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幼兒園小班語言活動教案“花兒好看我不摘”

作為壹個默默奉獻的教育工作者,他通常被要求寫教案,有了教案,教學活動才能更好地組織。那麽問題來了,教案怎麽寫?以下是我為大家整理的“花好看我不摘”教案。僅供參考。歡迎閱讀。

幼兒園小班語言活動1“花好看我不摘”的設計意圖;

考慮到小班幼兒目前的發展水平,從語言的角度,我讓社會領域參與進來,通過掛圖激發興趣,逐句提問,幫助幼兒完成活動目標,接受環保教育,從而培養他們的優秀品質。

活動目標:

1,我知道兒歌的名字——“花兒好看我不摘”。

2.了解兒歌的內容。

3.教給孩子關於公園和紅白的知識,培養孩子愛護環境的品質。

4.引導孩子在兒歌中學習,感悟人生。

5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。

活動準備:

1.老師熟練背誦兒歌,正確掌握發音。

2、教具:貼絨或圖片、公園環境圖、紙花(白、紅)、絨布,或多媒體課件。

活動流程:

1,展示教具激發興趣。

2.問:孩子們,妳們認為這是什麽?(公園)

3.教師根據兒歌的內容順序,用兒歌的句子提問,引導幼兒理解兒歌的句子和內容。

現在,老師又問大家,公園裏有什麽?老師指著花讓孩子們回答。(花開了)開什麽顏色的花?(先紅花,後白花)妳覺得公園裏的花好看嗎?(好看)小孩子可以摘花嗎?(不能)可以!花很美,不能摘。今天,讓我們壹起來學習這首兒歌。名字叫“花好看我不摘”。讓我們壹起讀兩遍。

4.老師會把兒歌讀完整,然後讀給圖片聽。

5、學會讀兩遍,強調“摘、紅、花、內”的發音。

6.問題:今天學的兒歌叫什麽名字?

7.復習學過的兒歌。

8.總結與評價。

活動反映:

語言活動與生活融為壹體,孩子不僅簡明地理解了意思,也明白了如何在生活中去做。但是,家長在生活中要給予更多的引導和教育,否則在實踐中並不是每個人都會這樣做。

小班語文活動教案《我不摘花》2活動目標:

1,理解詩歌的內容,明白春天在綻放,熱愛春天,感受春天的美好。

2.我知道漂亮的花是給大家欣賞的,好看我不會摘。

3.孩子可以主動回答問題,增強口語表達能力。

4.增強思維的靈活性。

活動準備:

第22號掛圖;兒童書籍將於春季上市。

活動流程:

壹、引題引導孩子回憶已有的經歷。

美麗的春天已經到來。我們見過哪些漂亮的花?妳在哪裏看到他們的?

二、借助掛圖引導孩子感受美麗花朵帶來的美好。

1,妳以為這是什麽地方?公園裏的花是什麽顏色的?

2.妳喜歡這些花嗎?為什麽?

3.圖中的小姐姐在做什麽?我哥哥對她說了什麽?

總結:公園裏的花是叔叔阿姨們種的,供大家欣賞。有了漂亮的花,公園會更漂亮。我們都應該好好照顧它們,我們不會摘的。

第三,引導孩子觀察摘下來的花,懂得愛護。

1,老師展示壹朵摘下來的花激發體驗。

2.看,孩子們,這些花怎麽樣?

3.花摘了他會怎麽樣?

4.當妳看到花兒枯萎時,妳有什麽感受?

5.我們能摘花嗎?為什麽?

第四,欣賞兒歌。

1,老師動情地背誦兒歌。

2.讓孩子壹起背兒歌。

3.請小朋友邊讀兒歌邊做動作。

5.如果妳看到壹個小孩在摘花,妳會對他說什麽?

摘要:叔叔和阿姨在公園裏種了許多美麗的花。我們應該欣賞和愛護這些花,我們應該珍惜它們。千萬不要摘。

六、孩子讀《童書春天來了》,孩子互相交流,學習背誦兒歌。

活動反映:

通過提問,我們幼兒園真的很漂亮。妳最喜歡什麽?這些花好看嗎?妳喜歡這些花嗎?為什麽?誰種的這些花?妳為什麽種這些花?總結:幼兒園裏的花是叔叔阿姨們種的,給大家看。有了花,幼兒園會更美。結合掛圖,讓孩子知道叔叔阿姨們在幼兒園、公園、路邊種了很多美麗的花,讓人欣賞,讓人喜愛。孩子們也很喜歡這些花,但是我們只能看,不能摘。結合生活實際,告訴大家,花好看,我們不能摘。通過學習童謠,讓孩子覺得要愛惜花朵,不要采摘美麗的花朵。在活動中,我用圖片讓孩子們更好地理解花好看,我不能摘。通過活動,孩子們告訴老師他們所看到的關於孩子們摘花的事情。他們知道過去摘花是件壞事,摘下來就不好看了。他們知道他們應該照顧花,不能摘它們。他們還說再也不摘花了,愛護樹木和大自然的意識潛移默化地培養起來了。