幼兒園小班主題優質班教案1活動目標:
1，說說做點什麽，學學襪子的正確穿法。
2.願意參加集體活動，能用普通話表達自己的意願。
3.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
4.培養孩子樂觀開朗的性格。
活動準備:
1.上課前，老師和孩子們在腳上穿壹只襪子(有襪跟和厚的)。
2.地上每個孩子還有壹只襪子(散在地上)。
3.在操場上孩子們的座位上貼上圓點。
活動流程:
壹:幫襪子找朋友。
1，入樂，學大師走路，學侏儒走路，帶孩子進活動室，壹起玩腳步遊戲。
小腳，小腳，點頭，搖頭，拍拍，揉揉，摸摸妳的腳趾，摸摸妳的腳後跟。
2、讓孩子發現自己的小腳上只有壹只襪子，然後引出幫襪子找朋友。找之前記得觀察，和自己腳上的襪子對比，找到最合適的朋友。
3.老師和孩子壹起討論。
(1)“妳的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什麽樣子的。”
(2)“他們為什麽是好朋友？”通過討論讓孩子知道壹雙襪子在壹起是壹模壹樣的。他們是好朋友。
(3)“兩個人為什麽要成為好朋友？”通過討論讓孩子知道人有兩只腳，兩只叫做壹雙。
二:學會穿襪子
1，孩子先自己試著穿襪子，老師觀察並及時指導。
2.請個別穿著不正確的小朋友到前面去。老師和孩子會壹起尋找原因，用童謠總結和示範襪子的正確穿法:拿起襪子看看。找到他們的時候不要出錯。放下，使勁鉆腳，腳尖往前面鉆，腳後跟放在襪子上跟上。我的腳真舒服。
3，孩子再穿壹遍，然後老師指導孩子量力而行，幼兒園午睡的時候把襪子脫下來，放在壹起，睡醒了再穿。
4.遊戲:觸摸。
老師:“孩子們真棒！我們給襪子找了個朋友，現在我們找個朋友玩遊戲吧！”
三:遊戲結束。
1，老師總結
2.帶孩子出來。
活動反映:
嘗試-觀察-比較-糾正，這種讓孩子自己嘗試的方法比直接演示要好。我事先問過孩子，大多數孩子都認為穿襪子是壹件很簡單的事情。如果直接示範，孩子很難感興趣。孩子在嘗試、體驗、比較之後，發現問題:襪子不聽話，襪子後跟不能跟腳在壹起。這樣，孩子就會不斷探索解決問題的方法。
幼兒園活動小班主題優質班教案二:
我們班有許多玩具。
活動目標:
1，能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2，知道玩完玩具要分類擺放。
3.培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。
4.培養孩子和同齡人之間的合作。
活動準備:
《尋找朋友》這首歌，壹個玩家和壹個快樂的布制玩具。
活動流程:
1.展示快樂的玩具，激發孩子的興趣。
★老師:“妳好！我很開心，我喜歡玩具。班裏有什麽好玩的玩具嗎？”
★鼓勵孩子談論他們知道的班級玩具。
2.看圖說話:班級玩具。
★引導幼兒有秩序地觀察玩具架前的各種玩具，看壹看，摸壹摸，說說各種玩具的名稱、形狀和玩法。
★專心交流，把看到的玩具分享給同伴，大膽給玩具命名，鼓勵孩子說出3 ~ 5種玩具的名稱和玩法。
★總結。
3、說說玩:好玩的玩具
★展示玩具引導孩子給玩具命名，鞏固復習，並簡單介紹這些玩具的玩法。
★孩子集體玩玩具，提醒孩子輕拿輕放玩具，當玩具掉在地上時立即撿起來。
4、把它:玩具找個家。
★簡介:玩具們想回家了。他們的家在哪裏？怎麽放才能不亂，方便以後取放？
★引導幼兒觀察和發現小圖標，並談論小圖標的用法。
★引導孩子把玩具送回家。
