演出前，學生們做了充分的準備。我也不例外。我們組在玩“草船借箭”。導演是班裏有名的“人氣女孩”，主角是班長，曹操由“乖女孩”程飾演。我在裏面演了周瑜。演出前我們被導演叫去排練，唉！多麽艱苦的表演啊！
演出那天，我很緊張，心像兔子壹樣怦怦直跳，生怕說錯臺詞。主持人以她動聽的聲音開始，宣布第壹組是張世北，他們表演的惟妙惟肖，惟妙惟肖。不知不覺到了我們組，我們整齊的上臺和大家打招呼。然後我就進入劇情了。我得意地坐在椅子上，派人去宣布諸葛亮開會。諸葛亮恭敬地問我這是什麽。我說，我要妳十天造十萬支箭。諸葛亮同意了，就去找魯肅(李)幫忙，魯肅也願意幫忙。三天後，他們壹起去找曹操拿箭。後來我了解了整個過程，還不如諸葛亮嘆壹口氣。我按照平時的彩排，不慌不忙地完成了我的表演。
最讓我開心的表演是第七組《傻子上學》。英雄傻子是鄭澤民，他的班長長得特別像大名鼎鼎的王。他演奏生動。這組表演結束後，大家笑得前仰後合，報以雷鳴般的掌聲。
最後，課本劇的演出在大家的笑聲中結束。希望以後能經常舉辦這種活動，讓我們得到各方面的鍛煉。
2.最好的中國古典戲劇中引用的詩詞，必須是觀眾喜愛和理解的，壹些晦澀難懂或者根深蒂固的詩詞，絕對不能用，否則觀眾看不懂，演員白活了。說白了就是要用觀眾聽過的，背過的。
最好的是李白和蘇軾的詩，因為他們的詩豪邁豪放，能產生很好的舞臺效果，又因為他們的詩家喻戶曉，容易讓觀眾理解，產生* * *歌曲。比如李白的《蜀道難》、江的《很難去》等等，蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》、水貂《歌頭》(明月幾時有)、定風泊(不聽打葉聲穿林)等等。根據情節需要，可以引用李清照、杜甫或者其他人的作品。如果要表達過於深沈陰郁的感情，選擇他們的詩是非常合適的，但要配上能突出效果的音樂。
3.教科書戲劇的語言有什麽特點？教材戲劇就是把課文中的敘事詩改編成戲劇。
如何寫:1。根據劇本的特點寫壹部教科書式的戲劇是壹門綜合性的舞臺藝術，劇本是舞臺表演的基礎和依據。要想把文中的敘事詩改編成課本劇，首先要了解劇本的特點，然後才能根據其特點編出符合要求的課本劇。
寫教科書劇必須突出劇本的三個特點:1。空間和時間應該高度集中。劇本不同於小說和散文，不受時間和空間的限制。需要時間、人物、情節、場景在舞臺上高度集中。在壹個小舞臺上，幾個人的表演可以代表壹個部落。轉了幾圈後，可以說明妳已經越過了錢山，換了壹個場景和人物，可以說明妳到了壹個全新的地方或者是多年以後...相隔千裏，跨越數年，妳們都可以通過場景和場域的轉換在舞臺上展現出來。
劇本中常用“幕”和“場”來表示段落和情節。“幕”是指壹大段情節發展。
“壹個場景”可以分為幾個場景，“壹個場景”是指空間變化或時間分離的情節。劇本壹般要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景不能改動太多。
新手改編教材短劇，最好寫短的獨幕劇。2.反映現實生活的矛盾要尖銳突出。各類文學作品都要表現社會的矛盾和沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間裏反映的矛盾和沖突要更加尖銳和突出。
因為戲劇這種文學形式是為了反映現實生活中的矛盾沖突而產生的，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。因為劇本受篇幅和表演時間的限制，劇情所反映的現實生活必然凝結在適合舞臺表演的矛盾沖突中。
劇本中的沖突大致可以分為四個部分:發生，發展，* * *和結局。表演的時候，要從矛盾發生的時候開始吸引觀眾。矛盾發展到最激烈的時候，就叫* * *。這時候劇情也是最吸引人最精彩的。
