紫條
李
金甌
1.詩名鄭風。《詩序》認為廢學，認為“亂世不修學”。朱集傳曰:“此亦放蕩之詩。”
2.《詩·鄭風·姬子》:“綠姬子，悠悠在我心。”毛傳曰:“青頸，青領。學生們深信不疑的東西。”後來，學生和同學都叫“姬子”。
1、
詩經-姬子
青青是妳的衣領，YY是我的思念。
如果我沒有去見妳，妳沒有收到我的信嗎？
青青是妳的穿著，悠悠是我的情懷。
如果我從來不去看妳，妳就不能主動壹點嗎？
來吧，常張的眼睛，在這高城樓上。
壹天看不到妳的臉，仿佛有三月那麽長！
註意事項:
子:男人的好名字。
頸部:衣領
悠悠:這是指長久的憂慮。
寧:不要。
繼承人:發個信息。嗣，通“易”，音如易，施與送。
跳達:聲音táo
Tà，壹個人來回走。
城門:城門樓。
翻譯
寫作
綠色是妳的衣領，
悠閑的是我的心境。
盡管我沒有去見妳，
妳不就切斷新聞了嗎？
綠色是妳穿的衣服，
悠閑的是我的感受。
盡管我沒有去見妳，
妳不能主動來嗎？
來來去去，睜大眼睛，
它在這座高樓上。
我壹天沒見妳了，
好像有三個月那麽長。
做出贊賞的評論
因為孔子曾說“詩經三百，壹言以蔽之，思無罪”(《論語》)，學者們把《詩經》中的每壹首詩都打上了“思無罪”的精神光圈，使《詩經》成為了儒家的道德教科書。如姬子、《石矛序》認為“學校被刺必廢，亂世不修學校”。孔《英達書》進壹步解釋說:“鄭國未能修校，士子四散，或去或留，故留在者，恨離者之言，以刺校之廢。三章都是陳責備他的話。”然而，我們在詩中真的看不到任何“廢學”的跡象。朱指出:“這也是壹首放蕩的詩。”(《詩集傳》)很明顯這是壹句男女情分的話，糾正了之前的曲解。
這首詩是關於壹個女人在塔上等待她的愛人。全詩共三章，運用倒敘手法。前兩章把自己說成“我”。《清記》和《清佩》是以情侶服裝為原型的。對方的衣服給她留下了如此深刻的印象，讓她無法忘記。我能想象她對愛情的渴望。現在因為受阻不能去赴約，只能等愛人來接我。我能看透秋水，卻看不到壹個影子。我深深的愛情不禁化作惆悵和苦澀:就算我沒去看妳，妳為什麽不能發個信息？就算我沒來找妳，妳為什麽不能主動來？第三章點明了地點，寫她因等愛人來而心煩意亂，來回走著，感覺雖然只有壹天沒見面，卻仿佛有三個月那麽長。
吳闿生說:“老評論:前兩章精彩感人。最後壹章是連讀變調。”(《詩的意義會過去》)雖然道出了這首詩的構圖之美，但還沒有得到很好的理解。全詩不到50個字，但女主角在等待愛人時的焦慮仿佛如臨其境。這種藝術效果的取得是因為詩人在創作中運用了大量的心理描寫。詩中只用“挑”和“達”兩個詞來表達女子的動作，主要用詞來描述她的心理活動，如前兩章戀人的抱怨，最後壹章“壹日不見，似三月”的獨白。兩段牢騷，以“縱我”“紫凝”為對仗，在焦灼感中不無保留，生出無限遐想，可謂言少意多。結尾時內心的孤獨，通過誇張的修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而生動地表現出其強烈的情感心理，可以說是因為誇張和修飾而令人驚艷。心理描寫手法在後來的文壇上發展得淋漓盡致，這首詩更是開了追根溯源之先河。所以錢鐘書指出:“姬子說:‘就算我不去，紫凝也不會傳音？’“紫凝不會來了嗎，”責怪自己，期待別人。在後世的小說中有過描述。"