右側畫壹個長方形表示床的抽屜，如下圖所示。
9.在欄桿的右側，用橙色的筆畫壹個三角形的區域來表示床簾，如下圖所示。
10，在圖的左上角，用綠色畫壹個半圓代表圓形窗口，如下圖所示。
11.用黃筆在窗戶上畫壹個圓代表月亮，如下圖所示。
12.將窗戶和月亮之間的部分塗成深藍色來表示夜晚，如下圖所示。
13.最後，把人物的下半部分和床的下半部分塗成黃色，表示灑在地上的月光，思考了壹夜之後，這幅畫就完成了，如下圖。
妳壹定學了很多古詩。請選擇壹個妳喜歡的，並用插圖寫下來。比如妳喜歡古詩《靜夜思》，就把它寫在紙上，在旁邊畫壹個和這首詩相關的圖。
看課本插圖，寫壹篇作文1。六年級語文課本125頁插圖和寫作文。
努力工作會有回報
“好事多磨”是壹句名言，它告訴人們，只要勤奮，什麽也做不成。
比如晉代人孫敬，為了不打瞌睡，每天晚上都把壹根繩子綁在頭發上，另壹端綁在房梁上。每當他的頭耷拉下來，繩子就會把他叫醒，醒來後繼續看書。就這樣，他成了壹個用懸梁防止自己睡著的名人。同樣是間諜的蘇秦，因為在秦出不了官，壹直被別人看不起。所以他決定爭口氣。從那以後，他努力學習，廢寢忘食。每當深夜，四周靜悄悄的時候，蘇秦就已經頭暈目眩，總想睡覺。他馬上用錐子刺大腿，感覺疼痛，人就醒了。這就是蘇秦，壹個用刺股票來喚醒自己的名人。
再比如西漢的匡衡。他家很窮，但是他很喜歡讀書。然而，晚上他家沒有油點燈，鄰居的房間裏點著壹盞燈，所以匡衡在墻上挖了壹個洞，借著從洞裏出來的光看書。這就是“挖墻腳借光”的故事。
還有現代的徐悲鴻，他的畫享譽海內外。他年輕的時候就勵誌學畫，用自己的努力為我們國家爭光，不讓外國人在中國看不起我們。
從這些名人故事中，大家壹定都學到了壹個道理:只有堅持到底，持之以恒，才能有所作為。
做任何事都不能三心二意，三心二意，但壹定要有始有終，持之以恒。只有這樣，我們才能有所作為，為人民和社會做出應有的貢獻。
美國第16任總統林肯是壹位舉世聞名的偉大演說家。他的成功在於他從青年時代就開始苦練演講口才，看的多，聽的多。年輕時，他當過農民、伐木工、店員、郵遞員、土地測量員等等。為了成為壹名律師，他經常步行30英裏到壹個法庭去聽律師的辯論，看他們如何辯論和手勢。他壹邊聽著那些政治家和演說家慷慨激昂的演講，壹邊模仿他們。他聽著到處旅行的福音傳道者的布道，揮舞著他們的手臂，在天空中晃動著他們的聲音。當他回來時，他以他們為榜樣，在樹林和玉米地反復練習他的演講。演講的成功使林肯最終成為壹名雄辯的律師，並最終步入政壇。
2.六年級下冊語文書封面插畫作文怎麽寫？
中國書籍封面的想象
“丁，丁”的清脆* * *聲驚醒了沈睡的山峰。學生們和老師們揮手告別，和背著輕便書包的小朋友們壹起踏上了回家的路。
在這條林間小道上，學生們在追逐打鬧，玩得不亦樂乎。孩子們的笑聲似乎喚醒了喜鵲、鴿子和燕子。鳥兒在樹上嘰嘰喳喳，好像在談論什麽。也許他們在責怪可愛的孩子們打擾了他們的夢。
路邊有淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞。壹陣風吹來，樹上落下的樹葉與蝴蝶共舞。無法分辨它們是樹葉還是蝴蝶。蜜蜂在農田裏的菜花上采蜜，攪動著晶瑩剔透的翅膀，有時還會發出悅耳的“嗡嗡”聲。青蛙在水池裏抓害蟲，有時張開嘴向人們傳播勝利的喜訊。花在借。
小夥伴們走路的時候好像很累。他們躺在綠色的草坪上，沐浴著柔和的陽光，看著鳥兒在藍天上飛翔。孩子們都希望鳥兒能越飛越高，越飛越遠。我認為:孩子們希望像鳥兒壹樣在地球上自由飛翔。
不知不覺，太陽就要落山了。朋友們也意識到有點晚了。朋友們舍不得他們的同學和美麗的草坪。路邊的花仿佛在對孩子們說:“我們明天再見面吧。”
小夥伴們回到了自己的家園，等待他們的是更美好的明天。
3.壹年級讀古詩詞插圖寫壹篇作文。
小學壹年級上冊:靜夜思；李白的《靜夜思》:李白的思念在我的床腳閃爍著如此明亮的光；已經有霜凍了嗎？。
我擡起頭凝視月亮，低下頭，懷舊之情油然而生。卷二:肖春孟浩然，村居高定，我所見袁枚，小池楊萬裏肖春(孟浩然)春天的這個早晨，我輕快地醒來，四周到處都是鳥兒的歌唱。
