1幼兒園班級化裝舞會活動目標
1.嘗試用畫筆和顏料畫大象，創造不同的繪畫方式。
2.感受幫助朋友的快樂。
要準備的活動
經驗準備:格子大象艾瑪的故事。
材料準備:大象簡筆畫、顏料、畫筆、背景音樂、毛巾。
活動過程
先回憶壹下，說壹下。
1.妳還記得格子呢大象艾瑪的故事嗎？故事說了什麽？
2.艾瑪是哪種大象？和普通大象有什麽不同？
其次，看壹看，說壹說。
1，老師玩PPT，小朋友看看。
老師講壹個故事:艾瑪是壹只格子大象，和別人不壹樣。她身上有許多漂亮的格子。艾瑪有許多好朋友。她喜歡和她的朋友壹起玩。是大家的開心果。到處都能聽到艾瑪開心的笑聲。有壹次，艾瑪想和大家開個玩笑。她發現了壹個泥潭，在裏面打滾，身上的格子都藏在泥裏。然後悄悄回答大象群，大家都找不到，直到下了壹場大雨，它的格子重新出現，大象們笑得合不攏嘴。“艾瑪，這個笑話真好笑！”“原來，把自己打扮得漂漂亮亮是多麽有趣啊！於是，為了紀念這壹天，舉行了大象化妝節，每只大象都要打扮得漂漂亮亮的，才能參加這個化妝舞會。
老師:這些大象中妳最喜歡哪壹只？
2.老師:它用什麽顏色和圖案來打扮自己？
3.老師:讓小朋友先告訴妳妳最喜歡的大象身上是什麽圖案，讓其他小朋友猜猜這是哪只大象。
4.總結:這些大象把自己打扮成不同的顏色，比如條紋，圓點，格子，不同的圖案，各種顏色。
5.老師:大象化妝舞會越來越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來參加。
給我看看黑板
老師:妳能看看這些大象能不能來跳舞嗎？為什麽？
6.老師:大象請妳們做他們的化妝師，幫大象為舞會化漂亮的妝。妳願意嗎？
第三，想壹想，玩壹玩。
1，討論:妳想怎麽打扮妳的大象朋友？
2.老師展示器皿(蘸壹下，撇壹下，用完後送回家)。
3、兒童操作，老師放音樂，做巡回指導。
4、幼兒介紹，老師簡單點評。
第四，跳著玩
1.謝謝小化妝師，幫大象弄得這麽好看。舞會馬上開始，大象朋友邀妳共舞。
2.鼓勵男生邀請女生跳舞。
幼兒園班級化裝舞會教案2活動目標:
1，鼓勵孩子大膽地用各種顏色的點和線來裝飾臉部這個特殊的部位。
2、充分讓孩子在身體的某個部位感受繪畫的樂趣。
3.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
4.培養孩子對美的鑒賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備:
1，每個孩子都有壹面鏡子。
2、各種口紅筆、口紅、濕巾。
3、錄音機、磁帶(兔子舞曲)。
4.孩子對化妝舞會有壹定的了解。
5、花環、圍巾、絲帶等輔助材料。
活動流程:
壹，創設情景，激發興趣
老師:今天老師帶大家去“花仙子”家參加壹個化妝舞會。妳開心嗎？
(伴隨著“開車”的音樂來到“花仙子”家門口。活動前，教室被裝飾成“花仙子”的家，“花仙子”由班主任擔任。)
老師:想想吧。化妝舞會需要做哪些準備？
楊:戴口罩。
年輕:穿漂亮的裙子。
年輕:化妝。
老師:對了，妳覺得這和媽媽化妝有什麽區別？
(引導孩子說不僅要化妝眉毛嘴唇，還要大膽化妝額頭鼻子下巴。)
第二，充分想象，努力創造。
1，讓孩子充分想象。
老師:妳說的真好。聽“花仙子”說，今天的舞會上要評選“快樂寶貝”並發放獎品！先考慮壹下。今天要怎麽補，要補誰？
我想在我的額頭上畫壹個太陽。
楊:我想在我的嘴巴旁邊畫壹條虛線。我是壹只小貓。
楊:我想把自己打扮成孫悟空。
老師:妳真好。猜猜老師要扮成誰？
(老師趕緊拿起化妝筆，壹邊畫壹邊講解。首先，他在眼睛上畫了幾筆，然後小心翼翼地在嘴角兩邊畫了壹個翹起的小胡子。)
老師:看，我現在變成了誰？
年輕:聰明的兩代情。
老師:妳要自己化妝嗎？看啊！老師給妳準備了很多化妝筆，口紅，鏡子。趕緊和好吧！
2、提出操作要求
老師:畫畫的時候看著鏡子，不要畫在眼睛上，壹不小心就用濕毛巾擦。妳也可以為我畫，我也為妳畫。
三、兒童操作
鼓勵孩子多換顏色，大膽畫各種點和線。(播放背景音樂。)
教師指導:幫助還沒有想好的孩子構建主題；鼓勵不敢大膽表達的孩子；通過表揚，提醒孩子大膽使用顏色和線條。
第四，舉辦化妝舞會
