為了保證活動有條不紊地進行，往往需要事先制定周密的活動計劃，這實際上是活動相關因素的計劃工具。那麽妳知道怎麽寫活動計劃嗎？以下是幼兒園班級中秋活動方案(精選6篇)。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。
幼兒園1班中秋節節目壹、設計思路
中秋節是中國的傳統節日。以中秋節為主題，設計和組織豐富多彩的活動，有助於孩子們初步了解中秋節的相關文化，感受月圓人和家人團聚的美好氣氛。
二、主題目標
1.知道農歷八月十五是中國的傳統節日——中秋節，對中秋節的相關風俗習慣有了初步了解。
2.積極參加與中秋節相關的活動，願意用不同的方式表達自己對節日的感受。
3.在活動中感受節日的氣氛。
三、活動準備
1，壹批彩色紙，繪畫工具
2.收集各種月餅盒，布置活動室。
四。活動安排
了解中秋節的起源
1.通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷八月十五是中秋節，這是我國的壹個民間節日。
2.介紹中秋節的由來，讓孩子們知道中秋節也叫團圓節。
3.了解人們在中秋節的活動。問:妳喜歡中秋節嗎？妳知道中秋節吃什麽嗎？
做紙燈籠
進口活動
老師:讓我們做壹些燈籠來裝飾教室過中秋節。
(2)解釋和演示:
1，問題:妳見過什麽樣的燈籠？
2.告訴幼兒園老師給孩子們準備方形和圓形的彩紙。
3.要求每個孩子大膽地在紙上畫畫。畫之前請先問他要畫什麽樣的燈籠。老師提醒孩子們把圖案畫大，這樣人們就能清楚地知道這是什麽樣的燈籠。
4.老師示範剪流蘇。
首先，將壹張小方紙折成細長條。打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直到妳剛才把它切到了折線。
5.和小朋友討論剪好的流蘇後，貼在剛畫好的燈籠中間。
(3)兒童操作:
重點:老師提醒孩子把圖案畫在紙的中間，畫大。
難點:盡量把流蘇剪得細壹點。
幫助能力弱的孩子完成作品。
(四)作品展覽:
孩子們把自己的燈籠掛在準備好的線上。然後互相介紹，互相欣賞。
幼兒園二班中秋節活動方案壹、活動目標
1，讓孩子知道農歷八月十五是中秋節，簡單了解中秋節的由來，知道中秋節也叫團圓節。
2.了解人們在中秋節的活動，通過孩子們品嘗月餅、與父母壹起制作燈籠、學習和觀看歌曲、手工制作和繪畫來體驗節日的快樂和中國的傳統文化習俗。
二、活動準備
活動形式:班級聚會活動，幼兒園集體活動。
三、活動的內容
環境創造:
1，每個班級和孩子裝飾教室和公共場地，包括月亮和燈籠的變化。
2.各班掛起燈籠和水果圖案，營造出熱鬧的節日氣氛。
3.孩子們在節日前觀看月亮，並畫壹幅月亮變化的畫。(各班提前啟動記錄表格)
藝術:
1.繪畫:中產階級提供圖片或真實的水果給孩子畫水果。中小學塗色練習:美味的水果。
2、泥瓦匠:給孩子做月餅。
3.制作燈籠:用空瓶子、彩帶、彩紙、粘貼材料制作燈籠。
4.唱關於月亮的歌。《小白舟》《爺爺給我打月餅》等等。
語言
1，故事:月亮姑娘做衣服和嫦娥奔月(小中大班，小班視情況而定)。
2.兒歌《中國有很多零食》是壹個節日。想吃什麽呢？清明節，吃團圓節，中秋節，月餅，重陽節，蛋糕，端午節，粽子，元宵節，湯圓...中國有很多節日，中國有很多小吃！
3.小班:古詩《靜夜思》中班:唱《楓橋畔夜泊》《瓜州泛舟》(選壹兩首關於中秋的詩，附後)。
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1.中秋節是什麽時候成為固定假期的？中秋節(唐朝初年)有哪些習俗？
2.中國的三個傳統節日是什麽？(元宵節，端午節，中秋節)3。了解關於月亮的傳說和童話的名稱。嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔砸藥、朱元璋月餅起義、唐夜遊月宮等諸多故事流傳至今。嫦娥姐姐，小玉兔，月亮上的桂花樹。
