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高考作文寫文言文要800。

1.高考作文可以用文言文寫嗎?是的。

高考作文壹般要求自定,自選文體(或詩歌除外),自擬題目,不抄襲,不少於800字,所以高考作文可以用文言文寫。

文言文是歷史無可爭議的語言,其特點是簡潔。寥寥數語,意味深長。所以,無論是讀古文還是寫古文,都需要有非常豐富的想象力。就像中國的詩和詞壹樣,有著無盡的想象空間,這是中國文化整體浪漫的反映。中國古代詞語和句子的簡練和精粹還表現在:大部分句子簡潔,含義豐富,節奏鮮明,韻律優美。文言文中有大量優美的對仗句、磅礴的排比句、生動的比喻句、哲理的警句、真摯的情感抒情句、精辟的論點句,既能使文章生動典雅,又能在壹定程度上顯示其閱讀和學識,增加文章的思想深度和文化含量。

但是高考作文的字數是有硬性限制的。如果寫文言文,在滿足字數的基礎上,恐怕需要數倍於等量白話文的思想性。所以,如果古漢語功底深厚,思辨性強的同學,不妨壹試,而壹般精通的同學,不宜盲目跟風。雖然每年都有優秀的考生寫文言文,但是文言文對考生的文筆要求太高了。壹不小心就會用偽文言文寫,高考時間有限。這麽短的時間,對考生各方面的要求都很高。

當然,如果妳對自己非常自信,妳可以寫。

2.高考寫壹篇文言文作文,讀兩篇文言文。今天學了兩篇文言文,分別是《學習遊戲》和《兩個孩子辯論日》。《學習遊戲》講的是:邱毅教兩個學生下棋,兩個學生學習態度不同,所以效果也不壹樣;《兩個孩子辯論日》講述了在古代,兩個孩子依靠自己的直覺。壹個認為太陽早上離人近,壹個認為太陽中午離人近。因此,他們各持己見,即使像孔子這樣有見識的人也無法做出正確的判斷。

這兩篇文言文中,學習遊戲與我們的生活關系更為密切。文言文兩個學生,我們似乎更喜歡後者。

在後者中,口是心非的行為就像我們在上課的時候,看似在認真聽老師講課,其實是在玩玩具或者在做手裏的小動作。雖然老師看不到,但我們只是在老師無意中問的時候,袖手旁觀,不知道問題是什麽,更不知道問題的答案。只有這樣我才會後悔。

我覺得應該學習上壹個人,學習他的敬業精神。只有努力學習,我們才能取得好成績。《兩個孩子辯論日》中的兩個孩子大膽提出了太陽何時接近人的問題,他們也進行了辯論。他們可以質疑,因為他們可以獨立思考,探索和認識自然。

看了這兩篇文言文,明白學習態度很重要。只有集中精力才能學到東西。而且,要想真正認識自然,探索客觀真理,就要敢於獨立思考,大膽質疑。

同時也說明宇宙是無限的,知識是無限的,即使是最博學的人也會知道壹些東西,學習的余地是無窮的。

3.關於高考文言文寫作和閱讀的兩點思考

今天學了兩篇文言文,分別是《學習遊戲》和《兩個孩子辯論日》。《學習遊戲》講的是:邱毅教兩個學生下棋,兩個學生學習態度不同,所以效果不同;《兩個孩子辯論日》講述了在古代,兩個孩子依靠自己的直覺。壹個認為太陽早上離人近,壹個認為太陽中午離人近。因此,他們各持己見,即使像孔子這樣有見識的人也無法做出正確的判斷。這兩篇文言文中,學習遊戲與我們的生活關系更為密切。文言文兩個學生,我們似乎更喜歡後者。在後者中,口是心非的行為就像我們在上課的時候,看似在認真聽老師講課,其實是在玩玩具或者在做手裏的小動作。雖然老師看不到,但我們只是在老師無意中問的時候,袖手旁觀,不知道問題是什麽,更不知道問題的答案。只有這樣我才會後悔。我覺得應該學習上壹個人,學習他的敬業精神。只有努力學習,我們才能取得好成績。《兩個孩子辯論日》中的兩個孩子大膽提出了太陽何時接近人的問題,他們也進行了辯論。他們可以質疑,因為他們可以獨立思考,探索和認識自然。看了這兩篇文言文,明白學習態度很重要。只有集中精力才能學到東西。而且,要想真正認識自然,探索客觀真理,就要敢於獨立思考,大膽質疑。同時也說明宇宙是無限的,知識是無限的,即使是最博學的人也會知道壹些東西,學習的余地是無窮的。

