課程計劃1
活動目標:
1，能掌握詩歌的內容，能背誦不同聲調的詩歌，比較感性。
2.我有壹種作為大班孩子的自豪感。
活動準備:
詩歌朗誦磁帶和帶音樂的錄音機。
活動流程:
1.創設壹個場景:老師講述自己的經歷。“有壹天，我參觀壹所幼兒園，遇到壹個正在幫我弟弟妹妹穿衣服的孩子。我問他:“妳在哪個班？“他自豪地對我說，‘我是壹個大班的孩子！’我誇他有能力，他說‘這些是我應該做的’。他還給我朗誦了壹首詩。妳想聽嗎?"
2.老師帶著感情和表情把這首詩背誦了兩遍。
3.引導孩子掌握詩歌的內容
(1)詩名叫什麽？
(2)孩子們在詩中說了什麽？妳做了什麽？
4.孩子跟著老師背兩遍詩，學習新單詞“贊”。
5.從句練習。老師的壹句話，孩子的壹句話，反之亦然。
6.把孩子們的朗誦錄下來，欣賞壹下。最後，請大聲朗讀。
壹、教育教學目標
1，鞏固孩子現有的日常作息和各種生活習慣。
2.引導幼兒實現從家庭生活到幼兒園生活的轉變，將安全教育滲透到壹切活動中。
3.學會關心和幫助中班和小班的弟弟妹妹，學會團結和與同伴友好相處，學會用充滿關愛的語言與孩子交流。
第二，教學準備
1，教職員工檢查室內外活動安全。
2.課前帶孩子參觀幼兒園，熟悉周邊環境。
3.羽毛球
三、活動過程
(1)入場活動
1，熱烈歡迎小朋友入園，老師和小朋友互相問好。
2、通過早上對孩子的“問、看、查、摸”，消除安全隱患。
(2)會話活動
1，讓孩子說說自己的新變化，新感受，知道自己又大了壹歲。
2、啟發和引導孩子說說自己該做什麽，才是有禮貌的孩子。
(3)上廁所
在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。
(4)戶外活動
老師和孩子們壹起踢毽子。教孩子不要在戶外亂跑，聽從老師的指揮。
(5)室內活動
1，說說妳的新發現:
(1)教室裏有哪些安全隱患？
(2)廁所有哪些安全隱患？
(3)戶外有哪些安全隱患？
2.做壹個好哥哥好姐姐。
懂得以身作則，不欺小，尊重長輩，平平安安。
(6)離開公園活動
1.認真聽值班同學的名字，不要和陌生人走，拉緊家長的手，防止迷路。
2、知道走右邊，不要急。
3.按照幼兒園的時間表入園。
㈦擴大的活動
家長給孩子講生活中的安全知識，增強孩子的安全意識，實現家庭教育的教育目標。
教學計劃2
活動目標
1.知道自己長大了，願意為班級多做點事。
2.可以結合日常活動，* * *討論適合值日生的服務內容。
3.值日生的工作內容可以用繪畫的形式表現出來。
要準備的活動
空白的值日生名單，壹些紙和筆，小拖把，掃帚等。
活動過程
1.討論:值日生進入中班後能做什麽？
老師:既然孩子升了中班，我們就開始當值日生。妳覺得我們值班的時候需要做什麽任務？
2.結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。
老師:值日生在入園、晨練、上課、玩遊戲、吃飯等階段可以做什麽？(引導孩子暢所欲言)
引導孩子從早上的活動開始，梳理孩子在生活中可以做的事情。如:早上擺放輕設備，掛毛巾，飯前疊紙巾，飯後幫老師收拾餐桌。
3.設計職校生的標誌。
老師:怎麽才能讓大家知道今天誰值日？每個值日生負責什麽？讓我們為每天值日生設計標誌吧！妳想為值日生設計壹個什麽樣的logo？想想可以用什麽模式來表達？(引導幼兒通過繪畫表達值日生的作品)
問題:如果我們給負責掛毛巾的值日生設計壹個logo，妳想怎麽設計？
鼓勵孩子開動腦筋，自由展示設計值日生的logo，並在此過程中，老師巡回指導，幫助孩子解決設計中遇到的問題。
4.選擇值日學生的標誌。
值日學生的logo設計完成後，老師會展示所有孩子的設計作品，讓每個孩子介紹自己的logo。根據討論和投票，老師和學生* * *選擇合適的標誌作為值日生的標誌。
活動建議
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類:飯前(飯後)值日和日常值日。其中，餐前(餐後)值班是每個人都要進行的，日常值班可以包括:給植物澆水、掛毛巾、整理書籍、整理衣架等等。
