小學教師節活動創意策劃方案1壹、活動目標
(1)了解教師節的由來。
(2)了解不同崗位的教師以及“教師”壹詞的具體含義。
(3)了解教師的基本職責。
(4)培養孩子對老師的感情。
二、活動準備
經驗準備:孩子有繪畫和手工經驗。
材料準備:彩筆、畫紙、橡皮泥、錄音機。
三、活動過程
1.老師的工作是什麽？班裏的老師是怎麽安排日常工作的？
2.老師什麽時候放假？教師如何在節日裏慶祝？
3.想想教學生的人被稱為“老師”的其他場合。
4.說說妳喜歡什麽樣的老師，不喜歡什麽樣的老師。妳的老師有什麽優點和缺點？
5.每個孩子都選擇自己喜歡的方式為老師做壹些事情:比如畫壹幅畫，做壹個雕塑，做壹個馬賽克，記錄壹句話等等。
6.展示每個孩子的節日禮物。
第四，活動延伸
針對不同人群的節日搭配:給孩子、老師、工人、老人、母親、父親等人群搭配他們的節日。
小學教師節活動創意策劃方案2。活動目的:
弘揚尊師重教的良好風尚，激勵教師熱愛教育，積極進取，開拓創新，促進學校各項事業的全面發展。通過活動，學生可以用實際行動感恩老師，老師也可以在活動中深切感受到學生的愛。
二、活動主題:
向老師致敬。
三、活動時間:
20xx年9月10
四。活動:
1.推出「繽紛心意卡」活動:透過心意卡設計展覽。要求每個學生都積極參與，充分發揮自己豐富的想象力和動手能力，通過自己在卡片上的設計，流露對老師的真情實感，寫下祝福的話，充分表達對老師的理解、關心和尊重，在教師節送給自己敬愛的老師。
註:請各班同學推薦5張制作精美的賀卡，於9月9日課間上交邵總，並制作成“祝福墻”於9月10展示。
2.收集整理近年來教師為學校發展和學生成長無私奉獻的照片，制作成《在壹起的日子》。
3.班裏有歌曲，學生們唱著贊美老師、感謝老師恩情的優秀歌曲。(音樂老師)
4.制作屏幕宣傳標語和橫幅。
動詞 （verb的縮寫）教師節慶祝大會
1，工會給學校的退休教師送花。
2.學校合唱團唱《我愛米蘭》，向老師敬禮。
3.校長致賀詞。
4.少先隊員代表分別向老教師和各年齡段教師獻花。(預分組:xx)，(背景音樂:xx)
5.學生代表謝發言。
6.主持人:學生
小學教師節活動創意策劃方案3壹、活動目標:
1.孩子通過參加活動知道9月10是老師的節日。
2.孩子們在活動中感受到幼兒園的溫暖和老師的親切。
3.孩子們可以在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式，以示對老師的尊重。
二、活動過程:
1，兒童升旗儀式
2、孩子早
3.孩子們和家長為老師制作賀卡。
(1)老師播放課件，請家長和孩子欣賞賀卡圖片。
(2)家長和孩子為老師制作賀卡並展示。
老師提供的材料:紙板、手工紙、皺紋紙、膠棒、水彩筆、油畫棒等。
4.孩子們吃水果和喝水。
5、兒童戶外遊戲和照片
(1)擺放各種器材:角球、滑梯、橋牌等家長可以給孩子拍照。
(2)全班同學合影留念
6.節奏
7.吃午飯
小學教師節活動創意策劃方案4設計意圖:
這節課就是利用老師平時用來裝飾教室的廢舊吹塑紙，讓孩子們通過簡單的加工制作出精美的圖畫，有意識地促進動手操作、剪貼組合造型、創作等綜合能力。
活動目標:
1.了解建築的外部特征，培養孩子感受生活之美的能力。