4.據說有壹篇用文言文寫的高考作文《誠》——赤兔之死建安二十六年,公元221年,關羽離開麥城,戰敗,不肯投降,被孫權所害。

它的坐騎赤兔馬是孫權送給馬忠的。有壹天,馬忠上桌:赤兔馬禁食數日,快死了。

孫權大驚,緊急拜見江東名士伯希。這個人是伯樂之後,據說精通馬語。

馬忠領著伯回到屋裏,走到食槽邊,看見赤兔馬躺在地上,正在抽泣。大家都很不解,但是博喜歡知道。

伯Xi對將士們不屑壹顧,撫著他們的背嘆道:“從前曹操寫‘龜雖長命’,‘老馬臥虎,誌在千裏。“烈士暮年充滿勇氣。我知道妳懷念關將軍的恩情,想在地下學習。

然而,在那壹天,呂奉先的白門樓被殺了,妳們不再那麽依賴對方了。為什麽今天這樣的自殺不是千裏之外?”赤兔馬嘶聲嘆息道:“妳嘗嘗,‘當壹只鳥快死的時候,它的歌聲也是悲傷的;人在彌留之際,其言甚好。“今天很幸運遇到王先生,所以我可以告訴妳我的肺腑之言。

我出身西涼,後來被董卓收購。這人狂妄自大,殺了少弟和臥龍床。他真是個漢賊,我對他恨之入骨。博Xi點點頭,說,“我聽說李儒想出了壹個計劃,要把妳獻給呂布,他是世界上最勇敢的將軍。大家都說,‘呂布在人堆裏,赤兔在馬堆裏。

我想配得上妳的雄心壯誌。”赤兔馬嘆道:“公言窮。

呂布這個人最背信棄義,為榮殺丁原,為美刺董卓,為劉備取徐州,嫁袁術,斬其婚使。和這種不誠實的人壹樣出名是我人生的壹大恥辱。後來回到曹操,手下如雲,但誰也稱不上英雄。

我怕我只會被奴隸羞辱,死在陰溝裏。後來曹操把我送給了關將軍;我曾經在白門樓上看到過虎牢關的軍事勇氣,看到過他的善良,我敬佩了很久。

關將軍見我大喜,謝了曹操。曹操問這是為什麽,關將軍回答說:“我知道這匹馬每天走幾千裏,但它現在是壹個好東西。”。如果我知道我哥哥明天在哪裏,我壹天之內就能見到他。

他是誠實的。俗話說‘夫妻同鳥飛遠,人賢素質高’。

我敢不報死訊嗎?伯聽了很高興,嘆道:"大家都說關將軍是個誠實的人。"我今天聽到的是真的。赤兔馬叫道:“我嘗到了不吃蘇洲伯夷和舒淇的崇高義。

玉可斷而不損其白,竹可斷而不毀其節。士為友死,民為誠活,我豈肯食吾素而活於世?”說罷,伏地魔便死去了。

博Xi淚流滿面,說:“事情都這樣了,人怎麽會低人壹等呢?”在孫權打完之後。全也哭了:“我不知道雲裳這麽誠實。現在這個忠誠的人被我傷害了。我怎麽能看到整個世界?”孫權傳旨後,關羽父子與赤兔合葬。

看完這篇即興作文,很驚艷。壹是故事新穎。

作者基於對三國故事的熟悉,為誠編了壹個赤兔死的感人故事,想象力真的很豐富。二是誌存高遠。

本文將赤兔馬擬人化,使其在與伯的對話中表現出對關羽、董卓、呂布的褒貶,從而實現了“真英雄必須講誠信”的主題。並以壹句“鳥以夫妻飛遠,人以德高”,和“事已至此,人何以能低人壹等”,表達了擇善而從之的誌向,唯誠為遠見,使文章的思想更上壹層樓。第三,語言陳舊。

