紙船冰芯
-寄給媽媽
我從不扔掉壹張紙，
永遠保存它-保存它
折疊成小船，
從船上扔到海裏。
有些被風吹到了船上的窗戶裏，
有的被海浪打濕，沾在船頭。
我還是不死心，天天疊。
我總是希望壹個只能流向我想讓它去的地方。
媽媽，如果妳在夢裏看到壹只小白船，
不要驚訝它會無緣無故做夢。
這是妳心愛的女兒含淚折的。
萬水千山，請它把她的愛和憂愁帶回家。
八、二十七、1923年太平洋船
《紙船——致母親》賞析
1923初夏，冰心從燕京大學畢業。同年8月17，她從上海乘坐郵船約克郡號赴美留學。8月19抵達日本神戶，8月21遊覽橫濱。從寫作時間來看，這首詩是詩人在訪問橫濱後的第六天，在繼續駛向大洋彼岸的海輪上寫的。
波光粼粼的海浪，洶湧澎湃的潮汐，復活了詩人熱愛大海的童心；綠色的海水和飛翔的海鷗讓詩人再次接近自然。在從吳淞口出發後十天左右的海上生活中，冰心早期“愛”的哲學三大支柱——母愛、童心、自然，此時只有“童心”和“自然”能夠復活和再現，而“母愛”因為遠離母親而無法靠近。所以詩人特別想念母親，甚至因為想念母親而生病，因為在夢中見到母親而康復。這首詩表達了詩人對母親的深情。
詩的第壹節以他幼稚的行為——折紙為舟開始，說他拒絕在海船上拋棄壹張紙，壹直把它折疊成壹只小船，扔進大海。看似平淡的絕句，為感情的爆發做鋪墊。第二節描述了從船上扔出的紙船的下落。“有的被風吹到船上的窗戶裏，有的被海浪打濕，沾在船頭上。”所有這些歸宿都不符合詩人的真誠願望。她“總是希望壹個只能流到我想讓它去的地方。”為此，她“仍然不氣餒，每天折疊。”由此可見她欲望的強烈和真誠。至於紙船預計流向何處，詩人在這壹節並未說清楚，因而引起懸念，耐人尋味。詩人自然明白紙船不可能流向母親，於是詩的第三節翻出新意。詩人夢見在他母親的夢裏看到壹只白色的小船。如果這種想象還是壹般的話，“不要奇怪它無緣無故做夢”就說明了詩人想象的奇特。那麽，為什麽不讓媽媽對船的夢感到驚訝呢？詩人用“死以示誌”的方法。在詩的結尾，他指出，想象中進入母親夢境的紙船，是她含著眼淚折的。她祈禱紙船將她對母親的愛和因遠離母親而產生的傷感帶到她身邊。這個結尾是全詩的高潮。
懷念母親的感情，寫起來比較抽象，容易空洞模糊。這首詩立意新穎，詩人運用了托物抒情的手法，所以感情的表達生動、具體、含蓄、深刻。此外，這首詩的線條很長，語調緩慢，與對母親長久的思念相呼應。
紙船泰戈爾
我每天把紙船壹只壹只地放在湍急的小溪裏。
我在紙船上用黑色的大字寫下我的名字和我居住的村莊的名字。
希望異地生活的人拿到這只紙船，知道我是誰。
我把花園裏生長的李秀花放在我的船上。
我希望這些破曉的花能在夜晚被安全地帶到岸邊。
我把紙船扔進水裏，仰望天空。
我看見小小的雲朵展開滿是風的白帆。
不知道天上的玩伴是什麽？把這些船放下來和我的比賽！
夜晚來臨，我的臉埋在手臂裏，
我夢見我的船在午夜星光下緩緩漂浮。
沈睡的仙女坐在船上，帶著裝滿夢的籃子。