★總結活動延伸；繼續引導孩子觀察班級玩具架上的玩具，逐漸熟悉每個玩具的名稱。
教學反思:
利用多種感官讓孩子認識事物，是我們常見的教學方法。在活動中，我發現孩子們態度積極，表現出極大的興趣，並發揮了他們的創造力。
本文擴展閱讀:玩具壹般指能玩的東西。玩玩具在人類社會中往往被認為是壹種娛樂和消遣的方式。玩具也可以是自然物，即沙子、石頭、泥土、樹枝等非人工的東西。玩具應該廣義理解。它們並不局限於街上賣的供人玩耍的東西，任何能玩、能看、能聽、能摸的東西都可以稱為玩具。
幼兒園小班主題優質課教案3的設計意圖
沒有水，萬物生長。在這個活動實施的時候，我們不急著告訴孩子答案，而是讓他們自己去看壹看，自己去思考，自己去發現，自己去說。在探索的過程中，讓孩子尋求自己問題的答案，滿足自己的求知欲。
活動目標
1.要知道沒有水壹切都無法生長。
2.觀察結果可以大膽地用簡單的壹句話“水可以……”。
3.培養敢想敢幹、勤奮好學的良好品質。
4.願意探索，交流，分享。
要準備的活動
1.自制視頻:我們的壹天。
2.壹些飲料，幹花和沒洗的水果。
流程建議
1.談話指南:
問題:妳剛才出去跑步拍球的時候渴嗎？我們做什麽呢
2.壹邊喝水，壹邊聽“小豬幹凈”的故事。
思考:水除了喝和洗澡還能做什麽？
3.觀察表明:
播放壹段視頻:我們的壹天。(可在花園拍攝)鼓勵孩子大膽表達自己的發現。
交談和討論
(1)語言遊戲:用“水可以……”的句式說壹個完整的句子。
(2)拓展內容:妳喜歡哪些關於水的活動和遊戲？妳怎麽玩？
5.尋找需要水娃娃幫助的東西。如幹花和未洗的水果。
擴展提示
孩子們的討論:如果沒有水，我們的生活會是什麽樣子？
活動反思
在日常活動中，教師要讓孩子善於觀察，把握教育時機。從孩子感興趣的事情入手，設計符合孩子年齡特點的活動，同時兼顧孩子創造性思維的發展，讓孩子獲得創新精神和實踐能力。我們班的孩子對水非常感興趣。之前他們對水了解不多，只知道水好玩。通過教師教育，他們知道水是寶貴的，所以我們應該節約用水。不能浪費水資源。通過澆花的行動，孩子們知道如何珍惜和愛護花草樹木。
幼兒園小班主題優質班教案4活動內容:“我們班玩具多”
活動目標:
1，能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2，知道玩完玩具要分類擺放。
活動準備:《找朋友》這首歌，壹個播放器，壹個開心布玩具。
活動流程:
1.展示快樂的玩具，激發孩子的興趣。
★老師:“妳好！我很高興，我喜歡玩具。班裏有什麽好玩的玩具嗎？”
★鼓勵孩子談論他們知道的班級玩具。
2.看圖說話:班級玩具。
★引導幼兒有秩序地觀察玩具架前的各種玩具，看壹看，摸壹摸，說說各種玩具的名稱、形狀和玩法。
★專心交流，把看到的玩具分享給同伴，大膽給玩具命名，鼓勵孩子說出3 ~ 5種玩具的名稱和玩法。
3、說說玩:好玩的玩具
★展示玩具引導孩子給玩具命名，鞏固復習，並簡單介紹這些玩具的玩法。
★孩子集體玩玩具，提醒孩子輕拿輕放玩具，當玩具掉在地上時立即撿起來。
4、把它:玩具找個家。
幼兒園小班主題優質班教案5活動目標:
1。獲得聽故事的樂趣。
2。學會適應集體生活。
活動準備:
故事:《小烏龜上幼兒園》【附】。
活動流程:
老師講小烏龜上幼兒園的故事，和小朋友討論:
-小烏龜上幼兒園第壹天怎麽了？
-小烏龜遇見了誰？
如果妳是壹只小烏龜，妳會做什麽？
請孩子談談如果班上有孩子嚇得跟烏龜壹樣，該如何幫助他們。(比如告訴他我們壹起玩，讓老師抱抱他，大家壹起安慰他...)
