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詩歌講座壹:什麽語言可以進入詩歌?

詩歌專業知識講座

詩歌是壹種有感情的文學體裁,它以抒情的方式反映社會生活,高度凝練和濃縮,以豐富的想象力、有節奏的語言和逐行排列的方式表達思想感情。詩歌是壹種有節奏、有韻律、有感情的語言藝術形式,也是世界上最古老、最基本的文學形式。

中國古代不快樂的叫詩,快樂的叫歌。在現代,它們壹般被稱為詩歌。它們按照壹定的音節和節奏,表達社會生活和人們的精神世界。詩歌起源於古代社會生活,是由於勞動生產、性愛和原始宗教而產生的有節奏、有感情的語言形式。尚書虞書:“詩言誌,歌言誌,聲聲千古。”宋,吟誦其聲;舞,動其容;早期是詩、歌、樂、舞融為壹體。詩歌,即歌詞,在實際演出中總是與音樂和舞蹈壹起演唱。後來詩、歌、樂、舞獨立發展,成為獨立的成年人。詩和歌統稱為詩。

第壹,詩歌的範疇

古詩詞從形式上可以分為古詩詞和近體詩。古詩是相對於近體詩而言的,基本上有四種詞:四言、五言、七言、雜言。作者往往是隋唐以前的;隋唐時期,題中壹般有“行、詠、歌、引”等象征性詞語。近體詩是指比較註重押韻和韻腳的詩歌,也稱“格律詩”,大致可以分為絕句和格律詩。絕句和格律詩分別分為五言和七言;現代詩對韻格要求嚴格,講究二、四、六、八的韻腳;壹首詩的句數也是有限制的:四絕句,四中八絕句,其中壹兩句叫首聯,三四句叫並列聯,五六句叫頸聯,七八句叫尾聯。

古代風格的詩歌

(古風)四言古詩,如:《詩經》古詩的特點

(1)作者是唐以前的詩,壹般是古體詩。(2)唐代所有帶有“行、詠、歌、引”等象征性詞語的詩歌,都是古體詩。(2)每首詩的句子數量不限,可長可短。

五言古詩,如陶淵明《歸園》。

白居易《琵琶行》等七言古詩

李賀《李平語錄》

雜古詩詞,如:李白的天目山登高夢,杜甫的近體詩《秋風破草堂》

五言絕句(格律詩)如王之渙現代詩《登雀樓》的特點

壹首詩的字數是有限制的,就是四行絕句,八行格律詩。對押韻和格律有嚴格的要求,絕句用24押韻,格律詩用2468押韻。

七言絕句如:杜牧的《博秦淮》

五言律詩,如杜甫的《春望》

七言詩,如杜甫的登高。

此外,根據不同的標準和角度,詩歌可以分為不同的類型。比如在藝術手法上,有寫景抒情的詩,有吟誦事物、抒發心聲的詩;有田園詩、邊塞詩、懷鄉詩、遊子詩、鄉愁詩、寄宿詩、閨閣情詩、哲理詩、探親詩、送別詩、史詩。

二,詩歌的意象

理解和分析詩歌中的意象是詩歌欣賞的關鍵。詩歌中大致有三種意象:

①詩中主人公的形象。比如《詩經》就描繪了壹對年輕戀人的形象。男青年熱情癡情,憨厚,女青年美麗活潑,聰明機智。唐代詩人張在《漁父歌》中塑造了壹個從容自適的漁父形象,在細雨中不必歸家。

(2)詩人自身的形象,如《深山秋夜》,通過對山村美景的描寫,我們也壹窺詩人悠然自得的隱士形象。

詩中描寫的景物和物體,如湖光山色、田園牧歌的桑麻、孤獨的沙漠之城等。,都是詩中的意象。比如杜牧的《走在山中》,描寫的是山中的景色,有山路、人家、白雲、紅葉等景色,這些都構成了意象,而楓林中結霜的紅葉最為迷人。詩中的意象傾註了詩人的思想和情感,只有這樣我們才能真正理解這首詩。

