幼兒園小班美術教案與反思:彩蛋
活動目標:1。認識各種顏色，大膽用手指裝飾蛋殼。
2.享受活動的樂趣。
活動準備:幾個完整的雞蛋殼，幾盤各種顏料，“蛋寶寶”的舞臺，相機，電視，毛巾。
活動流程:
先露出雞蛋殼，引出話題。
“蛋寶寶”要去舞會了。壹個蛋寶寶在哭。它為什麽在哭？
妳想為它設計什麽樣的衣服？
讓我們來看看穿著漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫)
(展示壹筐沒上漆的蛋殼)這些寶貝蛋著急了。他們也想參加舞會，但是他們還沒有化妝。妳願意邀請我們的孩子來幫忙嗎？
二、老師講解註意事項
這個蛋殼很輕，很容易破。孩子要輕輕的拿，用手輕輕的畫，輕輕的畫，輕輕的畫。沒有壹組有壹盤顏料和壹條毛巾。孩子選擇妳喜歡的顏色，塗壹種顏色清潔手指，再塗另壹種顏色。
第三，孩子操作，老師指導，給孩子拍照，鼓勵。
4.氣色好的小朋友，請送蛋寶寶去舞會。
第五，上傳照片，欣賞電視上的作品，評論。
看看誰的蛋寶寶的衣服最好看。用了什麽顏色，怎麽畫的？
活動反映:
幼兒園小班美術教案與反思:設計糖紙
活動目標:1。盡量選擇多種方法設計糖果紙。
2.遷移已有經驗，能夠用各種線條和圖案裝飾糖紙。
3.大膽制作，在藝術活動中體驗創作的快樂。
活動準備:
1.許多各種形狀和顏色的糖果紙。
2.壹些彩色的紙和蠟筆。
活動流程:
(壹)引入活動，激發幼兒的興趣。
老師:食品廠生產了很多好吃的糖果給小動物吃，但是這些糖果沒有用糖紙包裝。讓我們幫助食品廠做壹些漂亮的糖紙吧！
(二)調動兒童已有的審美經驗。
1.打開糖紙，引導孩子觀察糖紙的顏色和圖案。
老師:我們之前在糖紙上看到了什麽顏色？有哪些模式和花樣？
2.孩子們可以自由討論和回答。
老師:糖紙不僅有許多漂亮的顏色，還有各種漂亮的圖案。它們有的聚集在壹起，有的分散，有的按順序排列，都是有規律的。
(3)教師介紹活動材料，分配活動和任務，幼兒可以自由操作。
老師:今天孩子們的任務不壹樣，有的是粘貼，有的是蠟筆畫，妳可以根據自己的愛好選擇，設計出自己喜歡的漂亮的糖紙。
(四)作品展，兒童互訪。
看看，誰設計了最美的糖紙？為什麽？
活動擴展:
區域活動:在藝術區擺放各種材料和糖紙，供孩子自由選擇和操作。
活動反映:
糖紙是我們生活中常見的東西。平時他們很少關註糖紙上的各種圖案，但孩子們也很熟悉。糖果紙上漂亮的圖案和顏色也深受孩子們的喜愛。有時候為了那張漂亮的糖紙選了壹顆糖，說明糖紙對孩子很有吸引力。
“設計糖果紙”的活動，主要是讓孩子欣賞各種糖果紙。在這次活動中，我讓每個孩子從家裏收集2-3張不同的糖紙，在活動過程中放在口袋裏。然後請小朋友集體看壹看，說說糖紙上的圖案、顏色、排列，通過提問引導小朋友發現並說出。觀察完老師出示的糖紙後，請小朋友自己說壹說。妳帶的糖紙是什麽？
第三篇幼兒園小班藝術教案與反思:網魚
活動目標:1。結合遊戲學習畫橫線豎線，體驗美術活動的樂趣。
2.培養孩子的動手能力和大膽繪畫的能力。
3.激發孩子參與藝術活動的激情。
活動準備:
《小魚遊泳》的音樂帶，印魚的紙，油畫棒，壹張大魚網。
活動流程:
1.通過遊戲體驗快樂，激發興趣。
孩子們跟著老師學魚遊泳，隨著音樂進入活動室。老師:“今天，老師和孩子們玩了壹個非常有趣的遊戲——網魚！孩子們，妳們是可愛的小魚，在水裏快樂地遊著。我是壹個漁夫。我有壹張大魚網，我要抓很多魚。網來了，魚會很快遊走；沒時間遊泳的魚會被漁網纏住。”孩子們用音樂網“魚”做遊戲。
2.觀察漁網的紋路，學習畫漁網的基本方法。
(1)觀察漁網，了解畫線。
老師:“孩子們累了。我們坐下來壹起休息壹下好嗎？(小朋友坐下)小朋友，剛才的遊戲好玩嗎？剛才我在網裏抓了幾條魚。誰能告訴我為什麽魚逃不出網？”小朋友回答:漁網大，洞小；網有壹個空間空間；小魚出不了魚網的洞；網有橫線和豎線；線和線在壹起，孔是線做的。
(2)修補漁網，感受漁網的松緊。
3.在遊戲場景中繪制。
看:那邊的池塘裏有許多魚在遊泳。請大家幫幫我，畫壹張密密麻麻的漁網，做壹個釣魚的小能手。孩子回到座位上，在紙上畫了壹張漁網。
4.工作評價，活動結束。
老師:“孩子們今天真棒，抓了這麽多魚！真是個‘網魚專家’！妳幸福嗎？”老師:“那我們到外面跳舞慶祝壹下，好嗎？”孩子們隨著歡快的音樂走出了活動室。
活動反映:
活動從孩子的興趣出發，將孩子喜歡的遊戲和動態的教學方法和內容融入到本次活動中。活動中情感與技巧緊密結合，臺詞練習融入遊戲場景。橫線豎線交叉成魚網，以“網魚”為線索，串聯形成“感受-體驗-參與表演”的藝術活動，讓孩子們在各種感官的刺激下，自然、快樂、大膽地編織壹張“魚網”，激發他們參與藝術活動的激情，讓枯燥的藝術技巧成為可能。