老師:時間不早了。妳們都畫完了嗎？先畫的小朋友收拾好化妝筆和口紅，圍在老師身邊。
引導孩子互相欣賞，等待沒有化妝的孩子。老師提供壹些花環、圍巾、絲帶等輔助材料，供孩子自由選擇。)
老師:聽音樂。化妝舞會開始了。
(“花仙子”入場說，大家都跳起來！)
壹曲終了，“花仙子”說:妳今天開心嗎？笑笑，看誰最幸福。
(在老師的引導下，孩子們擺出各種開心的樣子，努力做“快樂寶寶”。)
“花仙子”說:今天，妳們都化妝得很好，跳得很開心。妳們都是“快樂寶貝”，妳們每個人都將獲得壹顆“快樂豆”。
(在選擇活動中，結束此活動。)
活動擴展:
1，天氣熱的時候讓孩子化妝。
2.在美術區提供化妝筆、口紅等材料，讓孩子繼續學習化妝。
教學反思:
這是壹項頗具創意的繪畫活動。
壹、活動設計新穎。對於孩子來說，第壹次在身體的壹個部位上畫畫，是壹個很大的挑戰。既大大增強了孩子的探索欲望，又激發了孩子的活動興趣。
其次，活動的開展具有幼兒高參與、教師低幹預和適當引導的特點。它不僅要求教師具有廣博的知識和良好的教育機智，更重要的是要有正確的教育理念。在活動過程中，我們可以清晰地感受到自主學習過程的痕跡。
第三，師生關系是壹種平等的對話。教師的作用不是給孩子大量的藝術知識，而是給孩子創造壹個自由、安全、輕松的心理環境和情感審美環境，用富有啟發性和藝術性的語言，幫助孩子通過自己的感知充分發揮主體性，從而獲得快樂的情感體驗。老師對孩子們的作品表現出極大的耐心、尊重和欣賞，不管他們的筆觸是幼稚的還是抽象的。
在這樣自然流暢的活動中，孩子獲得了快樂和成功。
幼兒園班級化裝舞會教案三:設計思路:愛美之心人皆有之。從“為自己化妝”入手，讓孩子以自己的審美觀點，積極、獨立地創造自己想象的自我，讓孩子在說話、做事、思考中獲得快樂和發展。
目標:
1.通過孩子的創作來彌補自己，讓孩子獲得直接的體驗，提高審美情趣。
2.引導孩子用語言描述自己的想法。
材料:1。老師和學生收集關於化妝舞會的圖片、故事和書籍。
2、粘貼材料(包括身體、頭發、衣物等。)
3、繪畫工具、漿糊、剪刀
4.例子
流程:1。感謝討論
1，什麽是古裝派對？
我們要舉行化妝舞會嗎？
3.妳想怎麽打扮自己？
4.舉個例子:這個化妝方法好嗎？為什麽？
5.展示老師形象，討論如何彌補老師。
二、創作要求
每個人都為自己創造了壹個化妝舞會的形象。
第三，兒童創作
1.根據興趣選擇衣服和頭飾。
2.鼓勵孩子大膽創新。
3、選擇多種表達方式。
四、遊戲回顧
1.介紹壹下自己的作品
2.遊戲:化妝舞會
幼兒園大班化妝舞會教案4活動策劃:聖誕化妝舞會
活動目標:
1.在了解五官的基礎上，感覺各種面膜都是用粘貼和印刷的方式制作的。
2.喜歡貼不同的臉，開發孩子求異的思維。
3.滲透環境教育，培養孩子初步的環境意識。
4.參加假期遊戲。
5.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
活動準備:
1.各種形狀的彩紙、橡皮筋、音樂、紙盤(睜眼)、漿糊、破布、水粉、剪刀等。3.區域內擺放各種人物、漫畫、動物、圖片，引導孩子觀察。
活動流程:
首先，引起興趣。讓孩子們猜壹猜。聖誕老人今天給了孩子們什麽禮物？請妳閉上眼睛，聽到老師的小鈴聲再睜開好嗎？
二、孩子觀察妳看到了什麽面具？妳怎麽知道是白雪公主？白兔，_ _ _妳想做什麽面具？請先想好自己做什麽樣的面膜，想好了再做。
第三，兒童制作，老師指導。
1，膏體2，水粉，蠟筆3，打印提醒孩子用完膏體後要擦手。幫助和鼓勵有困難的孩子，鼓勵孩子大膽與同伴交流。
4.新年舞會，請帶上妳的面具，和老師壹起去參加化妝舞會！
教學反思:
讓孩子分辨中外節日的不同，從而培養孩子的觀察力和想象力，讓每個孩子在娛樂中學習，從學習中娛樂。缺點是不允許孩子自己做小禮物，而是自己帶小禮物給對方。
百科全書:
聖誕節又稱聖誕節，翻譯過來就是“基督教彌撒”，起源於古羅馬迎接新年的農神節，與基督教無關。基督教在羅馬帝國盛行後，羅馬教廷飄進基督教體系慶祝耶穌的誕生。但是聖誕節並不是耶穌的生日，因為聖經並沒有記載耶穌出生的具體日期，也沒有提到有這樣壹個節日的存在，這是基督教吸收古羅馬神話的結果。