科學:
1.知道太陽系九大行星的名字:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
2.人類第壹次登上月球是什麽時候？(美國宇宙飛船“阿波羅11”於1969年7月21日登陸月球，首次實現了人類登陸月球的幻想。)是哪個國家什麽計劃的壹部分？(“阿波羅計劃”)中國誰是第壹個乘坐載人飛船進入太空的人？(楊利偉叔叔)這個宇宙飛船叫什麽名字？
幼兒園三班中秋節節目主題目標:
1，知道農歷八月十五是中秋節。簡單了解壹下中秋節的由來，知道中秋節也叫團圓節。
2.了解人們在中秋節的活動，讓孩子們通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲以及制作水果拼盤來體驗節日的快樂和中國人民的文化習俗。
環境創建:
與孩子們壹起為中秋節安排月餅拼盤、水果拼盤和水果圖案，營造出生動活潑的節日氣氛。
家庭* * *教育:
有條件的家庭可以在中秋節晚上和孩子壹起賞月，給孩子講壹個關於月亮的故事或者教孩子壹首關於月亮和中秋節的古詩。監督孩子在節前節後連續觀察月亮，記錄月亮的變化。
活動目標:
1，知道傳統的中秋節，知道它的起源和相關習俗。
2.體驗分享與合作的快樂。
3.能夠自信的在同齡人面前大膽的說話和表達。
活動準備:
1，關於月亮的圖片，動畫，故事，傳說。視頻《月女做衣服》，爺爺給我打月餅，中秋月圓。
2.孩子們自帶水果。
3.每個孩子準備壹個月餅帶去。
4、若幹板塊。
活動流程:
1，猜猜有時落在山坡上，有時掛在樹梢上，有時像圓盤，有時像鐮刀。請猜猜它是什麽。
2.中秋節的由來古代，人們把壹年分為四季。八月恰好是中秋節，八月十五日是這個月的中間壹天，所以它被稱為中秋節。這壹夜，月亮最圓最亮，人們吃水果賞月，也希望生活像月亮壹樣圓圓滿滿。
請欣賞“月亮姑娘做衣服”這個故事。
到了晚上，月亮姑娘出來了，又細又彎，像小女孩的眉毛涼風吹得她有點冷，就撕了壹片雲裹在身上。月亮老師認為我最好找個裁縫做壹件衣服。
裁縫給她量了尺寸，讓她五天後來取。
五天後，月亮老師的體重增加了壹點，像壹把彎曲的鐮刀。她來拿衣服。這些衣服真的很漂亮，但是太小了，扣不上扣子。
裁縫決定給她做壹個新的，又量了壹遍，讓她五天後來取。五天過去了，月亮老師增加了壹點體重，像船壹樣彎曲。她來拿衣服，衣服做得更漂亮了，可惜月女連壹套都穿不上。
裁縫臉紅了，說:“我得重做。”又過了五天，月亮老師來拿她的衣服了。當裁縫看到月亮老師變得像圓盤壹樣圓時，她吃了壹驚。“啊，妳又胖了！””裁縫嘆了口氣，對月亮姑娘說:“唉！妳的身材不準確，所以我不能給妳做衣服。"
原來月亮姑娘每天都在變，所以還是穿不合身的衣服。妳看，白天太陽出來了，她都不好意思出來，晚上才悄悄出現。
中秋節有許多美麗的傳說和故事。請告訴他們。老師完整地講述了中秋節的美麗傳說。
3、吃月餅，* * *分享快樂。
妳知道人們如何慶祝中秋節嗎？我也知道小孩子愛吃月餅。今天大家都帶來了各種各樣的月餅，請大家介紹壹下妳們的月餅。
(2)老師總結，月餅的分類。
(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺給我打月餅》和音樂《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師壹起過節的快樂。
幼兒園四班中秋節中秋節是中國的傳統節日。選擇這個主題活動，符合孩子的生活經驗，對孩子來說既熟悉又有趣，具有教育價值。孩子們已經有過慶祝中秋節的經歷，對中秋節的傳統習俗有了壹定的了解。本次中秋節慶祝活動更註重讓孩子們了解中秋節的由來以及不同時間、不同地點的不同慶祝習俗，感受現代中秋節的獨特藝術性，如中秋歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等等。
