人類的感覺包括:嗅覺-鼻子，視覺-眼睛，味覺-嘴巴和舌頭，聽覺-耳朵，觸覺-身體的許多部分。這樣，除了眼界，還有很多感悟，也可以寫出精彩的文章。比如柳宗元的《秋聲頌》，描寫景物基本靠聽覺。李昭《李某夜吹笛》“李某秋夜在瓜州吹笛，船很窄。調開始，群眾都在休息。幾分鐘後，微風悄然而至。不壹會兒，船夫賈柯抱怨起哭泣的聲音。”這裏的風景是放在聽覺裏的。
盲人詩人周家第，失去了明亮的眼睛，卻把世界看得更透徹。
在文學創作中，作家和詩人的思維極其活躍。人與人之間的感情是相互借用和交流的。詩人的感覺器官應該在詩歌中公開地互相交流。就像劉勰說的“詩人有物感，聯想無窮”。當詩人的感情澎湃時，他的聽覺、嗅覺、視覺、味覺、觸覺都變得非常接近和敏感。於是，在詩人徜徉的世界裏，聲音有了形狀，花朵有了歌聲，芬芳有了色彩...
修辭學上稱之為“心靈感應”或“通感”。例如，春風在江南岸是綠色的(王安石:在瓜州劃船)。作者將觸覺上的春風變成了視覺上的“綠色”形象，讓人強烈感受到春風的魅力。
“聽起來像是蟬坐在森林裏的樹上/灌百合花。”(荷馬史詩)聲音轉化為流動的液體，帶著百合花的芳香，詩人用視覺形象來描述聲音的美。如果詩歌的形象沒有被其他感官變形，聲音是無法形容的。
2.壹篇用各種感官描述壹個自然風光的小作文，100字的時間不停地向前流淌，天氣漸漸涼了下來，喧鬧的蟬被秋天吹走了，取而代之的是夜晚臺階下石板縫裏蟋蟀的哀鳴。
啊！那個可愛的秋天終於來了。秋天比春天更繁榮。繁花似錦的春天是美好的，但碩果累累的秋色透露著豐收的喜悅。秋天比夏天更多彩。枝葉茂密的夏天雖然迷人，但金葉綠樹的秋色更讓人心曠神怡。秋天比冬天更有活力。白雪皚皚的冬天固然可愛，但瓜果飄香的金秋更加絢麗多彩。
秋天來到了樹林。遠遠望去，黃葉像金色的蝴蝶成雙成對地飄落。它們飛累了，落在我的肩上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏天帶到了金色的秋天。
我壹轉身，又壹片桃葉落在我身邊。我彎腰把它撿起來，捧在手裏仔細研究。多麽特別的秋葉啊！它還沒來，已經完全褪綠了，依然散發著濃郁的香氣。秋天來到了果園，柿子彎下了腰，彎下了腰，樹枝快要斷了。荔枝姐姐太胖了，把衣服弄壞了，露出了鼓鼓的白白的肚子。
碩大的蘋果掛滿枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀或大膽。秋天的女孩來到了農田，玉米很高興，它特地換了壹身新的金色衣服，咧著嘴笑，露出金色的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，在臉上塗口紅；土豆可能是興奮過頭了，把它綠色的嘴巴弄破了，露出了黃色的舌頭。
秋天來了，花園成了菊花的天堂。他們可能喜歡這種沈甸甸的金色，所以選擇在秋天綻放自己的美麗。
菊花有很多種顏色:黃色、粉色和白色。
大朵的花和卷曲的花瓣就像壹個卷發的小女孩。徜徉在菊園或者獨自欣賞壹盆五顏六色的菊花，慢慢陶醉在那種香味裏。
秋天給大地帶來金色，給藍天帶來棉花般的雲彩。秋風，涼如水，帶著寒意把世界染成了黃色。
3.每壹種感覺的作文往往給人壹種幹巴巴的空虛感。所以老師要求他們多看書，多練習，但這兩點並不容易做到。小學生有著孩子應有的天性，他們的心思大人很難理解。除了閱讀和寫作訓練，教師還應該教孩子使用壹些寫作技巧，在現有知識的基礎上增加作文的可觀察性。可以增加孩子對寫作的興趣，減少寫作過程中的痛苦。普通人有五種感受方式:看、聽、聞、觸、嗅。學生用這五種感受去寫，會有更好的效果。大部分小學作文都是命題作文，無非三類:記筆記，寫人，寫風景。以作文《秋遊》為例。