如何安排亂序句和句子練習

排比句是小學語文練習的重要形式，必須掌握好。學會安排句子不僅可以提高我們的思維能力，還可以提高我們的寫作能力。那麽，如何學會排句呢？我們可以按以下方式進行。先把壹些亂七八糟的句子按事情的順序排好。我們在整理的時候，要仔細分析句子之間的關系。常見的亂序句，往往描述的是壹件完整的事情或某個具體的活動過程。然後，我們可以按照發展的順序來安排事情。()他想，這是誰丟的？真的很不衛生。他看到地上有壹團白色的東西。突然，他看到壹些小學生正在打掃操場，努力做好事。下課後，張亮正在操場上玩。()他連忙回頭，拿起剛才看到的那張白紙。()想著，他若無其事地走開了。()走近壹看，原來是壹團廢紙。從這段話中我們可以看出，張亮在操場上看到了壹團廢紙，經過思想鬥爭，他終於撿起了那團廢紙，層次分明。在排列的時候，我們可以把事情按照發展的順序排列為4，2，6，1，7，5，3。第二，按時間順序排列壹些雜亂無章的句子。我們可以找出上午、上午、中午、下午等表示時間概念的詞語，然後按時間順序排列句子。例如，教授就是壹位著名的自學成才的數學家。()20歲那年，他得了傷寒，在那裏躺了半年。患病後，壹條腿殘疾，但他沒有氣餒，繼續向科學城堡發起進攻。()他從14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從未間斷。()1932，22歲的華應清華大學數學系系主任熊清來的邀請，前往清華大學工作。()從19歲開始，華開始寫數學論文。在清華期間，他讀了更多的數學書，並開始學習外語。由於努力工作，他進步很快。25歲時，華成為壹位著名的數學家。在安排這段話的時候，可以抓住年齡詞“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”，也就是把句子按時間順序排好，問題就解決了。正確的排列應該是:1，4。第三，有這樣壹個按照先總述後分述順序的練習: ()有案樹、椰子、橄欖、鳳凰等多種亞熱帶樹木。()初夏，滿大街、滿院子都飄著案樹葉的香味。這個小鎮的每個院子裏都種了許多樹。()梧桐花開了，好不熱鬧，小鎮仿佛籠罩在紅雲之中。根據這段話的特點，“小鎮每個院子裏都種了很多樹”這句話是中心句，其他三句都是圍繞這句話展開的。顯然，我們可以按照先總後分的順序來安排句子。順序是:2，3，1，4。第四，把所謂的空間通道按照空間通道的順序排列，也就是通過場所的轉移，表達不同的內容。非常註意安排，不要和其他方法混淆。比如，()我壹聽到那熟悉的叫聲，就猜到它壹定是下蛋了。()我高興地把雞蛋拿在手裏，它還是熱的。()踏進門，果然雞窩裏躺著壹個鵝蛋壹樣的雙黃蛋。()壹天下午，我參加完學習小組回家，遠遠的就聽見我家老母雞在屋裏“咯咯”“咯咯”叫。在這篇文章中，我們可以抓住“外”和“內”兩個不同的地方，按照2，4，3，1的順序排列句子。訓練句子排列的五個步驟在語文練習中，經常要求把語序不對的段落(句子)進行排序，孩子往往會犯更多的錯誤。安排句子是從從句到段落的過渡訓練，可以培養大家的讀、寫、用綜合能力。今天老師就分五步和小朋友們討論壹下排列句子的方法:第壹步，粗略的讀壹遍，得出大意。大致讀壹下句子，理解整個句子的意思。誰做什麽？誰呢？您說什麽？介紹什麽...這將使我們能夠掌握安排的大方向。第二，仔細閱讀，找到順序。仔細讀幾遍，根據意思搞清楚寫的是什麽順序(比如事物的發展順序、時間順序、方位順序)。仔細尋找句子中的相關單詞來確定順序。第三，精讀，巧妙安排。當我們讀句子時，我們應該理解每個句子的意思，並巧妙地安排它們。(壹)巧，即找出句子寫的是什麽順序，找出相關的詞。(2)巧妙是尋找句子之間有關聯或相同的詞。第四，細讀，考查。我們要把排列好的句子讀幾遍，邊讀邊思考:句子大意是否通順，順序是否正確，還有沒有其他的排列方法？