中秋節有圓圓的月亮，香香的月餅，甜言蜜語和許多幸福...希望通過中秋節的系列主題活動，讓孩子們了解中國傳統節日的諸多習俗，學會分享和體驗活動帶來的樂趣。
壹.專題目標
大類:
1.了解中秋節的起源和傳說，以及中國人的壹些風俗習慣，感受我們民族文化的豐富。
2.積極參與中秋民俗活動，感受傳統文化的豐富內涵，體驗親情、友情、家人團聚的快樂。
3.激發孩子觀察月亮的興趣，培養細心持久的觀察態度。
4.欣賞不同的月餅盒和月餅袋，使用多種材料。
第二，壹系列活動
1.聽:聽壹個關於月亮的傳奇故事。比如:嫦娥奔月，天狗吃月亮，中秋節的由來。
2、做:用橡皮泥做壹個月餅。
3.畫壹張圖:“小手畫月餅”和“月亮婆婆”，鼓勵孩子通過繪畫設計月餅圖案。
4.讀:學會讀壹首中秋詩或壹首宋詩。比如唐詩《靜夜思》、《中秋之夜》、宋詞《明月幾時有》。
三，主題環境的創設
1.中秋節前，各班老師和孩子們以“中秋快樂”為主題，營造和渲染了壹個環境。比如創設“團圓慶中秋”的圖文並茂的主題環境，或者關於“中秋傳統故事”或“中秋詩詞”的圖文並茂的信息等等。
2.“情濃，愛滿中秋”卡片展。(適合大班)
3.“慶中秋燈會”親子制作比賽。(適合中產階級)
4.“慶中秋燈展”展覽。(適合小班和小班)
5.舉辦小作品展示“我設計的月餅圖案”。(適合大班)
第四，家庭教育
1.建議父母給孩子講壹個關於月亮的故事，或者教他們壹首關於月亮和中秋節的古詩。
2.鼓勵家長幫助收集各種月餅盒、月餅禮品袋、中秋賀卡、圖片、燈籠等材料，營造班級環境。
親子活動:
1，班級團體自助餐-月餅品鑒會(小學和中學班級團體)
2.親子燈籠制作大賽。——(中產階級群體)
動詞 （verb的縮寫）關於活動內容的建議
教學活動與區域活動相結合。
1.社會:節日的街道，中秋節的起源與傳說，壹起吃月餅，壹起過中秋節。
2.語言:月亮的幻想，童謠:我與月亮的對話，漂亮的月餅盒，月亮船，各種月餅，古詩:靜夜思，月餅的味道，嫦娥奔月女神，月亮什麽時候會在？
3.科學:變化的月亮，月亮怎麽了？》
4.美術:欣賞各種月餅盒包裝，設計月餅圖案，給媽媽做燈籠。
5.音樂:《爺爺給我打月餅》、《月亮媽媽喜歡我》等歌曲
6、數學:小班“數月餅”，分類；大類統計“月餅品牌”、“月餅廠家”和“同等月餅”
第六，特色教學活動——畫壹只兔子。
在介紹中秋節祭月、吃月餅、祭兔等壹系列習俗的基礎上，以兔子為主題，通過研究中秋節和兔子的由來，觀察與兔子相關的展覽，設計制作兔子的形象和月餅的圖案，加深孩子們對中秋節的認識，擴大他們對傳統節日和習俗的了解，享受動手動腦過壹個集知識性和娛樂性於壹體的中秋節的樂趣。
兔子的傳說:
有壹年，北京突發瘟疫，幾乎人人都得了，治不好。嫦娥看到這壹幕非常傷心，就派身邊的玉兔去給百姓治病。玉兔挨家挨戶，治好了很多人。
為了感謝玉兔，人們紛紛送她東西。玉兔什麽都不要，只是借別人的衣服穿。無論她去哪裏，她都要換衣服。有時她穿得像個賣油的，有時她看起來像個算命的...有時候她穿得像個男人，然後又穿得像個女人。
為了給更多的人治病，玉兔騎著他的馬，鹿，獅，虎，走遍了京城。在北京消除了瘟疫之後，玉兔回到了月宮。
於是，人們就用泥塑創造了玉兔的形象，有騎鹿的，有騎鳳凰的，有穿鎧甲的，有穿各種工服的，非常可愛。大家都親切地稱她為“男妓”。
幼兒園五班中秋節節目中秋節是中國的壹個傳統節日。選擇這個主題活動，符合孩子的生活經驗，對孩子來說既熟悉又有趣，具有教育價值。大班的孩子們已經慶祝過多次中秋節了。
經歷，對中秋節的傳統習俗有壹定的了解。這次中秋節慶祝活動更註重讓孩子們了解中秋節的起源以及不同時間和地點的不同慶祝習俗，感受現代中秋節的獨特特征。
