教學目標:
1，學習新單詞11，理解22個單詞。能寫出“信仰、力量、冷靜”的同義詞。
2.理解並背誦關於正義的詩歌。
3.理解課文大意，找出關鍵段落。
4.感受夏捍衛馬列主義真理的英雄氣概和崇高品德。
教學重點:學習有關義的新詞新詩。
教學難點:理解義詩的意義
教學過程:
壹，詩歌的引入
1，壹起讀義詩。
妳知道這首詩是誰寫的嗎？
妳知道夏的英雄事跡嗎？
2.揭開話題。
3.學義詩。
(1)同時讀取。
(2)先說壹些詞的意思，再說全詩的意思。
(真實，自我，後來)
(3)帶著感情大聲朗讀。
(4)背誦
4.這節課，我們將學習夏烈士的革命事跡。
第二，自學課文。
1，用“讀、學、問、標、答”五步法預習課文。
2.同桌查生詞發音。
3.說說哪些字難寫，要註意哪些地方？
4.提問解惑。
5.按名字讀課文。
第三，理解課文大意。
1，把正文分成三段。
2.哪兩段是課文的關鍵段落？
3.每段的主要內容是什麽？
(被拘留、審判和殺害)
4.說說妳對夏的最初印象。
5.閱讀全文。
第四，課堂作業
1，臨摹:生詞，閱讀，寫作，詩歌。
2.練習本
第二節課
教學目標:
1，初步學會抓住重點段落，深刻理解課文的閱讀方法。
2.理解關鍵詞的含義。
3.能夠帶著感情讀文本，理解夏當時的思想感情。
4.感受夏捍衛馬列主義真理的英雄氣概和崇高品德。
教學難點:初步學會抓住重點段落，深刻理解課文的閱讀方法。
教學難點:理解關鍵詞的含義
教學過程:
首先，回顧和檢查
背誦正義的詩歌
第二，學習第壹段
1，命名第壹段。
思考:夏被捕後，敵人用什麽手段對付他，結果如何？
2.敵人對夏軟硬兼施。這裏怎麽讀？語氣有什麽不同？
3.夏是如何對待敵人的糖衣炮彈和殘酷的刑罰的？
有些單詞應該重讀嗎？妳認為夏是什麽樣的人？
4.讀夏的壹句話表達他的願望。
“我的信仰”是什麽意思？
5.總結。壹起讀。
(夏被抓後，堅定* * *信仰，從不屈服。)
第三，學習第二段
1，師生分角色讀第二段。
註意感受夏的語氣、神態(用符號標出)和句子的意思。
2.默讀課文，思考:夏韓明是如何與敵人針鋒相對的？(填寫表格)
神聖的語言有意義。
真定我姓董，顛倒是非。
冷冷壹笑，用學到的東西背叛國家。
瞟了他壹眼，* * *黨的堅定信念萬歲。
聲音越來越大。
心中果斷無畏。
3.夏聽這麽壹說。讀出音調。
4.閱讀每個句子中包含的思想和感情。
(前兩個是揭露敵人是非的漢奸，後三個表達了自己堅定的信念。)
5.不同角色大聲朗讀。
6.內容提要:夏在受審期間與敵人進行了針鋒相對的鬥爭。
第四，課堂作業
動詞 （verb的縮寫）摘要
第三類
教學目標:
首先，回顧和檢查
1，大聲朗讀第二段
2.談論這個句子的意思
第二，學習第三段
1.按名字讀課文。告訴我這壹段說了什麽。
2.“冷靜”體現在哪裏？
(擡頭挺胸走路唱歌)
3.介紹壹下國際歌。
4.讀義詩。
5.動情地讀第三段。
6.伴著音樂大聲朗讀。
第三，總結全文
1.為什麽夏在敵人面前能如此勇敢無畏？
2.課文如何體現夏烈士的高尚品質？
第四，分角色朗讀
動詞 （verb的縮寫）課堂作業
1，聽寫單詞
2、作業相關作業