教學目標:
1,學習新單詞11,理解22個單詞。能寫出“信仰、力量、冷靜”的同義詞。
2.理解並背誦關於正義的詩歌。
3.理解課文大意,找出關鍵段落。
4.感受夏捍衛馬列主義真理的英雄氣概和崇高品德。
教學重點:學習有關義的新詞新詩。
教學難點:理解義詩的意義
教學過程:
壹,詩歌的引入
1,壹起讀義詩。
妳知道這首詩是誰寫的嗎?
妳知道夏的英雄事跡嗎?
2.揭開話題。
3.學義詩。
(1)同時讀取。
(2)先說壹些詞的意思,再說全詩的意思。
(真實,自我,後來)
(3)帶著感情大聲朗讀。
(4)背誦
4.這節課,我們將學習夏烈士的革命事跡。
第二,自學課文。
1,用“讀、學、問、標、答”五步法預習課文。
2.同桌查生詞發音。
3.說說哪些字難寫,要註意哪些地方?
4.提問解惑。
5.按名字讀課文。
第三,理解課文大意。
1,把正文分成三段。
2.哪兩段是課文的關鍵段落?
3.每段的主要內容是什麽?
(被拘留、審判和殺害)
4.說說妳對夏的最初印象。
5.閱讀全文。
第四,課堂作業
1,臨摹:生詞,閱讀,寫作,詩歌。
2.練習本
第二節課
教學目標:
1,初步學會抓住重點段落,深刻理解課文的閱讀方法。
2.理解關鍵詞的含義。
3.能夠帶著感情讀文本,理解夏當時的思想感情。
4.感受夏捍衛馬列主義真理的英雄氣概和崇高品德。
教學難點:初步學會抓住重點段落,深刻理解課文的閱讀方法。
教學難點:理解關鍵詞的含義
教學過程:
首先,回顧和檢查
背誦正義的詩歌
第二,學習第壹段
1,命名第壹段。
思考:夏被捕後,敵人用什麽手段對付他,結果如何?
2.敵人對夏軟硬兼施。這裏怎麽讀?語氣有什麽不同?
3.夏是如何對待敵人的糖衣炮彈和殘酷的刑罰的?
有些單詞應該重讀嗎?妳認為夏是什麽樣的人?
4.讀夏的壹句話表達他的願望。
“我的信仰”是什麽意思?
5.總結。壹起讀。
(夏被抓後,堅定* * *信仰,從不屈服。)
第三,學習第二段
1,師生分角色讀第二段。
註意感受夏的語氣、神態(用符號標出)和句子的意思。
2.默讀課文,思考:夏韓明是如何與敵人針鋒相對的?(填寫表格)
神聖的語言有意義。
真定我姓董,顛倒是非。
冷冷壹笑,用學到的東西背叛國家。
瞟了他壹眼,* * *黨的堅定信念萬歲。
聲音越來越大。
心中果斷無畏。
3.夏聽這麽壹說。讀出音調。
4.閱讀每個句子中包含的思想和感情。
(前兩個是揭露敵人是非的漢奸,後三個表達了自己堅定的信念。)
5.不同角色大聲朗讀。
6.內容提要:夏在受審期間與敵人進行了針鋒相對的鬥爭。
第四,課堂作業
動詞 (verb的縮寫)摘要
第三類
教學目標:
首先,回顧和檢查
1,大聲朗讀第二段
2.談論這個句子的意思
第二,學習第三段
1.按名字讀課文。告訴我這壹段說了什麽。
2.“冷靜”體現在哪裏?
(擡頭挺胸走路唱歌)
3.介紹壹下國際歌。
4.讀義詩。
5.動情地讀第三段。
6.伴著音樂大聲朗讀。
第三,總結全文
1.為什麽夏在敵人面前能如此勇敢無畏?
2.課文如何體現夏烈士的高尚品質?
第四,分角色朗讀
動詞 (verb的縮寫)課堂作業
1,聽寫單詞
2、作業相關作業