讓孩子在區域內自由玩耍，鼓勵孩子邀請想念媽媽的孩子壹起玩。
活動評估:
能說出如何幫助妳的伴侶。
可以和朋友壹起玩。
擴展活動:
1。第壹次上幼兒園是壹件很特別的事情。可以讓孩子帶上自己的照片和作品，或者拍壹張全班合照，給第壹次上幼兒園留下美好的回憶。
2。小組活動或分享時間給繪本講幼兒園的經歷，緩解孩子第壹次上幼兒園的焦慮。
[[]附]故事:小烏龜上幼兒園(李)
今天是小烏龜第壹天上幼兒園。小烏龜在幼兒園裏誰也不認識。他害怕地把頭、手和腳縮進龜殼裏。
小青蛙過來了。“咦？這是什麽？”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下。太好玩了！
小鴨子走了過來。“咦？這是什麽？”他拿起鼓錘敲著龜殼，呱呱地大聲唱著。太好玩了！
兩只雞過來了。“咦？這是什麽？”他們壹起在龜殼上畫畫，在上面挖蚯蚓。太好玩了！
小烏龜在殼裏，忍不住又哭又叫。小青蛙、小鴨和小雞都嚇了壹跳:“啊！他會動，會說話！”
小青蛙、小鴨子、小雞和烏龜成了好朋友。他們組成了壹個樂隊，大家壹起唱歌跳舞。真的很有趣！
活動反映:
這是壹個小班語言教學活動。在活動中，我以欣賞、討論、表演的形式完成了這次活動。在活動中，孩子們的學習興趣壹直都很好，活動的目標也基本達到了。首先，我會展示故事書以引起孩子的興趣，並引導孩子觀察書的封面以初步了解書中的故事是關於誰的，然後逐頁講述故事，討論故事內容，再次欣賞故事，感受烏龜表情的變化，然後鼓勵孩子表演故事，最後播放歌曲鼓勵孩子和好朋友壹起跳舞。在最後壹部分，我做了壹個總結，引導孩子向小烏龜學習，每天開開心心的來幼兒園，這是活動的重點教育目標。因為表演故事準備的頭飾只有壹套，而孩子們參與的興趣又很高，所以有的孩子因為時間原因沒有參與表演，有的丟了。
改進措施:
我把故事書和動物頭飾放在語言區，鼓勵孩子們在區域活動中再次表演。
幼兒園主題素質班教案6活動目標:
1，能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2，知道玩完玩具要分類擺放。
3.我願意大膽的告訴妳我的想法。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
活動準備:
《尋找朋友》這首歌，壹個玩家和壹個快樂的布制玩具。
活動流程:
1.展示快樂的玩具，激發孩子的興趣。
★老師:“妳好！。我很開心，我喜歡玩具。班裏有什麽好玩的玩具嗎？”
★鼓勵孩子談論他們知道的班級玩具。
2.看圖說話:班級玩具。
★引導幼兒有秩序地觀察玩具架前的各種玩具，看壹看，摸壹摸，說說各種玩具的名稱、形狀和玩法。
★專心交流，把看到的玩具分享給同伴，大膽給玩具命名，鼓勵孩子說出3 ~ 5種玩具的名稱和玩法。
★總結。
3、說說玩:好玩的玩具
★展示玩具引導孩子給玩具命名，鞏固復習，並簡單介紹這些玩具的玩法。
★孩子集體玩玩具，提醒孩子輕拿輕放玩具，當玩具掉在地上時立即撿起來。
4、把它:玩具找個家。
★簡介:玩具們想回家了。他們的家在哪裏？怎麽放才能不亂，方便以後取放？
★引導幼兒觀察和發現小圖標，並談論小圖標的用法。
★引導孩子把玩具送回家。
★總結活動延伸；繼續引導孩子觀察班級玩具架上的玩具，逐漸熟悉每個玩具的名稱。
教學反思:
利用多種感官讓孩子認識事物，是我們常見的教學方法。在活動中，我發現孩子們態度積極，表現出極大的興趣，並發揮了他們的創造力。
小班主題優質課教案《我們班玩具多》包含對此文的反思***1750字。
幼兒園小班主題優質班教案7的內容及指導活動；
1，探索各種不同的玩具。
2.願意用文字表達自己的發現和感受。
3.培養孩子樂觀開朗的性格。
4.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
