當前位置:成語大全網 - 詩歌朗誦 - 雨滴歌唱大班語文活動教案

雨滴歌唱大班語文活動教案

作為壹個給別人上課的教育工作者,他通常需要準備壹份教案,通過教案,他可以根據具體情況對教學過程進行適當的、必要的調整。來參考壹下教案是怎麽寫的!以下是我精心整理的雨滴唱法大班語言活動教案,供大家參考,希望對有需要的朋友有所幫助。

活動目標

1.欣賞和理解散文詩,感受詩歌中“雨滴歌唱”的優美意境。

2.嘗試創作壹首兒歌《聽雨》,通過畫畫、說話等活動體驗作曲的快樂,發展表達、交流、合作的能力。

3.激發熱愛自然、關心身邊事物的感情。

4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。

5.培養對文學作品的興趣。

要準備的活動

1,記錄下雨

薩沙·武賈西奇,丁丁,丁丁,壹閃壹閃,滴答滴答。

3.與散文內容壹致的圖片

活動過程

首先,激發孩子的興趣

1,老師(播放錄音):聽,那是什麽聲音?

2.老師:妳喜歡下雨嗎?為什麽?

3.老師:有壹只小蝴蝶,開始不下雨,後來喜歡下雨。妳想知道為什麽嗎?我們壹起來聽壹段短文。

第二,欣賞散文,了解主要內容。

1,老師把散文背完整了。

2.老師:“小蝴蝶聽到了什麽?”

3.老師:“小蝴蝶聽到小雨唱什麽歌?我們壹起仔細聽吧。”老師又背誦了壹遍散文。

4.老師:“小玉唱的什麽歌?”引導孩子學習擬聲詞。當孩子說擬聲詞時,老師會出示相應的字卡。

老師:薩沙·武賈西奇,丁丁,丁丁,支溜溜,滴滴滴答,通過說話和表演幫助孩子記憶和理解。

當孩子說不出吱吱的時候,老師可以有針對性的提問,比如:它鉆進花裏是怎麽唱歌的?)

5.老師:“小玉怎麽會唱這麽好聽的歌?它在幹什麽?”

(孩子回答,老師展示相應圖片。)

薩沙·武賈西奇,下著小雨,林中落葉飄舞;

丁丁,丁丁,那是壹場小雨在熊的鐵皮房子上翻滾;

吱溜溜,是小雨入了荷花的花蕊;

滴答滴答,是小雨敲窗問好。

三、再次欣賞,進壹步理解內容,感受散文的優美意境。

1,老師:老師告訴妳,這是壹首很美的散文詩《聽雨》。讓我們盡情享受吧。看著小圖,我們可以在小玉唱歌的地方壹起聊聊。

2.老師:蝴蝶還討厭雨天嗎?為什麽?

第四,學習作曲兒歌《聽雨》。

1,老師:“薩沙·武賈西奇,小雨除了在森林裏玩樹葉還能做什麽?”

2.老師:“丁丁,小宇在幹什麽?”

3.老師:“滴答,滴答,滴答,這小雨在幹嘛?”請和旁邊的朋友討論壹下。"

4、老師會對孩子的創作進行總結,並幫助孩子整理成壹篇新的作文,帶領孩子壹起背誦自己的作文。

活動擴展

1,老師:“除了樹葉、屋頂、荷花、窗玻璃,雨滴還會落在哪裏?”

2.老師:它會發出什麽聲音?雨滴在做什麽?請大家想壹想,編壹個系列,畫壹個圖,在區域活動的時候說說。

活動反思

為了把孩子們引入散文詩的意境,我動情地朗誦了詩。當我讀完的時候,我觀察到孩子們的臉上都是陶醉的表情,我還是想聽他們說。似乎老師富有感染力的語言很容易把孩子引入意境。當孩子們對這首詩仍然很感興趣時,我提議創作這首詩。這時,孩子們非常高興地接受了。有的小朋友作曲很好,比如雨滴跳進果園,和蘋果竊竊私語。......

通過這個活動,我覺得老師在提問之前要多思考,然後選擇合適的問題來提問,這樣不僅可以打開孩子的思維,還可以發展孩子的語言能力。教師在開展活動時要時刻融入情境,這樣才有感染力,活動才能更成功。