通篇用的都是純熟的古白話,紛繁復雜,通俗易懂,文采飛揚。這種高精尖的語言功夫,是很多考生望塵莫及的。評分:60分。

蔣昕捷訪談:我是如何寫出壹篇完美的作文《赤兔之死》的?蔣昕捷是南京大學理科13班的壹名學生,他的壹篇文章《赤兔之死》獲得了滿分作文。高考結束後,他和幾個好朋友去了泰山,昨晚回到南京。今天上午,他在家中接受了揚子晚報記者的專訪。

蔣昕捷在他媽媽的電話上得知他的作文得了滿分。他說很難描述自己當時的感受,因為他不確定用古白話寫作文是否能得到閱卷老師的認可,但他堅持認為用古白話寫這樣的故事更合適,更形象地展現歷史人物,自己用起來當然更舒服。剛拿到題目的時候,他覺得這篇作文的題目很容易入手,但是很難寫好。讀今文的時候,文章剛提到赤兔馬,他就突然看到了自己的老朋友,然後腦海裏就出現了呂布和關羽的形象。他認為這兩個字與“誠”有關,可以用在作文中,但如果簡單地做成人物評論,作文就缺乏感染力。

然後他想到赤兔早年跟著呂布,後來跟著關羽。關於“誠”這個話題,應該是最有發言權的,於是他編了赤兔之死的故事。整個寫作用了50分鐘。

作文測評中,壹位閱卷老師寫道,“我理解小常,我的文采飛揚,這種精妙的語言技巧是很多考生無法比擬的。”作為壹名高中生,高考臨場發揮怎麽能發揮的這麽自如?蔣昕捷告訴記者,這是由於平時的積累。從五歲起,他就迷上了袁闊成的《三國演義》,小小的半導體成了他最親密的夥伴,壹天聽七八本書。

上小學後,他開始閱讀經典作品,如《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》,尤其是《三國演義》。他愛那個猛士、謀士如雲的年代,至少看了三四十遍,很多章節都能背下來。除了古典文學,他還喜歡讀魯迅的雜文,錢鐘書的小說和壹些名人的傳記。

也許是因為博覽群書的緣故,他的語文成績壹直不錯。從高中開始,老師就要求他們寫日記和周記,風格不限。他喜歡用自己擅長的古白話寫作,偶爾也寫詩填詞。

但蔣昕捷也坦率地承認,他的議論文常常寫得不好。雖然對文學有著如此濃厚的興趣,但蔣昕捷的高考誌願都是計算機系。

他說,他從高中開始就對計算機產生了濃厚的興趣,尤其是編程。國內外很多學者文理兼收,自然科學和社會科學也是融合的,也是希望的。

5.據說有壹篇用文言文寫的高考作文《誠》——赤兔之死建安二十六年,公元221年,關羽離開麥城,戰敗,不肯投降,被孫權所害。

它的坐騎赤兔馬是孫權送給馬忠的。有壹天,馬忠上桌:赤兔馬禁食數日,快死了。

孫權大驚,緊急拜見江東名士伯希。這個人是伯樂之後,據說精通馬語。

馬忠領著伯回到屋裏,走到食槽邊,看見赤兔馬躺在地上,正在抽泣。大家都很不解,但是博喜歡知道。

伯Xi對將士們不屑壹顧,撫著他們的背嘆道:“從前曹操寫‘龜雖長命’,‘老馬臥虎,誌在千裏。“烈士暮年充滿勇氣。我知道妳懷念關將軍的恩情,想在地下學習。

然而,在那壹天,呂奉先的白門樓被殺了,妳們不再那麽依賴對方了。為什麽今天這樣的自殺不是千裏之外?”赤兔馬嘶聲嘆息道:“妳嘗嘗,‘當壹只鳥快死的時候,它的歌聲也是悲傷的;人在彌留之際,其言甚好。“今天很幸運遇到王先生,所以我可以告訴妳我的肺腑之言。

我出身西涼,後來被董卓收購。這人狂妄自大,殺了少弟和臥龍床。他真是個漢賊,我對他恨之入骨。博Xi點點頭,說,“我聽說李儒想出了壹個計劃,要把妳獻給呂布,他是世界上最勇敢的將軍。大家都說,‘呂布在人堆裏,赤兔在馬堆裏。

