本學期，我根據教材大綱的指導，結合本班孩子的年齡特點和學習感受，將語言領域定為本學期的重點培養方向。
訓練的重點是讓孩子正確掌握量詞、形容詞、反義詞，在日常生活中完整地表達事物和情感。
為了更系統地促進大班幼兒語言領域的發展，特制定以下計劃:
九月:
1，孩子聽力習慣的培養。
2.讓孩子養成讀書的好習慣。
3.我喜歡和別人交往。
4.學會理解兒童文學作品。
十月:
1，詞匯:幼兒學習形容詞和量詞，大型團隊以海報的形式發布形容詞和量詞，形成與家長的互動，為幼兒創造良好的語言環境，使他們能夠更準確地使用形容詞和量詞，豐富他們的詞匯量。
2、進行單詞擴散練習，即在學習和日常活動中以壹個單詞為擴散點做構詞法和造句訓練，如火火車火箭，引導孩子多說帶火字的單詞。並逐漸過渡到完整的句子。爸爸帶我去看火車展覽。
11月:
1.在本月的家長開放日展示語言領域的培訓內容。
2.學習相反的單詞。
3、視覺訓練口語法
By:單個動作壹步壹步的表達，完整連續的表達。
十二月:
1.在孩子表達完整的基礎上，能夠創造性地運用詞匯，描述身邊的事物。
2.開展兒童謎語比賽，將兒童謎語寫在彩紙上，制成謎語。請孩子的父母猜壹猜。
以上是大團隊從9月到65438+2月的月度計劃。在此基礎上，以下環節滲透到孩子們的日常生活中:
1，報食譜:幼兒根據幼兒園當天的食譜，在三餐時間播報，既培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識地促進家長對幼兒園飯菜的了解。
2、娃娃報新聞:可以用讀報、說報、剪報的形式，讓孩子和家長把要播的新聞整理出來，拿到幼兒園去播。
3.預報員:孩子可以通過觀看天氣預報來記錄下第二天的天氣，並播放給其他孩子。
以上是大班語言領域的發展規劃，大班將嚴格遵循
按計劃訓練孩子，但在具體實施階段如果發現不足，隨時調整，讓孩子的語言領域發展得更好。
幼兒園大班上學期教案二
本學期* * *班有41個孩子，其中男生21個。孩子們的基本狀況壹般，身體發育良好，口語表達能力良好。語言和藝術領域的教學計劃如下:
(1)語言:
通過“我喜歡自己”、“我好擔心”等故事的教學，培養孩子樂於與人交談的習慣，說話有禮貌，集中孩子的註意力，傾聽別人的發言，理解別人發言的內容，鍛煉孩子的口頭表達能力，把自己想說的話說清楚，學習普通話，註意培養孩子欣賞故事、詩歌、散文詩等各種體裁的文學作品。同時，他們可以閱讀，敘述，創作，閱讀，培養孩子的寫作興趣。同時可以學習《梅花》、《花束》等古詩詞15首，具備新識字150。
(2)藝術:
通過兒歌《唱我的名字》《不要放棄火車》《小雨吹口哨》的教學，培養孩子積極參與藝術活動，大膽表達自己的和聲體驗，喜歡音樂活動，主動參與音樂活動，在音樂活動中積極表現自己。通過舞蹈《小靈歌》的教學，培養孩子動作的協調性，訓練孩子用肢體語言表達自己。
通過《我的夢想》和《美麗小學》的教學，讓孩子掌握膚淺的繪畫技巧，如畫面布局、背景繪畫、運用色彩表達畫面意境等。通過手工活動的教學，讓孩子學會使用剪刀等美術工具，掌握表面的制作技能，了解各種美術材料的用法和用途。通過泥瓦匠的教學，培養孩子搓、團、擠、壓的能力，掌握簡單的美術技能，培養孩子的審美能力和表現美的能力。
通過藝術教學，孩子們被訓練以各種方式表達他們的感受和經歷。
幼兒園大班上學期教案3
我帶著自豪和興奮來到二班。當他們來到新教室時，他們似乎感覺到了什麽，他們升到了壹樓。我們是最大最有能力的，也是最順從大班的生活、學習和期望的，這對老師和孩子們提出了新的要求和挑戰。
班級分析:這個班有26個孩子，其中男生14，女生12。大多數孩子活潑開朗。經過幼兒園兩年的學習生活，孩子們養成了良好的生活衛生習慣，自理能力和安全防護意識也有了壹定程度的提高。孩子能積極參與各種活動，主動與人交流，正確使用禮貌用語，在各個領域也發展得很好。比如在語言方面，孩子可以主動與同伴交流，清晰地表達自己的想法和感受。大多數孩子的語言都比較完整、流利、準確。他們喜歡瀏覽書籍，對故事和書籍感興趣，能用普通話與人交流。在科學領域:幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律產生興趣，運用多種感官方法進行探究活動；能理解10以內數字的真實含義和數量關系；像種植、養殖等活動。在藝術領域:孩子可以用自己喜歡的方式進行個性化的藝術表達活動；能感受到周圍生活中美好的人、事、物、藝術的美，能在同齡人面前大膽表現。
但是，由於全班兒童發展不平衡，仍然存在以下問題:
1.有些孩子個性很強，以自我為中心，不懂相互謙讓，不能用正確的方式解決與同齡人的糾紛。
2.常規操作:有些孩子在操作活動中控制不好音量和手勢。
3.傾聽能力:有些孩子的傾聽能力很差，在同伴或老師告訴他們的時候註意力不集中。
4.有些孩子膽小，不夠自信，不敢大膽表達自己的想法和需求。
二、這個班的總體目標:健康自信，勇敢堅強，敢想、敢說、敢看、敢做，為孩子的人生發展奠定基礎。
