幼兒園小班美術教案與反思:彩蛋
活動目標:1。認識各種顏色,大膽用手指裝飾蛋殼。
2.享受活動的樂趣。
活動準備:幾個完整的雞蛋殼,幾盤各種顏料,“蛋寶寶”的舞臺,相機,電視,毛巾。
活動流程:
先露出雞蛋殼,引出話題。
“蛋寶寶”要去舞會了。壹個蛋寶寶在哭。它為什麽在哭?
妳想為它設計什麽樣的衣服?
讓我們來看看穿著漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫)
(展示壹筐沒上漆的蛋殼)這些寶貝蛋著急了。他們也想參加舞會,但是他們還沒有化妝。妳願意邀請我們的孩子來幫忙嗎?
二、老師講解註意事項
這個蛋殼很輕,很容易破。孩子要輕輕的拿,用手輕輕的畫,輕輕的畫,輕輕的畫。沒有壹組有壹盤顏料和壹條毛巾。孩子選擇妳喜歡的顏色,塗壹種顏色清潔手指,再塗另壹種顏色。
第三,孩子操作,老師指導,給孩子拍照,鼓勵。
4.氣色好的小朋友,請送蛋寶寶去舞會。
第五,上傳照片,欣賞電視上的作品,評論。
看看誰的蛋寶寶的衣服最好看。用了什麽顏色,怎麽畫的?
活動反映:
幼兒園小班美術教案與反思:設計糖紙
活動目標:1。盡量選擇多種方法設計糖果紙。
2.遷移已有經驗,能夠用各種線條和圖案裝飾糖紙。
3.大膽制作,在藝術活動中體驗創作的快樂。
活動準備:
1.許多各種形狀和顏色的糖果紙。
2.壹些彩色的紙和蠟筆。
活動流程:
(壹)引入活動,激發幼兒的興趣。
老師:食品廠生產了很多好吃的糖果給小動物吃,但是這些糖果沒有用糖紙包裝。讓我們幫助食品廠做壹些漂亮的糖紙吧!
(二)調動兒童已有的審美經驗。
1.打開糖紙,引導孩子觀察糖紙的顏色和圖案。
老師:我們之前在糖紙上看到了什麽顏色?有哪些模式和花樣?
2.孩子們可以自由討論和回答。
老師:糖紙不僅有許多漂亮的顏色,還有各種漂亮的圖案。它們有的聚集在壹起,有的分散,有的按順序排列,都是有規律的。
(3)教師介紹活動材料,分配活動和任務,幼兒可以自由操作。
老師:今天孩子們的任務不壹樣,有的是粘貼,有的是蠟筆畫,妳可以根據自己的愛好選擇,設計出自己喜歡的漂亮的糖紙。
(四)作品展,兒童互訪。
看看,誰設計了最美的糖紙?為什麽?
活動擴展:
區域活動:在藝術區擺放各種材料和糖紙,供孩子自由選擇和操作。
活動反映:
糖紙是我們生活中常見的東西。平時他們很少關註糖紙上的各種圖案,但孩子們也很熟悉。糖果紙上漂亮的圖案和顏色也深受孩子們的喜愛。有時候為了那張漂亮的糖紙選了壹顆糖,說明糖紙對孩子很有吸引力。
“設計糖果紙”的活動,主要是讓孩子欣賞各種糖果紙。在這次活動中,我讓每個孩子從家裏收集2-3張不同的糖紙,在活動過程中放在口袋裏。然後請小朋友集體看壹看,說說糖紙上的圖案、顏色、排列,通過提問引導小朋友發現並說出。觀察完老師出示的糖紙後,請小朋友自己說壹說。妳帶的糖紙是什麽?
第三篇幼兒園小班藝術教案與反思:網魚
活動目標:1。結合遊戲學習畫橫線豎線,體驗美術活動的樂趣。
2.培養孩子的動手能力和大膽繪畫的能力。
3.激發孩子參與藝術活動的激情。
活動準備:
《小魚遊泳》的音樂帶,印魚的紙,油畫棒,壹張大魚網。
活動流程:
1.通過遊戲體驗快樂,激發興趣。
孩子們跟著老師學魚遊泳,隨著音樂進入活動室。老師:“今天,老師和孩子們玩了壹個非常有趣的遊戲——網魚!孩子們,妳們是可愛的小魚,在水裏快樂地遊著。我是壹個漁夫。我有壹張大魚網,我要抓很多魚。網來了,魚會很快遊走;沒時間遊泳的魚會被漁網纏住。”孩子們用音樂網“魚”做遊戲。
2.觀察漁網的紋路,學習畫漁網的基本方法。
(1)觀察漁網,了解畫線。
老師:“孩子們累了。我們坐下來壹起休息壹下好嗎?(小朋友坐下)小朋友,剛才的遊戲好玩嗎?剛才我在網裏抓了幾條魚。誰能告訴我為什麽魚逃不出網?”小朋友回答:漁網大,洞小;網有壹個空間空間;小魚出不了魚網的洞;網有橫線和豎線;線和線在壹起,孔是線做的。
(2)修補漁網,感受漁網的松緊。
3.在遊戲場景中繪制。
看:那邊的池塘裏有許多魚在遊泳。請大家幫幫我,畫壹張密密麻麻的漁網,做壹個釣魚的小能手。孩子回到座位上,在紙上畫了壹張漁網。
4.工作評價,活動結束。
老師:“孩子們今天真棒,抓了這麽多魚!真是個‘網魚專家’!妳幸福嗎?”老師:“那我們到外面跳舞慶祝壹下,好嗎?”孩子們隨著歡快的音樂走出了活動室。
活動反映:
活動從孩子的興趣出發,將孩子喜歡的遊戲和動態的教學方法和內容融入到本次活動中。活動中情感與技巧緊密結合,臺詞練習融入遊戲場景。橫線豎線交叉成魚網,以“網魚”為線索,串聯形成“感受-體驗-參與表演”的藝術活動,讓孩子們在各種感官的刺激下,自然、快樂、大膽地編織壹張“魚網”,激發他們參與藝術活動的激情,讓枯燥的藝術技巧成為可能。