壹夜風雨，落花多少。村居高定草，二月長鶯飛，楊柳醉煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著在東風中放風箏。袁枚的牧童騎著黃牛，高聲歌唱。
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。楊萬裏在小池的眼神沈默而珍惜涓涓細流，樹陰照水面愛陽光而柔軟。
嬌嫩的小荷花芽從水中露出壹個尖角，壹只調皮的小蜻蜓立在它的頭上。小學二年級上冊:《劉京聞》蘇軾，《山行》杜牧，《我的故鄉書》何，《王倫》李白給了《劉京聞》蘇軾。沒有雨幕，菊花裏還有傲霜的枝條。
壹年中最好的景色妳壹定要記住，那是在橙黃色、橙綠色的深秋和初冬季節啊。山行者杜牧，遠在寒山，人在。
駐足坐楓林晚，霜葉紅於二月花。何背井離鄉多年，最近人事疲憊。
只有在鏡湖前，春風不改往日的波瀾。給王的禮物白正要乘船，突然聽到岸上的歌聲。
即使桃花潭很深，也沒有王倫送走我的愛那麽深。第二卷:白居易的《草》，楊萬裏的《新城徐工店》，李白的《望廬山瀑布》，杜甫的《絕句》。
野火不能燒盡它，春風的吹拂可以使它復活。野草野花遍布古道，陽光下的草地盡頭是妳的旅途。
我再壹次送上了我的知心朋友，濃濃的草代表了我的深情。新市徐公殿楊萬裏的樹籬，壹路疏疏落落，樹頭上的花沒有遮蔭。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。望廬山瀑布，李白日照香爐出紫煙，望千川懸瀑。
高高的懸崖絕壁上，仿佛有幾千英尺高，讓人恍惚以為銀河從天堂墜入人間。杜甫，兩只黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺飛上青天。
我的窗戶框住了白雪覆蓋的西山景色。我的門oft對東行的船說“再見”小學三年級上冊:夜書裏的葉紹翁，九月九日回憶山東兄弟裏的王維，望天門山裏的李白，湖上飲酒後的雨楚清。蘇軾的夜書，表現了葉少翁的葉寒聲和江面的秋風。
我知道小孩子挑促織，晚上籬笆上落了壹盞燈。《在山上度假想我山東的兄弟們》王偉人生地不熟，每逢佳節倍思親。
想到兄弟們的身體登上了高處，也會因為不到我而有壹絲遺憾。望天門山，唐朝李白天門斷開楚河，清水東流回此處。兩岸青山相對，孤帆來。飲盡湖上楚清，下起雨來(北宋)，蘇軾水明艷陽，山空多雨。
如果說西湖比死去的美女還要多的話，C+是那麽的合適。卷二:何、朱、、、嫦娥、李商隱、劉賀、碧玉，扮作壹棵樹，掛著萬條綠綢掛毯。
不知道是誰剪的細葉？二月的春風就像剪刀。春天，朱勝日尋濱水，蒼茫景象壹時新。
每個人都可以看到春天的臉，春風吹花開放，成千上萬的紫色，到處是春天的景象。唐看著今夜七夕，牽著牛郎織女過了河橋。
家家看秋月，萬家穿紅綾。昌上音雲母屏燭影深，長河漸落，星辰沈。
嫦娥我壹定後悔當初吃了仙丹，現在壹個人，藍天，夜夜笙歌。小學四年級上冊:蘇軾，陸遊，去揚州途中送別孟浩然，黃鶴樓，李白，王維，題西林壁，蘇軾，看起來像是山邊的壹座山峰，高低不壹。
我認不出廬山的真面目，因為我在廬山。在山西村旅遊，陸遊不笑農民的酒酒，好年景可以養足夠的雞和海豚。
山叠水流曲折正愁無路可走，柳綠花開間突然出現壹個山村。吹簫打鼓的日子近了，村民們還是穿著樸素。
以後，如果妳能在月光下出門，我壹定隨時用拐杖敲妳的門。黃鶴樓送別孟浩然揚州途中李白故友辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
朋友的帆影漸漸遠去，消失在藍天的盡頭，只看到長江的第壹線，奔向遠方的地平線。第二位特使派袁、安西王維為丞，去雨靖招待所拜訪。
我勸妳壹杯酒，沒有理由不出陽關。卷二:獨坐敬亭山，李白，望洞庭湖，劉禹錫，憶江南，白居易，鄉間四月，，田園四季，範成大，漁歌，張，獨坐敬亭山，李白飛鳥高，寂寞難耐。