2.在確定值日學生的任務標誌後，老師可以直接選擇孩子的設計或者在此基礎上稍加改進，並蓋章作為值日學生的正式任務標誌。
3.教師要註意保管好每個孩子設計的值日生任務標誌，輪流使用孩子設計的標誌，以免挫傷孩子的積極性，鼓勵孩子更積極地創造和學習。
教學計劃3
目標:
1理解故事，學習故事中的對話。
2體驗快樂上幼兒園的感覺。
準備:故事磁帶、教學掛圖、兒童讀物《快樂幼兒園》
教學重點:學習故事中的對話
教學難點:故事表演
流程:
1.聽錄音來理解這個故事。第壹次聽完後，孩子們告訴他們的同伴故事的名字。師生壹起聽故事的錄音:故事裏是誰？
2、理論對話，進壹步理解故事內容:出示背景圖片和故事中的動物形象來講故事:青蛙看到小鴨和烏龜說了什麽？小動物怎麽去幼兒園？孩子們壹起自由討論故事，老師巡回聽講:為什麽要高高興興去幼兒園？
3、情境表演，體驗幼兒園快樂的情緒:觀看大班幼兒的表演。大班的小朋友和弟弟妹妹壹起表演，進壹步體驗快樂上幼兒園的感受。
4、體驗轉移，表達感受:妳會把妳快樂幼兒園的故事給大家看嗎？孩子表演，老師觀察鼓勵孩子。
5小結講述孩子的表現。
教學計劃4
教學目標:
1，充分認識安全工作的意義。
2.學習生活中註意人身安全、食品安全、交通安全。
3、防災、應急預防教育。
教學過程:
1.導入:列舉生活中的安全案例。
2、安全工作的重要性
壹、高速公路、公共* * *安全事故時有發生，因為壹些人安全意識淡薄。
b、班級舉例:學校事故及後果。
c、國家和政府高度重視安全教育。
d、學校目前抓的幾項工作。
學生應註意安全:
1，學生討論。
2.集體歸納。
(1)人身安全，不在校園內或高速公路上追逐打鬧，不攀爬圍欄，不爬樹，不接近電等危險場所，工作時註意安全，不與社會上不負責任的人交往，課後不玩火玩水。
(2)交通安全，不要在高速公路上追逐打鬧，自覺遵守交通規則，註意路口行人和車輛，騎自行車宜慢不宜快，不要撒手。上坡下坡時下車，過高速公路時停車、觀看、通過。
(3)財產安全，保管好自己的財物和錢財，如有丟失或被盜或被敲詐要及時向老師報告或報警。
(4)飲食安全，不喝生水，不吃不衛生的食物，不吃病雞、豬肉等。，飯前便後要洗手，不要吃發黴或過期的食物。同學們以後自考要多註意自己沒有做好的地方。
老師總結:今天是新學期開學後的第壹天。學生長得高多了，也懂事多了。為了以後更好的學習生活，今天我們就來學習壹些中學生應該記住的安全知識。
人們常說:“安全工作重於泰山。”學生大部分時間都在學校度過。平安吉祥，健康幸福，身體健康是學習、工作、生活的資本。要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜快樂的學生生活。"
教案五
教學目標:
1.知識目標:是讓學生掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第壹”的意識。
2.流程和方法:了解校園安全隱患。防災和應急教育。
3.情感、態度、價值觀:培養安全意識，養成良好的學習、生活、娛樂習慣，逐步培養自律習慣。
教學重點:掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第壹”的意識。教學難點:培養學生良好的行為規範，養成學習生活習慣，逐步培養自律習慣。教學方法:討論、對話、案例分析。教具準備:收集資料，準備案例圖片。教學過程:
壹、新課導入:
1，多媒體播放歌曲《生命的顏色》。
第二，列舉校園中的隱患(讓學生列舉壹些現象)
1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2.學生吃飯用餐的隱患。
3.學生交通安全隱患。
4.校園隱性傷害的隱患。
老師強調:學生聚會、集體活動、課間活動應註意的安全事項。