具體來說,古詩中常見的意象有以下幾種:

(1)大膽灑脫的形象。

李白的“既然上天給了人才,就讓它就業吧!,旋壹千銀子,全回來!”(《入酒》)表現了他淡泊富貴、鄙薄聖賢的思想,也反映了李白狂傲不羈的性格。

(2)憂國憂民的形象,襯衫被淚水打濕。

杜甫的詩,“有千萬間寬敞的樓房,天下的窮人都在外面微笑.....我的茅屋只夠凍死人”(《茅屋被秋風吹破》),詩人不僅僅停留在個人的悲哀上,還推己及人,可見其憂國憂民的精神。白居易的《但他們中誰哭得最厲害?,這個九江官。我的藍袖濕了”(《薩帕行》),用了“泣”“濕”兩個字,大大拓寬了詩的意境。

(3)隱居田園、熱愛山川的形象。

陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山...有真意辯而忘言”(《飲酒》),描寫了閑適的隱居生活,說明了詩人窮而樂的思想。王維的“為我準備雞肉和米飯,老朋友,妳在妳的農場招待我...等到山居假期,菊花時間我再來”(《路過老人村》)描寫的是山村風光和朋友相聚的生活場景,像壹幅田園詩般的風景,讓人流連忘返。

④愛民愛才的形象。

龔自珍的《我勸上帝再握手,不拘壹格降人才》(紀海雜詩),字裏行間對人才的渴望並不張揚。

⑤兒女情長的形象。

李商隱的《我與她相識已久,分別已久,東風起百花落,春蠶到死,夜夜燭淚》(無題)描寫了暮春離別所愛的女人時的無限傷感和離別後相思的纏綿,表達了對堅貞愛情的贊美。

第三,思想感情

詩歌無論是寫景還是敘事,詠物還是懷古,都會包含詩人壹定的思想感情,詩歌內容的情調是詩歌欣賞的重點。

評價詩歌的思想性應註意以下幾點:

①詩人的生平事跡和創作風格要聯系起來。比如辛棄疾,曾經在抗金鬥爭的最前線浴血奮戰,戰死沙場,但回到南方後,又被投降派排擠、打擊。所以他的詞多是如火如荼地回憶過去的戰鬥生活,或抒發報國之憤,風格豪放悲涼。

(2)應該聯系詩人的背景。比如唐朝國力強盛,參軍的知識分子大多英姿颯爽,體現在邊塞詩的創作上。雖然有對塞外惡劣環境的描寫,也有對家鄉親人的深深思念,但他們更有激情,更有保家衛國的決心,所以格調高昂,情緒激蕩。到了宋代,他們就大相徑庭,積貧積弱。

(3)避免先入為主的觀念,對詩歌進行具體分析。很多大詩人往往是通才,他們的詩歌風格也是豐富多彩的。比如杜甫的詩充滿憂郁,常常抒發憂國憂民的慨嘆,但也有“兩只黃鸝鳴翠柳,壹行白鷺沖天”這樣活潑明快的詩句;李清照的詞風雖多婉約悲涼,但也有“九萬李鳳鵬舉,風停,彭州吹走三山!”如此英雄的詩篇。所以在欣賞時,要具體作品具體分析,切忌生搬硬套。

(4)認真閱讀序言和註釋。很多古詩詞前面都有壹個簡短的“序”,或者附上註釋。有的解釋創作時間,有的解釋創作原因,有的解釋創作過程,有的解釋創作背景,有的為整部作品奠定情感基調。理解作品的思想內容也很重要,不可忽視。

古詩詞所表達的思想感情非常廣泛,涉及以下幾個方面:

(1)憂國憂民,戰亂離散之痛:杜甫《春望》同情百姓疾苦:“茅屋被秋風吹破”

反映社會黑暗,揭露統治者腐朽:杜甫《朱門酒肉臭,路有凍死骨》。

表達對國家和民族前途命運的關切:林升《臨安府題》“暖風使遊人醉,使杭汴州。"

抒發山川退化之痛:陸遊《秀兒》、文天祥《過零與丁洋》揭露統治者苛捐雜稅、窮兵黷武:杜甫《軍車鋪》

(二)報效國家的功勛

保家衛國的決心,建功立業的豪情:王昌齡的《從軍》(黃沙身披金甲百戰百勝,不破樓蘭絕不還)、陸遊的《書怒》

貶謫流放的憤懣失意仕途的抑郁:白居易的《琵琶行》與蘇軾的《明月幾時有》?

