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讀潘《戶口的震撼》問答

高二閱讀潘散文《壺口的震撼》問答。

①洪通縣西邊的呂梁上。曲折盤旋,險象環生,驚心動魄。這是震旦紀巨大的地殼褶皺造山運動形成的壯麗奇觀。打開窗戶,秋高氣爽。紅、黃、紫、綠,堆著五顏六色的小點;濃妝艷抹,林盡染;鳥兒歌唱,悠揚動聽,賞心悅目。在那座山上,有的峭壁崎嶇,有的光禿禿壹片平地,有的樹木叢生,有的布滿青苔痕跡;崎嶇幽深,形態各異,高聳陡峭,鱗次櫛比。

(2)路邊觀景臺上,遊客蜂擁而至。縱向看,晉陜大峽谷仿佛是專門為桀驁不馴的黃河開辟的通道,讓它大放異彩。峽谷裏到處都是次生的‘崩落’懸崖;棱角分明,醜陋而粗糙。過水處光滑美觀,圓凹。它被樹木、灌木和美麗的開花植物所覆蓋。

古人說“河出昆侖”,認為黃河發源於“聖山”,所以不停奔流。新中國成立後,專家確認黃河發源於青海巴顏喀拉北麓約古宗列盆地的瑪曲曲果。生為涓涓細流,致遠成奔流。捆綁自如,奔騰起伏,悠然自得,瑰麗深遠。至內蒙古托克托縣,被呂梁山阻隔,向南拐進晉陜大峽谷,在山西省薊縣西北45公裏處匯合。前進的流體,不知疲倦的能量,緊貼著我的心,“入了海洋,壹去不復返”,不達目的,誓不罷休。

④遠處,卻能看到高高的穹丘、塔狀的山峰、突出於高地的圓坡和簇狀的山峰,其間是陰森的側谷。幾公裏外,峽谷被聲音震撼。走近壺口,四周黃水閃爍,石崖蹲伏,淺水薄濁,銅厚蕩漾。

⑤《水經註》記載:“禹治水,壺口始。”河的上遊又寬又緩,壺口處收縮加快,壹口就突然聚攏合攏。被束縛在溝裏,掙紮洶湧澎湃,水流直下。跳進峽池,起身卷浪,放棄柏楊,飛到“十裏龍槽”,從下遊的大禹分裂,到兩湖中間的小島,女神補天的聖石。

⑥踩石灘分散涓涓細流,由緣石梯下到河床,靠近河流。黃河水以每秒9000立方米的流速從40米高的懸崖上傾瀉而下。驚濤駭浪,奔騰起舞,煙塵飄飄,浩浩蕩蕩,呼嘯咆哮,聲震山谷;感動又感動。

⑦我忘記了自己的存在,整個恐懼和震撼完全被吸收在浩瀚、壯闊、力量、刺激和兇猛之中。

站在鐵絲網邊上拍了壹張照片後,我從大禹治水時開的“鎖龍洞”走了下來,滴水如雨。真的是“黃河之水如何移天”擡眼,就知道李白這句話壹點也不誇張。掀天滾地,氣勢磅礴,洪鐘悶雷,激蕩人心。風雨同舟,雷霆萬鈞;如土山迸裂,如黃海傾瀉;萬龍吐,從天而降,飛珠濺玉,惑人耳目;包容宇宙,吸氣呼氣。池底沸騰,洶湧咆哮,閃爍跳躍;花霧浮動,彩虹虛幻,晶瑩瑰麗,珠簾瑰麗;飛橋,忽明忽暗,時斷時續,撲朔迷離。壹個活生生的水土流動的傑作,即使是最冷漠最懶惰的人,也能被激起壹點覺醒,產生壹種力量。它讓人回首人生,感到慚愧、俯仰和敬畏。消滅腐朽,妳就不怕它;視權力如糞土,轉瞬即逝,視財富如糞土。

和壹群拉“旱船”的工人坐在壹起聊天,隨意而廣泛,也有趣:遇雨季,流量增大,沖向河床,數百米極其湍急。河水在最低的時候,從嚴冬到開河都是結冰凝結的。只有涓涓細流的黃水輕聲吟唱,水滴灑在巖石上形成的冰雕精致多彩。河水壹開,大大小小的冰塊碰撞擁擠,推擠親吻,怒聲呼喊,敲山撼谷。來到湖口,情況越來越激烈,冰面有時會交叉成形狀奇特的橋。早期的夏之時,水量減少,縫隙激蕩,浪花舞動飛濺,四周有霧,五彩霓虹出現,神奇脫俗,贏得仙境。盛夏,汛期開始,千溪萬谷匯聚,主副瀑成簾,飛瀉而下,濁浪騰空...

⑩黃河永恒而寬廣的文字,如何用文字表達清楚?壹條多面的黃河,壹條立體的黃河,壹條蠻荒的黃河,包含了整個中華文明的歷史演繹:仰韶文化、龍山文化、三星堆文化等。,都是黃河流域農耕文明的象征;唐虞文化發源於陜南黃河大曲東、北岸,分水河兩岸及匯入黃河的三角洲地區。夏文化發源於豫西黃河大曲南岸,沂水、洛水沿岸及黃河入海口三角洲地區。周文樺興盛於陜西東部黃河大曲西岸、渭河兩岸和黃河三角洲。此後還影響了江漢、江淮、珠三角的文化繁榮。

(選自文遠西部散文,有刪減)

17.這篇文章的震撼之處是⑤-⑧自然段。為什麽作者要先寫前三段?(4分)

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18.下劃線的段落描述了湖口的壯麗景色。請分析其表現特征。(6分)

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19.根據第八段的描述,談談壺口瀑布給人帶來怎樣的精神震撼。(4分)

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20.結合全文,探究戶口休克的原因。(6分)

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參考答案:

17.(1)根據小道,文字自然,使中心內容不突兀;(2)說明沿途的地形和水情,為下文描述壺口瀑布做鋪墊;(3)用欣賞沿途風景的感覺來襯托觀賞壺口的震撼,進壹步增強“震撼”效果。(4)廣泛的參考文獻豐富了文章的內容。(1: 1: 00,2: 3: 00,3: 4: 00) …點擊此處查看高中散文閱讀訓練答案集(本文答案在第6頁)… 20。(1)壺口瀑布自然景觀壯麗;(2)黃河水的精神,凈化靈魂,啟迪人生;(3)永恒寬廣的黃河,蘊含著整個中華文明的歷史演繹。(意思沒錯,每點2分。其他角度回答,只要有道理,都可以給分。)