我想配得上妳的雄心壯誌。”赤兔馬嘆道:“公言窮。

呂布這個人最背信棄義,為榮殺丁原,為美刺董卓,為劉備取徐州,嫁袁術,斬其婚使。和這種不誠實的人壹樣出名是我人生的壹大恥辱。後來回到曹操,手下如雲,但誰也稱不上英雄。

我怕我只會被奴隸羞辱,死在陰溝裏。後來曹操把我送給了關將軍;我曾經在白門樓上看到過虎牢關的軍事勇氣,看到過他的善良,我敬佩了很久。

關將軍見我大喜,謝了曹操。曹操問這是為什麽,關將軍回答說:“我知道這匹馬每天走幾千裏,但它現在是壹個好東西。”。如果我知道我哥哥明天在哪裏,我壹天之內就能見到他。

他是誠實的。俗話說‘夫妻同鳥飛遠,人賢素質高’。

我敢不報死訊嗎?伯聽了很高興,嘆道:"大家都說關將軍是個誠實的人。"我今天聽到的是真的。赤兔馬叫道:“我嘗到了不吃蘇洲伯夷和舒淇的崇高義。

玉可斷而不損其白,竹可斷而不毀其節。士為友死,民為誠活,我豈肯食吾素而活於世?”說罷,伏地魔便死去了。

博Xi淚流滿面,說:“事情都這樣了,人怎麽會低人壹等呢?”在孫權打完之後。全也哭了:“我不知道雲裳這麽誠實。現在這個忠誠的人被我傷害了。我怎麽能看到整個世界?”孫權傳旨後,關羽父子與赤兔合葬。

看完這篇即興作文,很驚艷。壹是故事新穎。

作者基於對三國故事的熟悉,為誠編了壹個赤兔死的感人故事,想象力真的很豐富。二是誌存高遠。

本文將赤兔馬擬人化,使其在與伯的對話中表現出對關羽、董卓、呂布的褒貶,從而實現了“真英雄必須講誠信”的主題。並以壹句“鳥以夫妻飛遠,人以德高”,和“事已至此,人何以能低人壹等”,表達了擇善而從之的誌向,唯誠為遠見,使文章的思想更上壹層樓。第三,語言陳舊。

通篇用的都是純熟的古白話,紛繁復雜,通俗易懂,文采飛揚。這種高精尖的語言功夫,是很多考生望塵莫及的。評分:60分。

蔣昕捷訪談:我是如何寫出壹篇完美的作文《赤兔之死》的?蔣昕捷是南京大學理科13班的壹名學生,他的壹篇文章《赤兔之死》獲得了滿分作文。高考結束後,他和幾個好朋友去了泰山,昨晚回到南京。今天上午,他在家中接受了揚子晚報記者的專訪。

蔣昕捷在他媽媽的電話上得知他的作文得了滿分。他說很難描述自己當時的感受,因為他不確定用古白話寫作文是否能得到閱卷老師的認可,但他堅持認為用古白話寫這樣的故事更合適,更形象地展現歷史人物,自己用起來當然更舒服。剛拿到題目的時候,他覺得這篇作文的題目很容易入手,但是很難寫好。讀今文的時候,文章剛提到赤兔馬,他就突然看到了自己的老朋友,然後腦海裏就出現了呂布和關羽的形象。他認為這兩個字與“誠”有關,可以用在作文中,但如果簡單地做成人物評論,作文就缺乏感染力。

然後他想到赤兔早年跟著呂布,後來跟著關羽。關於“誠”這個話題,應該是最有發言權的,於是他編了赤兔之死的故事。整個寫作用了50分鐘。

作文測評中,壹位閱卷老師寫道,“我理解小常,我的文采飛揚,這種精妙的語言技巧是很多考生無法比擬的。”作為壹名高中生,高考臨場發揮怎麽能發揮的這麽自如?蔣昕捷告訴記者,這是由於平時的積累。從五歲起,他就迷上了袁闊成的《三國演義》,小小的半導體成了他最親密的夥伴,壹天聽七八本書。

上小學後,他開始閱讀經典作品,如《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》,尤其是《三國演義》。他愛那個猛士、謀士如雲的年代,至少看了三四十遍,很多章節都能背下來。除了古典文學,他還喜歡讀魯迅的雜文,錢鐘書的小說和壹些名人的傳記。