孤獨無才,憤懣無以報國:辛棄疾懷古京口顧北亭與醜奴少年不知愁滋味。

時光流逝之感與壯誌難酬之嘆——蘇軾《水貂頭赤壁懷古》

③鄉愁和懷舊

天涯之旅的惆悵:孟浩然的《建德夜泊》與文早期的上善之旅。

思念親友的孤獨:論王維的《山居假日思山東兄弟》和蘇軾的《十年生死場》。

邊關鄉愁招募者:範仲淹《漁父的驕傲:秋來風光》

王昌齡的《永遠在我心裏》,歐陽修的《搖搖欲墜等梅參》,李白的《樂府》(壹輪明月掛京城,萬錘洗面)

依依惜別的情懷:柳永的陵、王維的曲、李白的《贈王倫》、的《贈的任叔川》

(4)超塵脫俗

山水的閑適與鄉村的隱逸——王維的《深山秋夜》與孟浩然的《過老人村》

對官場險惡的厭惡與歸隱田園的輕松:陶謙的歸園。

⑤當時覺得難過。

往事滄桑勝今朝,時事情懷變:姜夔的《揚州慢》,劉禹錫的《五壹巷》。

青春稍縱即逝的憂傷歲月不饒人的焦慮——李清照《如夢,昨夜雨散》

第四,詩意的意境

意境是詩歌中這兩個因素的和諧統壹,意即詩人在詩中表達的思想感情,情境是詩中描繪的藝術畫面。所謂意境,就是詩人在詩中表達的思想感情,描繪的生活。

畫面有機融合形成的耐人尋味的藝術境界。比如陶淵明的《歸園居》,描繪了壹幅清新自然、寧靜美好的農村勞動生活場景,作者淡泊恬靜的心境就蘊含在這裏。

這種蘊含著作者感情的生活場景,構成了這首詩的意境。再比如朱的《讀書隨想》,裏面描述因為“源頭活水”不斷註入,永不枯竭,永不枯竭。

壹個陳腐的、永不汙濁的、永遠深邃清澈的方塘,但詩中的方塘不僅僅是壹個天然的方塘,還蘊含著作者的閱讀體驗,從而形成了這首詩的意境,不僅給讀者以美的享受,

也給讀者哲學上的啟迪。

動詞 (verb的縮寫)藝術技巧

如果讓妳欣賞所給詩歌的藝術特色,壹般可以從以下幾個角度入手:

本文從詞語提煉的角度,著重探討詞語的表達效果及其在主題中的作用。

本文從名句的角度,著重探討名句的情感哲理及其在主題中的作用。

從修辭角度看,這首詩運用了哪些修辭手法,達到了怎樣的表達效果?常見的修辭格有比喻、擬人、誇張、對仗、排比、重復、設問、反問句、借代、雙關、互文(如王昌齡的《出塞》、《秦時明月》和白居易的《琵琶行》中的“我,主人已下馬,客人已上船”。

從表現方式上:敘事、描寫、議論、抒情。

從表現手法上:抒情或情景交融、想象與聯想、對比或對照(動靜對比、無聲有聲等。)、以物表誌、典故運用、借古抒情或借古諷今、虛實並存、對比與寄托、比喻與象征等。

⑥從音韻上看:如果長短句混在壹起,讀起來東拼西湊,像是把大大小小的珍珠倒進壹盤玉裏;用疊字和押韻的,朗朗上口,有音樂感。