小學生喜歡玩，喜歡新鮮事物，喜歡平時難得壹見的東西。用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用手摳，壹定會讓妳受寵若驚。老師只需要教他們編排作文結構就可以了。作文從視覺開始:看天空，秋高氣爽，陽光溫暖明亮，天空湛藍，有些雲在飄動，有些像...然後用聽覺:聽聽野外的風聲，聽聽風吹過樹林的聲音，聽聽風吹來的樹葉。聽聽小腳丫踩在幹草和落葉上的聲音，聽聽大家的歡聲笑語...然後觸摸:秋風很清爽，頭發和衣服都在飄動，撿起壹片落葉，觸摸上面的葉脈，輕輕拂過粗糙的樹幹，找壹片草地坐下來野餐，感受太陽和大地帶來的溫暖和踏實...文中沒有太多的嗅覺和味覺，出場時機也很自由。看天氣。妳可以聞到草地上野花的香味。當妳走在落葉覆蓋的森林中，妳可以隱約聞到泥土的芬芳。當妳坐在草地上吃東西時，美味的食物壹定會深深地誘惑妳的鼻子，讓妳的味覺得到極大的滿足。感官在記筆記和寫文章時也非常有用。“聽人說話，看人走路，說自己的話，想自己的事”，這壹切都需要調動年輕作者的五官。紀實文章要用視覺和聽覺。眼睛要見證事情的發展，耳朵要記錄別人的話，心理活動也要描寫，所以作文不會太生硬。作家要註意細節，細節要自己去觀察。用眼睛看，用耳朵聽，用心靈感受，用頭腦思考這是壹個什麽樣的人。綜上所述，並不是每篇文章都要用到五官全部。五官出現的順序並不固定，感官可以是真實的，也可以是虛幻的(大腦加工產生的心理作品，比如用鼻子聞陽光的香味)。教小學生用感官寫字，會減少他們的抵觸情緒。多壹個技能，多壹個精彩。
4.跪求壹篇論文。要求:由視覺、聽覺、嗅覺等感官描述的手。銀杏葉的秋姑娘歡快地跳著優美的華爾茲來了。樹葉漸漸褪去綠色的光澤，不知不覺穿上了壹件金色的禮服。我挑了壹塊，在手中仔細撫摸。它不光滑，但也不粗糙。秋風帶走了它的水分，有點硬。樹葉。我把樹葉放在鼻子前，深吸了壹口氣，淡淡的清香縈繞在心頭，那是大自然的氣息。樹葉像壹把把展開的小扇子，美麗的蝴蝶靜靜地停在樹枝上。春天葉子是淺綠色的，夏天葉子豐滿。秋天，銀杏葉五顏六色，有的黃，有的半黃半綠，有的全黃。陽光照射進來。沒有被太陽曬到的葉子也不甘示弱的在枝頭搖曳。當風來的時候，它們會趁機靠近，交頭接耳，有的會依依不舍地離開樹的懷抱，在半空中飄飄灑灑地飄落...風過之後，又歸於平靜，仿佛沈浸在自己的遐想中，沈默不語。這些銀杏葉既不知道什麽是死亡，也不知道春天會再來。它們很大。無數的樹葉做著同樣的工作——把生命的乳汁獻給大樹。這些葉子很簡單，默默無聞的活著，沒有張揚。然而，這片不起眼的葉子卻能向人們報告春天的消息，給人們帶來希望和歡樂。還能為烈日下的人們提供綠蔭休息；秋天來了，它願意犧牲自己，回到樹的根基和大地的懷抱。秋天的銀杏葉遠沒有春夏的樹葉那麽生機勃勃，卻充滿了成熟！因為它懂得奉獻，所以才是現在的樣子。為了生命的輪回，無私而沈默。寒風吹來，金黃的銀杏葉飄落下來，仿佛在講述壹個美麗的故事。
5.作文用五種感官，用300字描述蛋糕。每次看媽媽用蛋糕機做出好吃的蛋糕，我都想試試。
有壹天，我趁媽媽不在，找了各種材料，雞蛋、自發粉、牛奶……開始做蛋糕。首先，我在碗的邊緣輕輕敲開雞蛋，沿著裂縫敲破蛋殼。
眨眼間，蛋黃像壹條聰明的小魚壹樣滑進了碗裏。然後我開始攪拌，加入自發粉和牛奶。
起初，自發粉和雞蛋就像敵人。後來，它們混合在壹起，溶解成壹團漿糊。
我會把西紅柿切成小塊，然後倒入。我小心翼翼地把剛剛辛辛苦苦做好的食材倒進蛋糕模型裏。
3到4分鐘後，有壹股白煙緩緩升起。我聞了聞，真香！我使勁吸，恨不得把香味都吸進去。終於，蛋糕做好了。
嘗壹嘗“咦，怎麽沒味道了”？我仔細回憶了壹下，“哎呀，忘了放糖了！””我懊惱地說。後來，我又做了壹個。