2、可以利用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，合理布置畫面，培養孩子表達美和創造美的能力。
活動準備:
教具準備:幾個例子，各種形狀的門、窗、屋頂等吹塑紙絨教具。
學習輔助準備:
1，6個裝滿廢吹塑紙的籃子。
(1) 1籃子裝滿了完成的圖形。(都是不同大小的幾何圖形，比如圓形，三角形，長方形。)
(2) 4個筐裝壹部分成品圖形，壹部分半成品圖形，壹部分不規則圖形(半成品圖形是指大小不壹的吹制紙條的圖形，孩子簡單處理後可以使用；不規則圖形是指吹制的紙屑，形狀有大有小，孩子要根據自己的需要進行加工。
(3) 1籃子包含壹部分半成品圖形，壹部分不規則圖形，壹小部分成品圖形。
2.每組壹把剪刀，壹塊抹布，壹盒漿糊。
幼兒知識準備:課前帶領幼兒欣賞各種房屋建築；小孩子有壹些粘貼和剪切的經驗。
環境準備:上課前，教室裏有各種風格建築的掛歷。
教師編制:將孩子按照能力分為三組:好(6人)、中(24人)、差(6人)。操作材料如下:好1(3)，中1(2)，差1(1)。
活動流程:
首先，引起興趣。我們享受過許多漂亮的房子，它們是由建築師用他們的智慧設計的。今天，讓我們做個小建築師，設計出自己喜歡的房子，好嗎？
第二，引導孩子觀察建築物的結構和形狀。
1，孩子們，妳們在這些日歷上看到了什麽？(大樓)
2.這些大建築是由哪些部分組成的？(墻壁、屋頂、門、窗戶)
(1)，妳看到的墻是什麽？(有的高，有的矮，有的大有的小，就像各種長方形壹樣)老師鼓勵孩子講故事，同時展示掛毯教具如:
(2)所有老師的屋頂都壹樣嗎？(老師鼓勵孩子講故事，同時展示相應的教具)三角形屋頂，比如半圓形屋頂，比如矩形屋頂，比如兩個圖形組成的屋頂。
(3)房子的窗戶都壹樣嗎？妳見過什麽形狀的窗戶？圓形窗口，如方形窗口，如由兩個圖形組成的窗口，如:
(4)每家的門都壹樣嗎？妳見過什麽形狀的門？長方形的門，由兩個人物組成的門
(5)總結:每棟房子都是由墻壁、屋頂、門窗組成的，它們的形狀都不壹樣。
第三，給孩子介紹吹塑紙貼紙，欣賞老師的作品。
1，展示例子。這是老師設計的大樓。他是什麽材料做的？給孩子介紹吹塑紙，告訴他們這些都是我們教室布置遺留下來的廢料。我們可以重復利用它們，制作精美的圖片，激發孩子制作的欲望。)
2.欣賞例子。妳最喜歡哪棟房子？為什麽？(引導孩子註意造型獨特的門、屋頂、窗戶。)
3.如果妳是建築師，妳打算設計什麽樣的房子？妳要為誰而活？鼓勵幼兒大膽想象。)
第四，說明對繪畫的要求。今天老師給每個孩子準備了壹些不同顏色的廢吹塑紙。馬上老師會要求每個孩子做壹個小建築師，設計自己喜歡的房子，可以是妳見過的，也可以是妳想要的。在粘貼之前，孩子要想好妳要做什麽樣的房子，然後在籃子裏選擇妳需要的形狀。如果沒有想要的形狀，可以自己剪。剪好之後，放在畫紙的正確位置。組裝後先貼屋頂和墻面，再貼門窗。
五、兒童操作，老師個別輔導。
1，鼓勵能力強的孩子根據自己的需要，裁剪出自己想要的圖形，貼上各種形狀的建築。引導能力弱的孩子選擇相應的圖形拼貼建築。
2.提醒孩子用完後把剪刀放回盒子裏，把剪好的紙放回籃子裏，讓其他孩子選擇。