妳看著我，我看著妳，彼此之間，只有我和敬亭山山的眼睛。看洞庭湖，劉禹錫，湖水與秋月相映成趣，池面無風，鏡面不磨。遠遠望洞庭山，銀盤裏有壹只青螺。我回想起江南白菊不錯，風景又老又熟悉。
當春天來臨時，太陽從河面升起，河面上的花比紅色更鮮艷，綠色的河比藍色的草更綠。怎樣才能叫人不懷念江南？鄉村的四月，翁卷滿山遍野都是綠，秭歸之聲裏下著如煙的雨。
四月農村閑人少，地裏種蠶桑。四季田園雜繁春，範成大土糊攪雨勤，萬草花開。
出了家門，地界依舊青翠美麗，鄰居的鞭筍翻墻而來。漁父之子，張西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
銀行裏的壹位老人，戴著綠色的竹帽雨衣，穿著綠色的雨衣，冒著風雨，悠閑自在地釣魚，他被美麗的春光迷住了，連雨也沒有回家。小學五年級上冊:王安石的《寄宿瓜州》，張繼的《秋思》，長相思(壹條山騎)。王安石登瓜州的納蘭性德，在京口瓜州水域之間，中山僅隔數山。
江南岸春風綠，明月幾時照我？洛陽人秋思看到了秋風，想找個作家寫本書。
信寫好了，擔心自己想說的話沒寫完；當信使開始時，他打開信封，把它給了他。長相思壹程納蘭性德山，水壹程，身往關羽邊，夜千燈。
風壹變，雪壹變，破鄉夢不成，園中無此聲。卷二:牧羊人，呂燕，舟渡安仁，楊萬裏，清平樂——村居(屋檐低小)辛棄疾的牧羊人，呂燕，在野外鋪草六七裏，夜風飄動三四次。
黃昏飽餐歸來，不脫蓑衣臥月色。船過安仁(宋朝)，在萬歷壹條漁船上撫養了兩個孩子。他們在旗桿前停下，上了船。
難怪沒有下雨，他們打開傘，他們不是為了保護雨，而是想用傘當帆讓船前進啊。清平樂村住辛棄疾，屋檐低矮，溪邊綠草如茵。
醉人嫵媚，白發少年鋤豆溪東，老二編雞籠。我最喜歡小孩子無賴，趴在溪頭剝蓮花。
第十二冊:甲骨文操作員詠梅***1961年65438+二月風雨送春歸，飛雪迎春。盡管懸崖上的冰柱仍懸掛數英裏長。其中有壹朵甜美的花。
喬不爭春，只報春。當山花盛開時，
4.用四年級第七冊的插圖寫壹篇短文。
四年級第七篇課文寫壹篇帶插圖的短文。走近壹看，發現站臺兩邊有兩張放大的照片，是地震災區的現場。無助的災民渴望再次擁有壹個生活的家。雖然現在是春天，微風吹來，但還是有點涼意。“大姐，幫幫他們，他們會好起來的，他們可以重建家園了。”我拉著姐姐的手。他微笑著看著我們。大姐的目光還停留在兩張照片上，心裏很難過。“姐，捐錢吧。”大姐轉過頭，輕聲回答。她從錢包裏掏出壹疊鈔票，是大姐這個月剛領的工資！整整800元，她全部放進了捐款箱。我也在口袋裏摸索，但口袋裏所有的零錢加起來只有10元。愛不取決於多少，所以我會把它放進盒子裏，硬幣會嘩啦壹聲碎掉，帶來我的祝福。“這50塊錢是我給妳捐的。”大姐又從口袋裏找到了最後壹張紙幣。五十元是輕的。
5.用二年級語文第二冊第七課的插圖寫壹篇作文。
我不是最弱的。
壹個夏天的周末，五歲的薩莎和他的弟弟托尼亞和父母壹起去森林裏玩。
原來有壹簇野玫瑰，周圍是鈴蘭，開出了第壹朵粉色的花。帶露珠的花隨風起舞，香氣撲鼻。壹家人坐在野玫瑰旁邊聊天。突然，壹聲巨響，天空中飄來幾滴雨。然後下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包裏拿出雨衣，遞給身邊的冬妮婭。湯婭把它給了薩沙。薩沙不解地問:“媽媽，妳和托利亞都需要雨衣。妳為什麽把它們給我？”媽媽說:“我們要保護比自己弱小的人。”“如果妳不能保護任何人，那麽妳就是最弱的。”媽媽摸了摸薩沙的頭。薩莎走向玫瑰花叢。大雨已經打掉了兩片玫瑰花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。莎莎撩起雨衣，輕輕蓋在白玉堂身上，問:“媽媽，我還是最弱的嗎？”
媽媽笑著說:“不用，不用，妳可以保護弱小的。妳是個勇敢的孩子！”"
6.看看難忘的啟蒙插畫，寫幾句。
老師:“這是妳的作業本，寫得很好。”
學生:“謝謝誇獎！”"
老師:“但是有些問題要小心。”
學生:“學生記在心裏！”
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