音樂是壹門感性的藝術，我國著名音樂家冼星海說:“音樂是人生最大的快樂，是人生的清泉，是陶冶性情的熔爐。”大綱中明確指出，藝術場的目標是“兒童喜歡參與藝術活動，能夠大膽地表達自己的感受和體驗”，“能夠以自己喜歡的方式進行藝術表達活動”。春天是美好的，大班對春天有了基本的認識，音樂是最好的表達方式。兒童對《春天在哪裏》的描寫新穎而熟悉，因此容易理解和掌握，使兒童在歌唱時感到非常愉快，有利於形成他們樂觀開朗的性格。孩子們喜歡唱歌，跳舞很新鮮，所以我選擇舞蹈教學，讓孩子們掌握跑和跳。讓孩子通過自己的選擇感受春天的美好。它為孩子們提供了欣賞和享受美的機會。利用畫面和多種形式的歌唱練習，吸引孩子對歌唱的興趣，能完整地演唱歌曲，讓孩子有成就感和自豪感，使孩子在快樂的歌唱活動中身心全面健康發展。
教學目標:
1，知道歌名，基本學會唱這首歌。
2.學會跑跳步。
3.在舞蹈活動中感受春天的美好。
教學準備:
春景，PPT，音樂，馬克筆，蠟筆，白紙。
教學過程:
首先，談談
老師:現在是什麽季節？妳喜歡春天嗎？為什麽？
孩子們暢所欲言。
老師總結:春天是美好的。春天有美麗的花朵和可愛的動物。
二，PPT展示教學
(壹)播放森林圖片(紅花、綠草)
1，老師:妳看到了什麽？
兒童回答
2.老師讓孩子們模仿科巴納瓦的綠草。
3.老師:誰在聽唱歌？
老師彈小黃鸝唱歌。(迪力力迪力力)
孩子們壹起模仿
老師:我們來聽聽春天怎麽唱歌。
5.老師放歌曲的第壹段:(春天在哪裏？春天在哪裏？春天在綠色的山林裏。這裏有紅花，這裏有綠草，還有唱歌的黃鸝。迪李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李莉。春天，在綠色的森林裏，還有黃鸝在歌唱。)
6.孩子們看著圖片，跟著錄音唱第壹段。
(2)老師:春天唱的歌好聽嗎？春天妳還會躲在哪裏？
1，老師放湖的圖(紅花，綠草)
2.老師:春天會在哪裏？
兒童回答
老師:那我們來聽聽它在春天是怎麽唱歌的。
4.老師放第二首曲子(春天在哪裏？春天在哪裏？春天在湖水的倒影中。映襯著紅色的花，綠色的草，和歌唱的黃鸝。迪李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李莉。春天在湖的倒影裏，還有唱歌的小黃鸝)
5.孩子們看著圖片，跟著錄音唱第壹段。
(3)老師:妳的歌真好聽。讓我們來猜猜春天妳會躲在哪裏。
1，老師讓孩子猜，想象。
2.老師在陽光下播放孩子們在草坪上做遊戲的場景。
老師:這壹次，春天藏在孩子們的眼睛裏。我們看到春天了嗎？春天妳看到了什麽？
兒童回答
3.聽聽春天怎麽唱。
4.老師放第三首曲子(春天在哪裏？春天在哪裏？春天在孩子的眼裏。看紅花，看綠草，還有會唱歌的小黃鸝。迪李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉 李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李麗麗李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉李莉
(4)聽鋼琴，壹起唱歌。
讓我們和春天壹起歌唱吧！
第三，老師引導孩子學會跑和跳。
1.老師和孩子想聽動作優美的音樂嗎？然後先看老師做。
2.老師聽音樂示範
3、老師講解動作:壹步壹步的跑跳，左腳前半部分輕跳向前，右腳自然彎曲，腳尖向下；後半段，右腳向前倒。右腳向與左腳相反的方向移動。左右交換就是跑跳走進去。
4.鼓勵孩子大膽表演。
5.引導孩子反復練習，配合音樂做動作。
分組討論，用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛。
老師:妳想怎樣表達妳對春天的愛？
孩子們可以在音樂中自由選擇繪畫、跳舞和唱歌。