高中語文研究個人工作計劃1壹、學生情況分析
今年高考在三個補習班上語文課。三個班260名學生。他們大多底子薄，語文素養差。兩個班比另壹個班稍微好壹點，但都有壹個共同的特點:字寫得差，創新意識差。短時間內提高自己的能力和水平，任重而道遠。
二、教學目的和要求
這學期要系統復習語文知識和語言表達的相關知識，以及文學常識和背誦名句。其中包括熟記現代漢語普通話的發音，熟記現代漢語的字形，正確使用標點符號，正確用詞，辨析和修飾病句，擴充句子，壓縮段落，選擇、模仿和改變句子，簡潔、連貫、恰當的語言表達，正確使用常用修辭手法，文學常識和名句。還要復習古詩詞鑒賞的相關內容。全面復習語文知識，提高語言表達能力，提高學生古詩文鑒賞能力，為應試打下堅實基礎。
三，教學措施和方法
1，45分鐘求質量。
1)備課的時候要查閱大量的資料，力求知識的新、全、準。
2)課堂上註意方法的靈活性和多樣性，激發學生的求知欲，啟發學生積極尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌、填鴨式。
3)多開展學習競賽，獎勤罰懶，在競賽中提問，吸引學生註意力。
2、多作業，及時交卷，及時閱卷。多鼓勵學生，保護他們的學習熱情。
3.作文要鼓勵學生作為老師多做粗改，肯定學生的長處。
4、註意適時開展壹些豐富多彩的第二課堂活動，培養學生興趣，激發熱情。
5、還要適當布置口頭作業，適時抽查。
6.在點評模擬高考試卷時，壹定要註意理清思路，教給學生方法。特別是教他們如何解讀現代漢語。
第四，教學時間表
1，周語音知識第壹作文
2.評論壹些關於發音的話題。
3、字體知識的二次構成
4.點評辨別錯別字這個話題。
5.同第三篇作文。
6.標點知識
7、正確運用單詞知識進行第四篇作文
8.評論壹些單詞知識
9.病句知識第五篇作文
10，評論分析病句話題。
11，擴充句壓縮段第六篇作文
12，講解擴句壓段話題。
13，第七篇選模仿變句型作文
14，評論選句、模仿、改造話題
15，第八篇作文語言簡潔、連貫、得體
16，處理語言中簡潔、連貫、恰當的部分。
17、常用修辭手法第九篇作文
18，處理修辭手法話題。
19，文學常識第十篇作文
20、講解文學常識的題目
21，著名常用句子和文章的第11篇作文
22、處理好這部分題目，迎接期末考試。
以上計劃可根據學校安排靈活調整，但年終必須保質保量完成總體任務。
高中語文研究個人工作計劃2壹、指導思想
本學期的主要工作是學習新《課程標準》和實踐新理念，加深教師對現代教育理念和課程改革的理解和認識；重點研究本學科的教學和培養學生的創新精神和實踐能力，加強學習方法的指導，體現學生在課堂上的主體地位。以科學的教育發展觀為主線，以新課程改革為契機，以語文課程標準為導向，以新理念為重點，以提高課堂教學效率為主題的討論，認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校高中語文發展的實際情況，積極探索語文教學的規律，努力探索科學的教學方法，促進教師的不斷提高，努力優化我校語文教研的內容和形式，提高語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長， 努力構建具有自身特色的高中語文教育教研體系，進壹步提高我校語文教學質量。
二、工作目標:
1.把握新課程標準下語文教學的新趨勢，在認真做好教研工作的基礎上，進壹步加強語文學科的教研工作，努力在語文研究性學習和校本研究方面取得突破性進展，形成學校自身特色，不斷提高教師的教研水平。
2、執行學校的規章制度，努力學習，不斷提高自己的工作水平和能力，努力提高語文教育教學質量。
3.充分利用語文教學規律，加強學生的思想道德教育和審美情趣教育；進壹步提高學生的語文素養，使學生具備較強的語文應用能力、壹定的審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個體發展奠定基礎。
三。主要工作和措施
1，加強理論學習，深入學習新教材。加強對考試大綱和考試目標的前瞻性思考和研究，不斷學習和理解語文教育的新理論、新理念、新方法，不斷創新個人觀念和課堂結構，認真研讀教材，力求簡單。
2.充分利用課堂主陣地提高語文成績。在課堂上，要根據高壹學生的實際情況，多提問，鼓勵他們獨立回答和解決各種問題，促進課堂效率的提高，從而充分調動學生的獨立思考，努力提高語文成績。
3.充分利用教研組和備課組的力量，通過聽課、學習、自我總結和反思，不斷提高個人教學水平，取長補短，精益求精。
4.繼續學習，經常借閱各種業務刊物，經常做筆記，及時了解教學信息，加強教學、科研、研究。深入研究教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。
5.加強中華傳統優秀文化的熏陶，大力開展課前三分鐘朗讀、背誦古詩詞、積累名言警句、練字等訓練。充分利用學校圖書館和班級圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，使學生在閱讀中潛移默化地接受思想教育。平時加強對小筆練習的指導。
6.精心設計作業，尋求最佳的作業方式。我們提倡布置選擇性、層次性、實用性、趣味性的作業，也可以讓學生自主選擇，給他們做作業的主動權。教師在批改和評課時要認真、勤奮。