藝術性的，如中秋歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。
壹、主題名稱:
傳統習俗品嘗月餅。
二、主題目標:
1，了解中秋節的起源和傳說，以及中國人慶祝中秋節的壹些風俗習慣，感受我們民族文化的豐富。
2.通過與弟弟妹妹們共度中秋節，我學會了關心弟弟妹妹們，與他們分享節日的快樂，並加深了我對中國傳統節日的體驗。
3.了解和感受現代中秋的獨特藝術性，並嘗試用繪畫的形式表現出來。
三。活動(結合教學活動和區域活動)
社會:逛節日街。
2.社會:中秋節的起源和傳說
3.語言:兒歌《好吃》(見大班第壹冊主題活動設計)
4.社會:邀請小班的弟弟妹妹壹起吃月餅。
5.藝術:想象繪畫《月亮的幻想》
6.藝術:欣賞各種月餅盒包裝。
7.音樂:《爺爺給我打月餅》這首歌(見大班教師參考書)。
8.藝術:欣賞中秋節的賀卡和動畫。
9.藝術:制作中秋節賀卡。
四、主題時間:
2006年9月65438日至2009年9月65438日
動詞 （verb的縮寫）兒童活動片段的記錄和分析:
其中壹個片段是節日街。
老師:明天是中秋節。讓我們來看看節日的街道發生了什麽變化。
楊:太好了！(老師帶著孩子出了幼兒園，壹起去逛節日街。孩子們在路上看著說著，很開心。教師也積極參與其中，並進行觀察和指導。)
楊:那棟樓上飄著兩個大氣球，上面還掛著彩帶。彩帶飄來飄去，非常好看。楊:妳看！那個黑板(某公司宣傳欄)還寫著“中秋快樂”。
楊:那是祝賀大家節日快樂。
楊:看，那邊的紅條上還寫著“祝大家節日快樂”，這是馮丹居委會寫的。老師:妳仔細觀察，認識很多漢字。
街上的紅布在風中微微搖曳，反射著金色的陽光，呈現出壹派喜氣洋洋的氣氛。)
年輕:路上還掛著很多紅條，有的寫著“xx歡樂”。
年輕人:那些對家很滿意的人。
老師:那是每個單位寫的慶祝中秋節的標語。
壹路上，孩子們說個不停，沈浸在節日的喜慶氣氛中。回來後，他們把路上看到的彩燈、標語、氣球用畫、剪、貼、折等各種方式展示出來，在班裏展示。放學後，孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄，並生動地告訴他們所看到的壹切。)
第二部分討論慶祝中秋節的方式。
每年都有中秋節，吃月餅的活動大概是孩子們印象最深的事情了。為了讓孩子們通過多種方式體驗中秋節的快樂，並對它有更深的印象，我組織孩子們討論中秋節的方式。
老師:中秋節快到了。每年都有中秋節。記得我們去年是怎麽慶祝的嗎？
年輕:用面粉做月餅，吃月餅，用橡皮泥捏月餅。
老師:那麽今年妳打算怎麽慶祝呢？有什麽好主意嗎？
楊:我也想自己做月餅。
年輕:做的不好，買的好。
楊:請大人到幼兒園和我們壹起吃月餅！
楊:我爸媽要工作，所以來不了。
楊:那就叫妳爺爺奶奶來。
老師:為什麽不邀請我們班的小弟弟小妹妹們和我們壹起過中秋節呢？楊:好！好吧！孩子們興高采烈，吵著要邀請。
老師:哇！所以很多小朋友都想邀請他們。妳真是太熱情了。但是，去那麽多人，會嚇到小班的老師和師兄師姐。
楊:我去。老師叫我去。許多孩子高高地舉起雙手，站了起來，非常活躍。)
楊:老師說人太多了。請邀請壹些孩子。
老師:那怎麽邀請他們呢？邀請的時候應該對小班的老師說什麽？
楊:叫妳弟弟妹妹來我們班就行了。
楊:如果是中秋節，不然老師怎麽知道該做什麽？
老師:我們的孩子邀請他們的兄弟姐妹。也許他們的老師會擔心。我們做什麽呢年輕:跟他們老師說，我們會小心的，走路要和弟弟妹妹手牽手。楊:上下樓梯會很慢。
老師:那誰能把我們剛才說的壹些聯系起來，完整的說出來，讓小班的老師明白我們要做什麽，讓我們放心？
剪輯的第三部分去肖佳班邀請弟弟妹妹。
我* * *邀請了八個小朋友作為代表。他們上來的時候，和弟弟妹妹們手拉著手慢慢走進來。有的小朋友壹直拉著弟弟妹妹的手幫他們找空位，有的甚至把座位讓給弟弟妹妹，想得很周到。
