幼兒園中班活動計劃1活動目標:
1，嘗試畫人物，能夠畫出人物面部的主要器官。
2.在用直線和圓弧畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發，逐步提高孩子控制手部動作的能力。
3.啟發孩子根據自己的想象選擇不同的線條和顏色給媽媽理發，表達對媽媽的感情。
活動準備:
1.有幾張我媽媽的照片，4張我發型的照片。
2、壹張白紙，黑色鋼筆，蠟筆。
活動流程:
壹.對話活動
老師:我們都有自己的媽媽。誰能告訴我們妳媽媽長什麽樣？
妳有仔細看過妳媽媽的頭發嗎？媽媽的頭發漂亮嗎？
妳媽媽的頭發是什麽樣的？
頭發又直又長。頭發是卷曲的。頭發前面是直的，側面是卷曲的...)
2.老師:妳媽媽染過頭發嗎？
(有紅頭發，黃頭發，有的頭發有點黑黃...)
3.老師:媽媽在哪裏剪的頭發這麽好看？誰剪了媽媽的頭發？
在理發店和美發廳，是理發師給我媽剪的頭發。)
二、欣賞媽媽的照片，感受不同發型的特點。
老師:看，今天老師邀請了誰的媽媽上電視？
母親的頭發是什麽樣的？
2.孩子們喜歡長、短、直、卷的發型。誰的媽媽染了頭發？
第三，孩子給媽媽設計自己的發型。
老師:現在要不要給媽媽設計壹個漂亮的發型？
在我們設計我們的發型之前，我們應該畫壹幅我們母親的畫。她的臉是什麽形狀的？妳臉上是什麽？
2.老師:妳想給媽媽設計什麽樣的發型？
自由討論後單獨介紹孩子。
3.老師示範畫頭發。
老師:現在媽媽有了喜歡的發型，誰能讓媽媽更美？
4.老師示範顏色。
5、孩子開始設計發型。
四、評論妳最喜歡哪個媽媽？為什麽？
每個人都為媽媽設計了漂亮的發型。讓我們和媽媽及張穎壹起留作紀念吧。
小朋友做壹個可愛的動作，哢嚓！
幼兒園中班活動計劃二的活動目標:
1，引導孩子認識公交車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關交通安全知識。
2.鼓勵孩子大膽提問，學會自己尋找答案。
3.鼓勵幼兒大膽地與他人交流自己的觀點。
問題板塊:
海陸空立體交通圖，展現了幼兒的問題。
過馬路最安全的方式是什麽？
交通標誌是什麽樣的？
輪船和飛機呢？
怎麽才能出去玩？(使用什麽交通工具)
主題海報:
利用樓道墻展示孩子對交通相關知識的理解。
利用課堂上的瓷磚墻展示孩子們收集的信息――孩子們去過的地方和見過的交通工具。
地區運動會相關內容:
1.電腦閱覽室:增加關於交通的書籍和交通相關的光盤。
2.藝術區:孩子們收集的各種廢舊物品和相關書籍。
3.拼圖區:車輛拼圖、交通安全棋等。
4.建築區域:各種建築圖例、各種車輛模型、各種交通標誌模型等。
家庭合作:
1.利用走廊和父母的花園來展示主題過程。
2.展示主題網絡圖、主題目標和主要教育內容。
3.提出家園合作的建議，請家長幫助孩子收集與主題相關的信息，通過帶孩子參加大量的戶外活動來豐富孩子的知識和經驗。
資源利用率:
1，車輛圖片和型號；
2.關於交通安全的書籍；
3.歌曲:小飛機、開車、小火車；
4.遊戲光盤:《神龜》；
5.車輛玩具:拼圖等。
6.註意天橋。
7.觀察小區裏的車。
8.參觀立交橋和地下通道。
幼兒園中班活動計劃三的活動目標:
1，培養孩子對美術活動的興趣，用廢舊材料制作常用交通工具。
2.通過實踐和操作活動，引導孩子體驗成功的樂趣。
活動形式:小組活動
活動準備:盒子、瓶蓋，以及其他廢料；剪刀、雙面膠等工具。
設計意圖:
1.在活動區向劉展示的小汽車，激發孩子們動手制作的興趣。問:“這是什麽？是什麽做的？”
2.討論:“妳想造什麽樣的車？我能拿它怎麽辦？”
3.要求孩子自己選擇制作的材料，要求孩子節約各種材料。