三、班級風格追求:和諧平等的氛圍，溫馨熱烈的高雅風格。四、教學風格:教育與生活的融合，真實自然的低調教學。
四、綜合來看，該班要突破的新特點:
(壹)興趣閱讀的特點
(2)觀察、敘事和繪畫的特點
動詞 （verb的縮寫）具體實施措施:
(壹)更新教育觀念，開展隱性教育學前教育有兩種:顯性教育和隱性教育。隱性教育主要是指環境教育。本學期在實施主題教育的同時，要註意生命教育和環境教育的結合，讓幼兒教育不再枯燥。如何開展好環境教育，首先要遵循兒童參與性、安全性、啟發性、必要性、特殊性和可變性原則。為孩子提供參與環境布置創造的途徑，讓每個人都能在環境的創造中動手、參與、解釋。提升環境創造帶來的教育價值。
六、樹文明班風，開放自信的作風。
結合我校微笑禮貌服務活動，我們班將開展講文明話、用禮貌用語的活動，在班內營造禮貌用語的環境設施，引導孩子們從生活的點點滴滴中規範自己的行為。在課堂上倡導開放的友誼(老師的朋友是孩子，孩子的朋友是老師)，開展禮貌問候活動。具體做法:從老師開始，早上來公園互相問好，小朋友之間互相問好，設立文明禮貌表揚專欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。培養孩子的能力，養成良好的學習習慣。
1，兒童語言能力的培養
(1)傾聽習慣的培養:當別人和妳說話時，學會用心傾聽。具體做法:安排語言聽力時間，中午吃飯或睡覺前播放故事、兒歌、散文詩，定時更換。
(2)表達能力的培養:結合中班開展的口語訓練活動，持續提高孩子的表達能力。開展日常的自說自話活動和悄悄話活動，設立悄悄話明星專欄，組織孩子說話，培養孩子在小組面前說話和交流的能力。鼓勵孩子隨意表達自己的想法和所見所聞。
2.孩子學習註意力的培養通過閱讀活動區的開發，指導孩子在閱讀時指向壹本書，讀完壹本書再換到另壹本書，讓孩子感受到完成某項任務時的成就感。這種成就感可以幫助孩子繼續學業，保持註意力。另外，用遊戲來訓練孩子的註意力，培養興趣。
3.孩子學習習慣的培養從新學期開始，註重培養孩子良好的學習習慣。比如對孩子進行繪畫姿勢、握筆姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢的指導，及時與家長溝通具體的訓練目標，取得家長的協助和配合。到學期末，孩子能自覺保持良好的學習習慣，而不是在老師的提醒下。
4.尋找特色教育的新途徑，運用特色教育的新方法。
(1)興趣閱讀的特點:結合本班開設的蒙臺梭利教學開展快樂每周閱讀的活動，鼓勵孩子在家長的幫助和老師的鼓勵下提高閱讀能力，讓孩子在壹周內堅持完成課外閱讀內容。目標:班裏所有的孩子在學期末都對閱讀產生了積極的興趣，看到生活中的短句和單詞都喜歡嘗試閱讀。
(2)觀察、畫畫、講故事，設立小星星專欄，引導幼兒主動發現、提問。老師設置課堂觀察筆記本，隨時記錄孩子的活動。孩子們每人建立壹個小的觀察記錄本，可以在說話的基礎上通過繪畫來表現自己的觀察和發現，然後講給他們聽。目標:全班小朋友參與活動，善於觀察。
七、本學期的重點。
(1)班級管理:
1.每周召開壹次班會，反饋上壹周的工作情況，安排下壹階段的工作，提出工作的困惑，討論尋求解決辦法。班級的各項工作都要經過討論和規劃，三位老師達成壹致，教育孩子促進孩子健康成長。
2.積極組織班主任配合園部完成上級歷年布置的任務，並積極參加業務學習、教學和科研活動，互相交流經驗，不斷提高自己的專業水平。
3.組織班主任及時整理班級資料和檔案，保管好班級財產。
4.根據班裏老師和家長的反饋，每個月對班級階段做壹個總結。
1、幼兒園大班安全教育計劃(四篇)2、2019小學四年級班級安全工作計劃3、2021小學班級安全工作計劃範本4、2019小學壹年級班級安全工作計劃5、2019小學四年級班級安全工作計劃6、2021小學班級安全工作計劃範本7、206544
(2)父母的工作:
1.通過家長會、家訪、電話訪談、發放兒童發展手冊、來園和離園時的個別談話等方式，與家長溝通孩子在家和在園的表現。了解家長的教育觀點和需求，並根據孩子的具體情況向家長交流意見和建議，幫助家長解決問題，跟上家庭教育的步伐。
2.每隔壹周更換家園互動窗口的內容，開展親子活動，在家長開放日為孩子開設重點知識專欄，讓家長對幼兒園的工作有壹定的了解，從而促進家園交流，提高教育水平。
3.充分利用家長資源，收集各種廢舊物資，豐富孩子的玩耍素材。邀請家長參加活動，增進親子互動和情感。
(3)環境創造。為孩子創造有利於身心和諧發展的環境，引導孩子建立平等和諧的同伴關系，合理安排兒童節活動。讓孩子在快樂中學習，在快樂中發展。我們還會根據班級的主題，現場教學內容和遊戲的需要，以及孩子的興趣，在班級中創建豐富的角落內容和相應的主題墻。將教育內容滲透到孩子日常活動的角落，及時改變和豐富，主要提供成品和半成品材料。建立合理的活動規則，鼓勵孩子動手動腦，以多種形式和感官參與活動。讓孩子在活動中發展動手操作、自理、溝通、表達的能力。在班裏安排兒童作品專欄，讓每個孩子都有展示和欣賞作品的機會，以此促進自信心和進取心。