也許是因為博覽群書的緣故,他的語文成績壹直不錯。從高中開始,老師就要求他們寫日記和周記,風格不限。他喜歡用自己擅長的古白話寫作,偶爾也寫詩填詞。

但蔣昕捷也坦率地承認,他的議論文常常寫得不好。雖然對文學有著如此濃厚的興趣,但蔣昕捷的高考誌願都是計算機系。

他說,他從高中開始就對計算機產生了濃厚的興趣,尤其是編程。國內外很多學者文理兼收,自然科學和社會科學也是融合的,也是希望的。

6.高考作文可以用文言文寫嗎?首先說好。高考作文文體不限(詩歌除外),所以用文言文寫高考作文沒什麽問題。而且歷年的高考完美作文(現在叫標桿作文)中也確實有這方面的優秀作品,包括2014高考王雲飛寫的駢文,引起了轟動。

其次,要謹慎。畢竟高考作文是壹個有限的作品。短時間內要寫近千字,還需要推演,對考生來說是極大的挑戰。除非熟悉文言文的筆法,否則可能會磕磕碰碰,打亂思路。這樣壹來,妳可能寫不出足夠的篇幅,成品中很多句子可能達不到文言文的語法要求,還可能寫出“偽文言文”,不僅考不到高分,甚至連基礎分都拿不到。

7.求壹篇文言文《咿呀學語,惟飲牛。至於弱冠,就不清楚了。海豚黯然失色,成立,卻不得而知。”2013江蘇高考寫了壹篇題為“綠色生活”的作文,由壹位考生用這種方式完成。閱卷老師在看這篇文章的時候,把它當成了壹篇“疑點論文”,提交給了專家組。南京市語文基礎知識閱卷組組長、古典文獻學專家吳新江看完整篇文章後,只在文章上寫了4頁的筆記。當地媒體急於尋找這位“古漢語奇才”,6月的壹天,這位學生終於出現了。

“不僅普通閱卷老師不知道、不明白,就連我這個教古典文學的老師也不完全明白。有些見過但沒用過,還有四五十個古字我根本不認識。回去後我查了資料,做了評論。我寫了4頁筆記!”評卷老師、古文專家吳新江在評價這位學生時感到慚愧。他說,其實會用文言文,會寫古文字,也沒什麽。畢竟這是高考作文,第壹要務是要切中要害。這篇文章巧妙地運用了“恰到好處”的古文,緊扣“綠色生活”的主題。“古為今用,很貼切。”此外,今年江蘇高考作文評卷組組長何永康也對這位考生給予了高度評價。他說,“以他現在的文化素養,可以毫無例外地考上!”

六月的壹天,這個學生第壹次露面。他是江蘇省如臯中學三班(12)的學生。他的名字叫王雲飛。他住在如臯市夏媛鎮文莊村,父母都是農民。而且,他也是理科生。從他的高考成績來看,他的總分已經超過了壹本分數線。王雲飛說他平時對文言文很感興趣。他從自己手裏買了《史記》、《尚書》,還曾經撕毀過《資同治鑒》。在此之前,他在很多考試中嘗試用文言文寫武俠小說和短篇小說。

“高考前壹天晚上,我跟我媽說我要去冒險寫文言文。”王雲飛說,“我認為寫得很好,但我不敢肯定。不知道閱卷老師是怎麽想的。”

壹位閱卷老師說:“這個考生在這方面還是挺有造詣的。他不僅會用古文字,而且用得恰到好處。他能在短時間內使用考場上的古文字,說明他精通心法。另外,這篇作文也很有思想。他從歷史發展的角度解釋現在環境被破壞,夢想回到農耕時代。寫得相當好。專家壹致同意給他打高分。”這是繼2001江蘇高考赤兔之死之後的又壹篇文言文高分作文。壹位專家說,“赤兔之死雖然是用文言文寫的,但畢竟是‘三國體’,而且這個考生是純文言文,修養真的很深。直接讀古代文學碩士是沒問題的。在網絡上,這篇文章受到了眾多媒體和網友的追捧,有網友笑稱作者為“過客”。