活動準備:
請為每個孩子準備壹個玩具(長毛絨的、木制的等。)
活動流程:
1.孩子們介紹自己的玩具，並自由玩耍。教學:今天，孩子們帶了很多玩具。請給主人公講講他帶的玩具，以及他是怎麽玩的。
2.孩子們可以自由探索如何玩不同的玩具。教學:找兩個孩子交換玩具玩，妳會怎麽玩，怎麽讓玩具動起來？(提醒孩子愛惜同伴的玩具)
3、引導孩子說出自己的‘發現與感受’教學:妳喜歡什麽樣的玩具，為什麽？
4.讓孩子們輪流演示玩玩具的不同方法。老師:妳怎樣讓玩具動起來？別的孩子有別的玩法嗎？
反思:
孩子很喜歡這個班，因為他“彎”；老師不僅可以玩自己的玩具，還可以和孩子交換，所以都很開心。他們有很多玩具，對幼兒很有吸引力，但也缺乏與人分享的意識。當孩子自由探索玩具時，我禮貌地要求孩子交換，如:“我可以和妳交換玩具嗎？”"妳能為我玩壹會兒妳的玩具嗎？"孩子在玩玩具的同時學會與人分享，使用禮貌用語，壹舉兩得。
幼兒園小班主題優質班教案8活動目標:
1，讓孩子認識各種電動玩具及其特點。
2.培養孩子探索玩具的好奇心和興趣。
3.教孩子養成細心認真的學習態度。
4.我願意大膽的告訴妳我的想法。
活動準備:
這個孩子手裏拿著壹個電動玩具。
活動流程:
壹、創設情境，激發興趣。
1，老師:“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請我們去它的電器城玩。妳想去嗎？”那我們走吧！"
2.帶孩子參觀完之後，給貓頭鷹看:“小朋友妳好，歡迎來到我的電器城。妳剛才看到所有的玩具了嗎？”現在請選擇壹個妳喜歡玩的，但是妳玩完後，過來告訴我妳在玩什麽。會是什麽樣子？還有，玩的時候請照顧好他們，好嗎？"
3.孩子們按照自己的意願分散玩耍，老師巡回指導，提示孩子們觀察。
第二，找電池。
1，請告訴我，妳在玩什麽？會是什麽樣子？(請和3”5個孩子對話)比如“我在玩XXX，它會亮(走，響，動...).
2.孩子們仔細觀察，發現玩具可以是明亮的、響亮的、動人的。他們真的很有趣。但是為什麽有的會動有的能響呢？(孩子們互相表達自己的想法)
3.孩子可以自由操作，尋找電池:請在玩具上尋找。誰給它們供電讓它們移動？
問:妳發現了什麽？(小朋友講述手術結果)
4.孩子們認為電池可以給玩具提供動力，讓它們動起來。電池真的能給它們提供動力嗎？讓我們試壹試。如果拆下電池，它還會動嗎？壹邊操作壹邊叫壹個孩子上來說話，引導其他孩子觀察。
5、孩子自由操作，拿出電池試試。
問題:“妳把電池拿出來了。它怎麽了？”
6.老師簡要總結:看來電池真的有用。電池可以給玩具供電，使它們移動和發光。電池真的很強大！
第三，學會正確安裝電池。
1，好的，請告訴我電池是什麽樣子的。(兒童暢所欲言)
2.妳還在哪裏使用電池？(兒童自由交談)如:收音機、遙控器、電子表、照相機...
3.老師總結。
4.請給玩具裝上電池，這樣它們就能移動並再次運行。(小朋友嘗試安裝電池，老師在沒有指導的情況下巡視觀察)
5.老師只是看到所有孩子的玩具上都有電池，但是我發現有的孩子的玩具動了，有的沒有。發生了什麽事?請來告訴大家，妳是怎麽裝的？(叫壹個孩子上來邊操作邊說話，老師會引導其他孩子觀察)
6.讓孩子重新嘗試操作，老師會巡回指導。
7.老師總結:孩子真能幹。他們知道電池種類繁多，可以用在很多地方，也學會了正確安裝。但是妳壹定要記得用完電池後把它們拿出來，否則妳會弄壞電動玩具的，記得嗎？
第四，結束活動。
貓頭鷹醫生:“孩子們，妳們玩得開心嗎？”下次，我請妳去我的電器城，好嗎？再見！"
教學反思:
為了激發他們的認識興趣和探索欲望，培養他們樂於嘗試、勤於做事的習慣。設計了壹個嘗試性、操作性和探索性的學習活動——趣味電動玩具。活動主要通過讓孩子們在輕松愉快的環境中認識電池，學習如何安裝電池，壹步步揭開電池的秘密。