第六，展示和評價幼兒作品，鼓勵班裏的幼兒在工作態度上壹絲不茍、獨立自主，引導幼兒欣賞富有想象力和創造力、布局合理的幼兒作品。
活動擴展:
(1)廢吹紙、蠟紙、剪刀、漿糊等。放在藝術角讓孩子們剪貼。
(2)以後可以進行壹系列廢舊材料的粘貼活動。如蛋殼拼貼、花葉拼貼等。
活動反映:
充分體現了大綱中“提供自由表達的機會，鼓勵兒童大膽地用不同的藝術形式表達自己的感受、理解和想象”。在孩子獨立表達和創作的過程中，我不太幹涉，也不把自己的意願強加給孩子，然後在孩子需要的時候給予具體的幫助。
小學教師節活動創意策劃方案五目標:
1，了解詩歌的內容結構，初步學會背誦詩歌的技巧。
2.在自己制作的過程中嘗試轉移句型，臨摹壹首詩。
3.鼓勵孩子愛他們的老師。
準備:
孩子們有折紙、泥巴、繪畫和搭積木的經驗，藝術角展示老師的作品。
關鍵點:
理解詩歌的內容結構
困難:
試著通過轉移句型來臨摹壹首詩
設計理念:
老師在孩子心中是神聖的。老師有壹雙靈巧的手，孩子們喜歡模仿老師。在教師節到來之際，選擇這首朗朗上口的詩來贊美老師，在教學中可以讓孩子掌握詩的結構，為模仿做準備，提高表達能力。
流程:
導入活動――學習背誦――模仿詩歌
流程:
(A)活動導入
1.展示各種老師的作品給大家欣賞。
2.老師引導小朋友討論這些作品都是老師的手做出來的，非常幹練靈巧。
(二)學習背誦
1.老師背詩，孩子聽。
2.分段學習詩歌，理解每壹段的句型。
3.孩子學詩全背。
(3)擬詩
1，展示操作資料，提出模仿要求:老師的巧手會叫什麽？
2、孩子邊操作邊模仿，老師觀察指導。
3.用錄音機錄下孩子們編的詩。
小學教師節活動創意策劃方案6活動目標
1.知道每年9月10是教師節，了解教師的工作和自己的關系以及教師節的意義。
2、能利用已有的美術經驗，創造性地制作感謝卡，表達對老師的感謝。
3.參加假期遊戲。
4.願意積極參與活動，感受節日的快樂。
準備好紙板、油畫棒、水彩筆、貼紙、剪刀、印章、發根、膠水、雙面膠。
活動過程
1，場景導入。
(1)參觀“幼師”圖片展。
老師:照片裏是誰？妳認識她嗎？她是哪個班的什麽老師？他們努力工作嗎？老師這樣工作是為了誰？(孩子們互相交流)(2)介紹教師節的話題，了解教師節的由來，討論如何表達對老師的感謝。
老師:今天是什麽節日？每年的教師節是哪壹天？
老師介紹了教師節的由來。引導孩子討論如何表達對老師的問候和感謝。
2.“小賀卡”。
(1)展示資料，指導孩子制作教師卡片。
兒童節是我們的兒童節，教師節是我們可愛的教師節。孩子們可以為他們的老師制作漂亮的卡片，並祝他們節日快樂。
老師展示紙板、油畫棒、水彩筆、貼紙、剪刀等材料，引導孩子根據自己的想法制作感謝卡，或畫或剪貼圖案或用印章、發根裝飾。
(2)集體兒童生產。
老師:小朋友，好好想想，妳要給老師畫壹張什麽樣的卡片。讓我們來比壹比誰畫的卡片最漂亮。
孩子們根據自己的意願創造性地制作感謝卡。教師給予適當的幫助和指導，並提醒孩子們保持桌面和地板的清潔。
3.《感動祝福》。
根據孩子們所說的，老師幫助孩子們寫壹個感謝和問候的句子。
4.“妳辛苦了”。
孩子們向全園的老師贈送了老師的感謝卡。
老師引導孩子在給老師賀卡時對老師說:“老師，您辛苦了！”