展示孩子們的作品，請他們互相介紹，體驗成功的樂趣。
師生互動:
劉把帶上車，說:“妳知道這是怎麽做的嗎？”
楊靜說，“這是用紙盒子做的嗎？輪子是紙板做的。”
說:“這是劉做的車嗎？挺喜歡的！我覺得這個紙盒有點大。我希望它更小。”
袁誌新:“我想做壹個壓路機，可以把路上的坑坑窪窪壓平。我需要紙箱子和可樂瓶。”
劉:“我想用很多紙箱再做壹列火車。”
楊靜:“我想成為壹輛公共汽車。”
常陸:“我想成為壹輛太空汽車，它可以在宇宙中行走和飛行。”
袁誌新選了兩個易拉罐和壹個大紙箱，回到座位上用雙面膠貼好。還用了兩個瓶蓋當車燈，最後在車頂加了個天窗。
劉用雙面膠把五六個紙箱連在壹起，又剪了壹些不太圓的硬紙片做火車輪。
常陸:“劉，妳的輪子怎麽不是圓的？”
劉:“我該怎麽辦？我切不好！”
常陸:“妳不能用別的嗎？瓶蓋不是很多嗎？”
劉浩把紙輪換成了瓶蓋輪，看起來真的好多了。
孩子們把車停在“停車場”，互相介紹自己的作品。他們非常高興。
教育反思
通過對自己作品的觀察和討論，孩子更有興趣去嘗試，觀察也更客觀、更細致、更全面。因為是同班同學的作品，不是老師的作品，所以孩子們比較客觀，敢說話。在以後的活動中，老師要盡量以孩子的作品為例，引發孩子的討論。退出之前的主導地位，成為孩子活動的支持者。
幼兒園中班活動計劃4的活動目標:
1，引導孩子感受動物寶寶和媽媽之間的‘親情’。
2.發展孩子的理解力和語言能力。
3.引導孩子了解動物世界裏媽媽愛寶寶的軼事，培養孩子探索動物世界的興趣。
困難分析:
重點:讓孩子感受到小動物和媽媽之間的親情。
難點:引導孩子結合日常生活經驗，以愛情為主題，能夠清晰地說出自己的感受和想法。
活動準備:
1，多媒體課件(袋鼠媽媽和小袋鼠；虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和蝌蚪。)
2.小動物和它們媽媽的軼事視頻。
活動流程:
(1)導入:(4分鐘)
談:媽媽愛寶寶，引出話題。
問題:媽媽愛妳嗎？媽媽是怎麽愛妳的？(自由表達)
總結:動物媽媽也很愛自己的寶寶，那麽她們是怎麽愛寶寶的呢？我們壹起來看看吧。
(2)部署:(18分鐘)
1，觀看課件感知動物媽媽對寶寶的愛，播放課件讓孩子欣賞和講述。(5分鐘)
問題:妳剛才看到了什麽動物？他們和他們的孩子在做什麽？
總結:原來動物媽媽和孩子的父母壹樣，願意和寶寶壹起玩遊戲，非常愛寶寶。
2.用兒歌再次播放課件，引導孩子理解動物媽媽對寶寶的愛。(7分鐘)
問題:袋鼠媽媽是如何愛她的寶寶的？虎媽是怎麽愛寶寶的？媽媽為什麽用力扔寶寶？青蛙媽媽是怎麽對待蝌蚪的？為什麽小蝌蚪不願意媽媽照顧它們？(引導孩子跟著課件學習兒歌)
總結:袋鼠媽媽很愛自己的寶寶，把寶寶放在包裏。虎媽愛她的寶寶。為了讓寶寶長得更快，她把寶寶摔在地上。青蛙媽媽愛蝌蚪，給蝌蚪壹個自由成長的空間。這些動物媽媽有不同的方式愛他們的寶寶。
3.拓展經驗，模仿兒歌。(6分鐘)
問題:妳知道其他動物媽媽養寶寶的故事嗎？請和個別小朋友談談，可以結合視頻上的其他相關內容。孩子們會給妳講他們自己的兒歌。
例子:燕子媽媽怎麽會愛她的寶貝呢？飛來飛去找食物餵寶寶。企鵝媽媽怎麽會愛自己的心肝寶貝？把妳的小腳放在妳的大腳上。又冷又凍。松鼠媽媽是如何愛她的寶貝的？使勁餵它，離開家，再也不回來。
總結:其實很多動物媽媽都愛自己的寶寶。有的嚴厲，有的關愛。不同的動物媽媽用不同的方式表達對寶寶的關心和愛。就像孩子的父母，他們是這個世界上最關心妳的人。
(3)結束:(3分鐘)
活動總結:動物媽媽們為了保護小動物付出了很多努力。在動物世界裏，有很多動物媽媽愛自己寶寶的故事。妳可以在書上、網上和書店裏找到它們。妳可以告訴老師和孩子們妳發現的關於動物媽媽愛他們的寶寶的最有趣的故事。
