她戰勝了寫作的痛苦掙紮。先讀書，再寫字，壹筆壹劃，是壹個痛苦的過程，她從壹開始就比較敏捷自由。蔣樸園說，這是壹條通往“詩”的道路。
當妳能閱讀的時候，當妳去閱讀的時候，妳將不得不經歷壹個非常痛苦的文化障礙。等妳學會寫字了，再寫，甚至三年級開始寫，這可能已經扼殺了孩子早就出現的那種聰明的創造性思維。
蔣樸園坦言，對於主流的、常規的家長和孩子，甚至教育機構來說，可能不太能接受，或者根本意識不到。
充滿了情感和豐富的想象力，這個“夏天”將壹個小女孩對夏天的理解展現得淋漓盡致。夏天很熱，有什麽辦法解決這種熱？就是把妳的東西放進冰箱。
我們常常以為放在冰箱裏的都是食物，但在想法奇怪的孩子眼裏，什麽都可以放在冰箱裏。
孩子的想象力豐富，沒有經驗，天真單純，語言文字充滿童真。從這首小詩中，我們也可以看出孩子是非常喜歡書的。
她沒有抱怨，沒有說夏天太熱，也沒有說炎炎夏日讀書太無聊，而是想出了炎炎夏日讀書的辦法。
這首構思巧妙，語言童趣的詩，沒有過多的修辭，更沒有描寫性的語言。如果是形容詞，可能會特別酷。直視它，我們可能會認為這是孩子的奇思妙想，大人做不到，屬於孩子的興趣。
姜二曼，詩人，2007年出生。她在兒童詩中嶄露頭角。當她寫出《黑夜裏的燈燒了壹個洞》時，引起了轟動，全網熱議。2018中國十大詩人，2016獲全國露莉詩歌獎。