孩子們非常有禮貌，並照顧弟弟妹妹的安全。他們看起來像大哥哥和大姐姐。活動結束後，我與小壹班的老師進行了交流，我也對孩子們的表現給予了很好的評價。幾個膽大的孩子在被邀請時流利清晰地表達了自己的語言。)
第四片段秋節的起源和傳說
老師:昨天，老師邀請孩子們回家，和父母壹起去電腦前了解中秋節的情況。現在，請妳介紹壹下他們好嗎？
楊:我媽媽說中秋節是中國的壹個節日。很久以前，有壹個關於嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月後，大家都很想念她，所以選擇在月亮最圓的那壹天拜月。
楊:書上說農歷八月15是秋天的中間，所以叫中秋節。8月15的月亮比其他月份更圓更亮。
年輕人:在中秋節，人們盡力與家人團聚。
楊:中國人有在中秋節吃月餅的習俗。(讀兒歌):八月和十五壹模壹樣，月餅又甜又香。
幼:(吟誦兒歌)八月十五高，月婆婆生日快到了。甜甜的月餅，紅紅的柿子，蘋果，石榴，紫葡萄，送給婆婆做生日禮物，她沖我們笑。
楊:我媽說有水果吃。
(事先我動員家長和孩子壹起在網上搜索信息。有的家長很用心地打印出壹些相關的知識和欣賞的東西，有的專門教孩子關於中秋節的童謠或歌曲。因此，許多孩子對中秋節有壹定的了解，所以孩子們在交談過程中的交流是非常積極有效的。
孩子們暢所欲言後，我給他們講了中秋節的傳說和由來。我還利用現代科技手段，找了很多關於中秋節的藝術化的東西，比如歌曲、賀卡、動畫，給孩子們看。孩子們非常喜歡它。
不及物動詞活動的特點:
在實施過程中，本次主題活動主要體現了以下特點:
1，立足生活，選材貼近兒童生活。老師們以這個活動為切入點，讓孩子們全面深入地了解關於中秋節的故事、童謠和民俗活動。孩子很喜歡這種活動，確實對孩子的發展起到了促進作用。
2、以自由為基礎，靈活選擇活動。今天的課程強調綜合性、實踐性和開放性。在這壹系列活動中，我們可以看到，從組織參觀、尋找資料、邀請小班弟弟妹妹品嘗月餅、繪畫表演，孩子作為學習主體的身份貫穿了活動的全過程。
3.活動內容廣泛，不僅在慶祝中秋節的過程中，也在探索節日的其他價值，激發和培養孩子的各種能力。
幼兒園六班中秋節節目壹、指導思想
指出家庭是幼兒園的重要夥伴。我們應該本著尊重和公平合作的原則爭取家長的理解和積極參與，積極支持和關心家長提高培養孩子的能力。因此，為了進壹步增加父母與孩子之間的互動與合作；培養孩子的動手力、制造力和想象力；並激發孩子制作的愛好和品味探索的欲望，理解“廢物利用”的價值，讓每個孩子的性素質都有很好的進步。幼兒園決定於xx年XX月XX日上午X時，由全園家長朋友利用廢舊資源開展“變廢為寶”親子手工制作活動(具體活動方案如下:)
二、活動時間
xx年xx月xx日上午。
第三，活動地點
幼兒園操場
第四，活動對象
整個公園裏的孩子和家長
動詞 （verb的縮寫）活動的主題
“月餅盒，零錢”
不及物動詞活動的目的
為了進壹步加強關愛地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵孩子及其家長利用生活中的廢舊物品進行制作和再利用，制作出各種新穎美觀的作品。充分發揮家長的主動性和參與性，增加親子間的和諧親情，增進老師和家長與孩子之間的溝通，在家裏相互交流，相互配合。通過這個活動，體現環保、創新等諸多方面。要註重參與活動的過程，提高孩子的環保意識，增加大家“珍惜可利用資源，愛護環境，共創和諧xxx”的意識。
七。活動準備
20xx年xx月xx日，將xx幼兒園“月餅盒，變變變”親子環保制作大賽的通知發放到每壹位小朋友手中，動員所有小朋友和家長參與這項有意義的活動。
八、對工作的要求
1，制作材料:廢舊月餅盒。
2、形式不拘形式，自由創作，平面、半立體或立體，實行孩子和家長的制作方式。