附:教學反思
情感教育是幼兒園重要的教育內容。讓每壹個孩子感受到、理解到、表達出愛，讓孩子在愛的氛圍中成長，是壹件愉快而美好的事情。兒歌《愛》讓人感覺很溫暖，在理解動物媽媽對寶寶的愛的基礎上，引導孩子理解和感受媽媽對孩子的愛。本次教學活動有三個目標:情感目標是引導孩子在童謠中感受動物寶寶與媽媽之間的親情；能力目標重在發展孩子的理解能力和語言表達能力；知識的目標是引導孩子了解動物世界裏媽媽愛寶寶的軼事，培養孩子探索動物世界的興趣。
其實學前時期是培養孩子情商的關鍵時期，教學的價值不在於孩子學了多少單詞，掌握了多少所謂的知識。其實所謂教育的真諦在於教愛，育心，讓孩子感受自然，感受親情，感受愛。因此，情感目標是本次教學活動中的教育重點，難點在於引導孩子結合日常生活經驗，以愛情為主題，把自己的感受和想法表達出來。
在教學過程中，孩子可以在老師創設的情境中自由地感受愛的氛圍，可以理解兒歌《愛》中蘊含的情感。反思整個教學，我覺得在教學中還應該註意以下幾點:第壹，兒童在表達過程中的語言描述是不完整的，需要在以後的教學中進壹步引導和改進。其次，在引導孩子將過往經驗與童謠相結合的過程中，發現孩子的知識遷移能力有待提高。幼兒時期的孩子是培養學習習慣和思維習慣的重要階段，知識遷移能力要從小培養。這方面的思維訓練需要在教學中進壹步加強。第三，在教學準備中，多是各種小動物的圖片和視頻，部分孩子可以觸摸和感受的模擬物體較少。對於孩子，在教學中要準備壹些更直觀的物品讓孩子去感受，這是我在以後的教學中需要註意的。
幼兒園中班活動方案5的設計意圖
幾年前，壹首《養生歌》給我們小時候留下了深刻的記憶。今天我們幼兒園老師又放了這首耳熟能詳的歌。看著孩子們健健康康地跳舞，瀟灑地坐在歌裏的動作裏，我會心地笑了！通過本次健康教案活動的設計，幼兒園充分發揮了孩子們配合音樂的天賦。
活動目標
1，感受歌曲活潑開朗的意境。能夠清晰的唱歌，準確的唱停。
2.能夠根據歌詞創作和表演歌曲。
3.感受運動的快樂。
要準備的活動
1，健康歌曲磁帶
2、小貓、小狗、小雞卡
活動過程
首先，欣賞歌曲。
老師播放健康歌曲的錄音，讓孩子們欣賞。問孩子這是什麽音樂。聽完這首歌妳想要什麽？歌曲中我們身體的哪些部位在動？
第二，學歌
1，引導孩子認真聽歌曲中所唱的內容，有節奏地背誦剛剛聽到的歌曲的歌詞，讓孩子知道有些地方要停頓，不能發出聲音。
2.練習妳的聲音
1=C
5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1—— — —|
我愛我的小雞。怎麽叫呢？吉吉吉吉吉吉吉吉吉吉吉吉
我愛我的小貓。小貓是怎麽叫的？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
我愛我的小狗。妳怎麽叫的？汪汪汪。
3.老師彈鋼琴，孩子們跟著唱。
第三，創建和編輯操作
1，老師播放錄音，孩子們自由鍛煉，創造動作。根據歌詞，老師和孩子們壹起討論，誰的動作做得好，誰就用它來調動孩子們創作和作曲的積極性，最終創作出適合孩子們表演的健康歌曲。
2.引導孩子壹邊做創意動作，壹邊跟著音樂磁帶開心地唱歌，比較誰的動作最優美有力。
3.我們身體上還有哪些地方需要經常鍛煉？
說了這麽多地方，能不能聽聽音樂，做做？什麽時候能完成？我會做壹個望遠鏡，看看妳如何用不同的方式鍛煉。
4、集體初步嘗試
老師總結:今天，我們用這首優美的健康歌曲進行了鍛煉。孩子們開心嗎？我們應該經常鍛煉，每天鍛煉身體。我們的身體會長得很好，我們不會輕易生病。
活動擴展
啟發孩子說出多種體育鍛煉方法，如:拍球、跳繩、滑滑梯、跑步等。