7.鼓勵學生積極參加校內外的語文實踐活動，全面提高語文素養。強調學生深入生活和實踐，把語文思維深深紮根於生活的土壤，學會用生活的邏輯思考語文問題。
8.充分利用和整合各種媒體和有效資源，營造學生學習語文的良好氛圍，不斷增強學生的語文興趣，促進學生的語文思維能力，鼓勵學生大膽發表意見，尊重和采納學生的意見，不斷提高語文課堂的凝聚力和實效性。
高中語文研究個人工作計劃3壹、學生情況分析；
這學期，我擔任了高壹(X)和高壹(X)的語文老師。有理科班和文科班。從班級狀態來看，理科班1男生比較多，課堂氛圍不錯，但是大部分學生並沒有真正跟上老師的學習節奏。文科8班課堂氛圍差，學生思維不活躍，部分學生學習態度不端正。總的來說，兩個班的學生對語文不夠重視，學習習慣還沒有完全養成。有些同學語文基礎薄弱，仍然不會或不會預習。上課聽講和記筆記不能協調，不會主動記筆記。大部分學生雖然能大致掌握教材內容，但缺乏整合整理能力，遷移能力不夠。此外，少數學生缺乏學習語文的主動性和積極性；在課堂學習過程中，學生還停留在完全接受老師灌輸的觀念上，在理解和方法上只註重死記硬背，很少深入理解和分析。
二，教材分析
人教版必修三、四
必修三和必修四兼顧風格和人工內涵。每冊由四個單元組成，學習重點不同。必修三是:小說、唐詩、古代議論文、說明文，兼顧形象性、思辨性、應用性。必修四是戲曲、宋詞、散文、古人傳記。小說、戲劇單元既要讓學生感受到中外名家的精妙之處，又要讓學生抓住這種風格的三要素——人物、情節、惡劣的環境，從而把握人物的性格特征。唐詩宋詞要求學生不僅要加強背誦，還要學會如何欣賞古詩詞。本學期作文訓練——議論文、應用文結合古代文論，主要培養學生閱讀說明文的方法，激發學生探索自然科學的興趣。傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握文言文的基本實詞、虛詞和句型。
另外，語文教學要培養學生的自學能力，教師指導下的課外閱讀是培養自學能力的絕佳方法。所以老師也要註意對學生課外自讀的指導和平時的積累。通過課內和課外教學相結合，讓學生舉壹反三，掌握學習方法，養成自學的習慣。
三，教學措施
1.重視議論文的教學，讓學生從周末的“七行本”作業中積累議論文素材。
2.教學以精讀課文為範文，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時，加強閱讀教學和寫作教學的結合，讀寫結合，學以致用。語言學習的效果主要來自於妳能否準確流利地用母語表達自己內心的感受和觀點。
3.註重文言文知識的積累，在熟悉閱讀和背誦的基礎上，掌握文言文實詞、虛詞、句式和用法的相關知識和用法。
4、改變作業檢查輔導的重點，主要是周末積累作業，每周壹檢查評價。平時主要是練字，默寫背誦。平時練習冊上的作業主要以課內簡單預習和強化鞏固為主，課外閱讀和語言表達的‘拓展’問題主要在晚自習和課堂講解中完成，提高作業質量。
5.鼓勵學生在課堂上思考，利用多媒體和講故事激發學生的學習興趣和熱情。培養學生良好的閱讀自學和積累習慣。
6.堅持每周給學生發壹些課外活動，與本周教學緊密相關。
高中語文研究個人工作計劃語文要背的東西很多，需要老師有很高的文學涵養，這樣教學才會更生動。在高考中，語文占了很高的分數，所以學生要想順利通過高考，必須學好語文，這也給老師帶來了很大的壓力。為了使學生取得優異的語文成績，我制定了以下工作計劃:
壹、指導思想
以高中新課程理念和學校發展需要為指導，轉變教學觀念，改進教學方法，練好教學內功，優化教學方法，尋求實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面進步。
二、學習情境的分析
1.在基礎知識層面，高二X班整體基礎較好，但部分同學基礎薄弱，字跡潦草，錯別字較多。高二X班基礎薄弱，學習習慣有待提高。
2.在語言積累層面上，兩個班的閱讀面窄，閱讀量小，只有少數學生有閱讀名著的習慣。
3.在語文的思想層面上，除了少數對語文感興趣的學生外，兩個班的學生對語文還沒有形成積極的認識，對語文的重視程度足夠高。
4.論語文素養水平，除了少數學生，基本上只是為了學語文而學語文，從沒想過語文和素養的聯系。
三，教學目標
1.鞏固學生所學知識，進壹步鞏固語文基礎。
2.從高考層面吸引學生對語文的關註，掌握學習語文的方法，激發學生學好語文的欲望。
3.從語文素養形成和提升的角度，激發學生加強對語文的理解，提高學習語文的興趣，加深對語文和漢字的理解和喜愛，增強對中華文化的理解和喜愛。
4.引導學生閱讀名著，提高閱讀品位，擴大閱讀範圍。
5.大面積提高學生的語文學習成績。
第四，具體措施
1，以課本的學習為主線，適當擴大學習區域，引導學生註重知識的積累，進而提升學生對語文學習的興趣和理解。
2.精心設計教學，實施課前預習，精心設計課後鞏固作業，做到言簡意賅，思路清晰，重點完整，重難點突出。
3.適當開展課堂活動，在學生的說、讀、寫能力上下功夫，突出重點，超前推進，在提高能力的基礎上陶冶學生性情，培養學生積極的情感，加深對祖國語言文字的理解和熱愛。
4.樹立閱讀的榜樣，引導學生閱讀名著的興趣，通過推薦書籍、組織閱讀活動，讓閱讀走進每壹個學生的心靈，從而拓展學生的視野，訓練學生的思維能力。
動詞 （verb的縮寫）教學科研工作
1，確定本學期教學科研的方向和目標。
2.建立壹個小課題進行研究。
3、根據科研部的安排，積極組織或參與區級以上課題的研究。