第五，閱讀和使用。最後要帶著感情大聲朗讀，搞清楚作者是如何把主要內容按順序表達出來的，表達的思想感情。另外可以按照這個方法模仿寫作，想想除了這個順序還有沒有其他更好的表達主要內容的方式。這樣，閱讀和寫作就有機地聯系在壹起了，從而真正掌握了安排句子的方法。練習:排列句子順序1。()如此忽快忽慢，魚鱗上出現了壹圈松(夏)壹圈緊(冬)的痕跡。魚的生長與氣候直接相關。()因此，人們根據魚的“生長圈”來計算它的年齡。()秋冬季節，氣溫低，魚生長緩慢。()有科學家稱之為“成長圈”。()春夏氣溫高，魚吃得多，開得快。小溪的壹邊是壹座果園。春天，花香彌漫；秋天碩果累累。在田野的盡頭，連綿起伏的山峰就像大海中翻滾的波浪。()小溪清澈明亮，水裏的小魚無憂無慮地遊來遊去。()山腰的公路像壹條銀灰色的帶子飄走。壹條小溪流經我們的村莊。小溪的另壹邊是壹片田野。現在，沈重的麥穗正在點頭報告豐收的好消息。我把我的鋼筆給了老師。我心裏覺得很幸福。我在校門口撿到壹支鋼筆。老師在班會上表揚了我，給了我壹朵小紅花。學生們都說他們沒有丟鋼筆。()到了學校，我問同學:“誰把筆丟了？”4.()幾天後，葉子壹片壹片分開，像盛開的花朵。()三月，柳樹長出了新枝，長出了嫩葉。如果妳從遠處看，柳樹看起來像壹層淡綠色的霧。()幾周後，柳樹的枝葉變成深綠色。()剛冒出來的嫩葉壹片壹片抱在壹起，像綠色的花朵和骨頭。5.()爸爸說:“妳不是學過語序搜索的方法嗎？試試看吧！”()寫《鴨叫g ā》的時候“gā”這個詞難倒我了。()我通過詞序查找很快在字典裏找到了“Gaga”這個詞。()晚上，我在家寫日記。()我去問爸爸“gā”字怎麽寫。6.()在雨季，這種樹長出壹些樹枝和心形的葉子。()所以，人們叫它瓶子樹。()在南美洲的高原上，有壹棵高大奇特的樹。雨季壹過，綠葉已落，紅花已開。()這時，壹棵樹就像壹個大花瓶在檢查紅色的花朵。7.()雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空。()突然刮起了大風，樹枝散落壹地。()天空烏雲密布，樹上的葉子壹動不動。閃電越來越亮，雷聲越來越大。哇，下雨了。漸漸地，漸漸地，雷聲漸漸小了，雨聲也小了。8.()小明走在半路上，突然發現壹個孩子在雨中哭泣。()我正要出門，這時天下起了大雨。小明急忙為小明打傘。()孩子們開心地笑了。小明的媽媽想讓小明出去買醬油。()媽媽趕緊給小明打了壹把傘。9.()下棋的時候會下傾盆大雨。()下午，雷聲隆隆，陽光燦爛。()我看在眼裏，很激動，就跟著跳了。我們終於縮小了差距。河岸裂開了壹個洞。()只見他脫下外套，卷起褲腿，下到水裏，拿起壹把鐵鍬，壹鏟壹鏟地用泥巴堵住缺口。()起初，小花豹穿著壹件綠色的外套。()幾天後，花瓣都盛開了，在陽光下向我們微笑。()幾天後，小芽破殼而出，長出了幾片花瓣。()現在，花壇裏的月季花壹開，就競相爭艷。春天來了，月季花已經發芽了。11.()不壹會兒，地上的紙片幹脆消失了。壹陣大風過後，緊接著就是大雨。()過了壹會兒，操場上開始積水。雨柱打在水面上，像美麗的花朵壹樣，壹圈圈地蕩漾開去。大約壹刻鐘後，雨停了，我們走出教室去操場玩。12.()碧溪河在村前流過。()村子後面是壹望無際的桑園。()我家住在碧溪河畔，壹個江南的小村莊。()壹群小魚在河裏遊來遊去，水面不時濺起水花。()春天，桑樹長出了新芽，整個就像壹片綠色的海洋。13.()古時候，壹個將軍有壹把能射得又遠又準的好弓。()那個漂亮的圖案看起來很漂亮。將軍非常高興，他想試試這把弓。()於是，它要求人們在弓上雕刻各種圖案。他使勁拉，沒想到，弓斷了。他很珍惜這把弓，想要裝飾它。14.()它的莖像壹個綠色的球，仿佛是壹個花園的“大肚子”。這些花是白色和黃色的。()莖上長滿了小刺，開了幾次花。