1.上下樓梯需要註意什麽？
不要因為趕時間就跑。
(2)在人員密集的地方必須扶住欄桿。
③全隊下樓時，與同學保持壹定距離。
(4)上下樓時不要把手插在口袋裏。
⑤不要在樓道裏彎腰撿東西，系鞋帶。
⑥上樓下樓向右走。
2.在集體活動中，壹切行動都要遵守，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3.課間活動需要註意什麽？
室外空氣清新，課間活動盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤後面的課程。
(2)活動強度要適當，不要做劇烈的活動，保證繼續上課時不疲勞，註意力集中，精力充沛。
③活動要簡單易行，比如做操。
(4)活動要註意安全，避免激烈追逐，避免扭傷、磕碰等危險。
第三，簡述飲食用餐的安全註意事項。
1，組織學生討論交流，點名學生代表談談自己的看法。
2.老師強調:不吃過期腐爛的食物，“三無食品”，有毒的藥物(如農藥、殺鼠劑)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串成的食品:油重復使用，竹簽容易傷人，食品衛生沒有保障，油炸食品有致癌物質。購買食品時，選擇購買感官正常的食品或食品原料，尤其要觀察是否新鮮、是否在保質期內、包裝是否完好、有無鼓包(脹袋、肥聽)。購買保健食品時，要認準保健食品標誌和批準文號。
第四，交通安全註意事項(老師在學生討論的基礎上強調)
1.行人應該靠右行走。過馬路時，他們應該走斑馬線。註意交通，紅燈停綠燈行，遵守交通規則。
2.乘車註意事項:①公交車停穩後才能上下車。上下車註意秩序，不要擁擠。
(2)乘車時，要站穩，不要把身體任何部位伸出窗外，人多，要註意保管好自己的財物，謹防扒手。
(3)註意公共場所禮儀，不喧嘩，保持環境整潔，主動給老弱病殘讓座。
動詞 （verb的縮寫）校園安全的其他預防措施:
1.如何正確看待老師的批評甚至誤解？敢於反省自己，認真反思。如果真的是對老師的誤解，要和老師好好溝通。不要走極端，甚至不要采取任何過激的行動。
2.如果和同學發生矛盾，妳該怎麽辦？做什麽也要有安全感。青少年容易沖動和情緒化。所以當他們遇到同學之間的矛盾時，壹定要冷靜理智，避免用拳頭代替講道理，給自己和同學帶來不好的後果。
3.如何加強課堂安全？註意教室的安全。上課離開教室壹定要關好門窗，隨身帶好錢和貴重物品；不要帶著球去教學樓，在教學樓的陽臺上玩。這種行為不僅違反了校規，而且存在很大的安全隱患。試想，如果玻璃窗被砸碎，玻璃飛進任何壹個學生的眼睛裏，後果不堪設想。
4.為什麽不能提前到校？學校大門不開，部分學生在校外發生沖突。不調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠會造成意外傷害。
5.感覺身體不適怎麽辦？及時通知班主任或老師，並與家長取得聯系。
6、在危險中逃生的安全提示基本原則:保持冷靜，趨利避害；學會自救和保護自己；想盡壹切辦法不斷求助；記住電話號碼，隨時報警求助:119-消防報警110-報警120-急救122-交通事故。報警時，明確位置、相關信息、特征。
6.總結:生活是美好的，生活是多彩的，擁有這壹切的前提是安全。所以，壹定要時刻強化安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！
教案六
活動目標:
1.了解基本的交通規則，幾種常見的交通標誌以及交通安全標誌與人們生活的密切關系。
2.學習基本的命令手勢，理解手勢的含義。
3.在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，培養自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全的能力。活動準備:交通安全標誌課件、自制方向盤、場地布置像路口、停車場標誌、自行車標誌、音樂磁帶、多媒體設備(搜索flash動畫)的活動重點和難點:
重點:了解基本的交通規則。
難點:學習基本的指揮手勢，理解手勢的含義。
活動流程:
壹，引入創設情景，激發幼兒的興趣
老師:孩子們，看，這裏有斑馬線和欄桿。這裏是什麽樣子？(路)讓我們看看路上發生了什麽。看誰看的最仔細。
二、活動開始
(1)觀看現場表演以引起孩子的思考(註:又發生了壹件事)(表演內容:A、壹汽車司機開快車，撞傷壹名過馬路的小學生；b、壹行人見交警不在，越過欄桿過馬路。)
“妳剛才看到了什麽？”“是什麽導致了危險的事情發生？”“妳想對他們說什麽？”
總結:多麽危險可怕的事情。為了我們的生命安全，我們必須遵守交通規則。
(2)認識紅綠燈的標誌和幾種常見的交通標誌。
1.認識紅綠燈，說說它們的作用。
老師:在我們的日常生活中，許多道路上都有紅綠燈。有多少種顏色？它告訴我們什麽？(紅燈停，綠燈行，黃燈亮，等等。)
2.模擬遊戲，體驗紅綠燈的作用。
老師:我們來做個遊戲，遵守規則的小司機們。男生扮司機，女生扮小學生，信號過馬路。交換角色再玩。
總結:司機們真的遵守交通規則，相信平安會與妳同在。
第三，播放課件，認識幾種常見的交通標誌，了解交通標誌與人們生活的關系。
老師:車輛穿梭的路上除了信號燈還有很多交通標誌。劉老師今天帶了幾種。妳想看看他們嗎？根據不同的星座問不同的問題。
問:這個標誌是什麽？當我們看到這個標誌時，我們應該做什麽？
歸納:
(1)指示標誌:在藍色背景上塗上不同的白色圖案，以指示車輛和行人的通行。他們有相同的名字:指示標誌，告訴人們他們能做什麽。
(2)無標誌:紅圈內畫有不同的圖畫或符號，有明顯的紅色斜線，禁止車輛和行人通行。他們相同的名字是沒有跡象。沒有標誌告訴人們他們不能做什麽。
⑶警示牌:黃色三角形內畫有不同的圖片，提醒人們對壹些不安全因素給予高度重視。這叫警示牌，告訴人們這裏很危險！
教學計劃7
活動內容:
我該怎麽辦？活動背景:《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須優先保護兒童的生命，促進兒童的健康。”換句話說，孩子的安全是壹切發展的保障，只有在孩子健全生活的基礎上，才能保證孩子健康的身心發展。又是壹個開學季。第壹節課選擇與孩子生活密切相關的安全知識進行教育，教給孩子壹些簡單的安全防護知識，增強孩子的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以應對生活中可能出現的壹些突發事件。
活動目標:
1，讓孩子了解壹些基本的自我保護知識，加強對孩子的安全知識教育。
2.培養孩子初步處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備:情景表演“小明在家”，各種獨自在家的畫面。
活動流程:
1.引入“突然有事怎麽辦”的話題，加強對孩子的安全保護教育。當妳的生活中突然發生壹些事情，妳會怎麽辦？(不要慌，不要怕，盡力解決問題)妳發生了什麽事，妳當時是什麽樣的？有沒有想到什麽辦法解決。讓孩子們互相討論，並與其他孩子分享他們的經驗。
2.利用情景表演，引導孩子理解突發事件的處理方法。兩位老師進行情景表演，讓孩子觀看情景表演，學習如何應對“家裏突然來了個陌生人”。妳認為小明做得對嗎？妳壹個人在家的時候，有人敲門。如果妳不認識這個人，妳該怎麽辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友呢？
老師總結:小明和機靈，有陌生人來訪時，不先開門，而是問來訪者是誰。現在社會上有壞人。如果妳不問清楚，他們很可能會占便宜。孩子也要小心。禮貌熱情地對待爸爸媽媽的客人。
3.讓孩子知道壹些基本的應急措施和方法。“萬壹發生火災(觸電、受傷、溺水等)，妳能做些什麽？)?恐慌有幫助嗎？”在這個過程中，引導孩子知道火警、急救和匪警的電話號碼。