* * *部分也是劇本寫作和舞臺表演的“重頭戲”，最“重要”，最需要下功夫。3.劇本的語言要表現人物。劇本的語言包括臺詞和舞臺描述兩個方面。劇本的語言主要是臺詞。
臺詞就是劇中人物說的話，包括對話、獨白、旁白。獨白是人物在獨自表達個人情感和願望時所說的話。旁白是壹個角色在舞臺上背著其他演員從側面對觀眾說的話。
劇本主要通過臺詞推動劇情發展，表現人物性格。因此臺詞語言要充分表達人物的性格、身份和思想感情，通俗自然，簡潔明了，口語化，適合舞臺表演。
舞臺描述，也叫舞臺暗示，是劇本語言不可或缺的壹部分，是劇本中的壹些說明性文字。舞臺描述包括劇中人物、劇情時間地點、服裝、道具、布景、表情、動作、人物跌宕起伏等。
這些解釋對刻畫人物性格，推動和發展戲劇情節起到了壹定的作用。這部分語言要求文字簡潔、凝練、明了。
這部分內容壹般出現在每個場景(場)的開頭。對話的結尾和中間通常用括號括起來(方括號或圓括號)。
了解以上劇本的特點和要求，再參考學過的劇本文本，就可以嘗試學習編教材劇了。第二，把劇本改寫成故事。劇本和故事的相似之處在於有人物和環境，有很多生動的描寫和細致的刻畫。
不同的是，故事不受舞臺時空的限制。所以，如果把劇本改寫成故事，就可以自由發揮，時間和空間不用那麽集中。
整個故事可以根據劇本中矛盾沖突的發展變化過程，形成故事的開頭、發展和* * *等。結局的情節結構。
在故事中可以加強對人物的心理描寫和動作描寫，使人物性格更加突出，形象更加生動，思想感情更加豐富。同時，劇本舞臺描寫中的景物描寫可以改為環境描寫，為故事的發展和人物的活動提供了更廣闊的天地。
總之，無論是敘事詩改編成劇本，還是劇本改寫成故事，都要註意不同文體的形式和特點，力求正確理解原著，使改編後的文學形式能夠全面準確地表達原著的主題和主要內容。參考資料:
/010504/2005_01/20050127_100293。
4.改編自文言文的小品劇本，從秦時隱退。
時間:公元前630年
地點:泗水南部秦軍營地。
人物:蠟燭，秦伯，保鏢吳。
[幕布升起]
(警衛打開窗簾，鞠躬進入)
侍衛:陛下，郭征的持燭大軍求見。
(秦博停下筆，微微擡頭思考)
秦伯:宣。
(警衛出去，蠟燭進去)
蠟燭的力量:(鞠躬)參見秦伯。
秦波:(威嚴地)沒有儀式。
蠟燭的力量:謝欽博。
秦波:什麽風把妳吹到我的秦英來了？
燭光:現在秦晉大軍來了，準備圍攻鄭，已經知道鄭要滅亡了。
(秦博微笑)
燭之武:(表情嚴肅地)秦伯，如果妳真的想毀掉我們鄭國，那妳就毀了它吧！(停頓片刻)但是要越過晉國，以對岸的鄭為妳的邊界，容易嗎？
秦伯:(摸著胡子想了壹會兒)什麽意思？
燭之武:鄭秦之間還有壹個晉國。如果鄭被晉國滅了，豈不成了這個鄰國的國土？妳們秦國離鄭很遠。那妳怎麽解決這個問題呢？(小心翼翼地看了秦伯壹眼，燭芯吳)眾兵士千裏迢迢來鄭，只為晉國增地。值得嗎？(加快速度)如果周邊國家強大了，妳們秦國的國力會被削弱很多！
(秦博皺起眉頭)
秦波:妳說得很有道理。
蠟燭的力量:(暗喜)謝欽博！
如果妳願意放棄攻擊鄭，我鄭願意讓我們的國家成為妳的東方之路的主人。(停頓片刻)——當秦國的使臣經過時，鄭燦會隨時供應他們所需的物資。我想，對秦伯來說，沒有什麽損失。
秦波:(想了想)妳的建議值得考慮。可是我和晉國有約，怎麽能輕易反悔呢？
燭光:(不慌不忙地)不知道妳還記不記得，當年妳對金很好，金答應給妳交城、獻城。可是，妳不知道他早上過黃河，晚上築墻嗎？現在他要把鄭當作東部邊境，他要繼續向西擴張邊境，勢必侵犯秦國的利益！
秦伯:(壹臉怒容)哼！我們秦國受損，他晉國受益。豈有此理！
(左右踱步了壹會兒後)好吧，他不善良，我憑什麽守我的義！
燭光:所以...
秦波:我要帶壹個人回中國。我們之間的承諾，還算數嗎？
蠟燭的力量:(激動但不失禮貌)謝欽博！改天我再來拜訪妳，正式與秦伯簽訂盟約。我希望秦伯到時候能允許我見妳！
(兩人都笑)
秦博:哈哈！好吧！
(蠟燭被迫撤退)