()我爺爺家有壹盆仙人掌。15.()他讓壹束陽光透過窗戶上的壹個小洞射了進來。()所以他斷定明亮的太陽不是單壹的白色，而是由七種顏色組成的。()1665年的壹天，英國大科學家牛頓在壹間黑屋子裏做了壹個實驗。()牛頓又做了很多實驗，這壹切都發生了。()當光束經過玻璃棱鏡時，在墻上折射，反射出美麗的七色光帶，依次為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，與天空中的彩虹壹模壹樣。16.()球場上有壹場激烈的足球比賽。()這是為什麽？觀眾楞住了。()這時，球滾到了榮誌航的腳下。()這掌聲比任何進球都要響亮、熱烈。()但是他沒有開槍，而是踩了壹下，停了下來。()突然，“呼拉”爆發出壹陣掌聲。()隨後，觀眾看到榮智星彎腰扶起倒地的後衛。17、()壹陣風吹過樹梢，樹葉嘩嘩作響，仿佛老槐樹在和我們壹起笑。()那筆直的樹幹撐起壹個巨大的樹冠，就像壹把撐開的綠色雨傘。()校園裏有壹棵老槐樹，高大粗壯。()說粗真的很神奇，他的後備箱兩個孩子都疊不過來。()說它高不為過，它的樹梢都碰到三樓的窗臺了。18，()相傳，有壹次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之壹的齊桓公的廟裏祭拜。()他告訴學生們拿水註入Q的實驗中，果然如他所說。()久而久之，Q:器也逐漸被壹些勵誌的話語所取代，而且不局限於座位的右側。()廟裏陳列著許多禮器，有壹件學生不知道，就問孔子，孔子說:“這是禮器，是用來盛酒的。空的時候是斜的；當它裝滿酒的時候，它會倒下來，所有的酒都會流出來。當時，齊桓公把它放在座位的右側，以警告自己不要自滿。”()最初的格言是壹種叫做Q: and的祭祀器皿。()後來孔子還讓人做了壹個問:器，放在座位的右邊，提醒自己要謙虛，不要驕傲，不要自滿。19，()即使是針狀的雪花，也有六根針向六個方向延伸。()即使從科學的角度來看，組成雪景的雪花也是各種形狀，各種顏色！()然而，雪花的基本形狀不變，即所有的雪花都具有六邊形特征。雪花是六邊形的，這是我國人民最早發現的。據統計，現在觀測到的雪花有10000多種！()有的是晶瑩的薄片，有的像自發光的銀針，有的像張開的小扇子。20、()閱讀時，遇到“障礙”，可以查字典。()查字典是擺脫“障礙”的有效方法。()生詞是閱讀文章的“攔路虎”。()“障礙”容易引起誤解，形成障礙。()查字典有兩種方法:部首查和音標查。21，()借著樓道裏的燈光，我鎖上教室門，走下樓。()我關了樓道裏的燈，摸黑下樓。()做完作業後，我壹個人被留在燈火通明的教室裏。()壹夜之間浪費了多少電！於是，我轉身上樓。()我趕緊收拾好書包，熄了燈，走出教室。()來到操場，突然想起樓道裏的燈沒關。()此刻，壹縷光線出現在大圓盤的邊緣。22、()月亮失去了銀白色的光澤，變成了壹個青銅大圓盤，掛在藍天上。()漸漸地，漸漸地，月亮恢復了原來的樣子，似乎比以前更亮更亮了。為了看到日食，人們站在屋前的空地上等著。8時17分，壹幅壯麗的景象呈現在人們面前。()周圍的星星閃爍著，像耀眼的夜明珠，發出青白色的光。23.()有壹天，我對小明說:“我們明天去捉蟬，好嗎？”他愉快地同意了。()壹開始，我抓不住。()第二天，我們倆準備好網罩，跑到樹下。()小明壹連抓了三四個。我真的很羨慕他。夏天來了，我們村口的大樹上，從早到晚總有“蟬-蟬-”的叫聲。我多麽想自己去抓壹只蟬啊！()最後，在小明的幫助下，我也抓到了壹只，高興極了。24.()走近壹看，陽光透過樹梢，照進了樹林。()松樹的葉子變綠了，楓樹的葉子更紅了。遠遠望去，樹林裏滿是晨霧，像淡淡的藍煙。我站在公園門口。()壹陣風吹來，片片紅葉像飛舞的蝴蝶壹樣飄落。當我走進樹林時，藍色的煙霧消失了。我的家在這個村子裏。有幾艘小漁船在湖面上蕩來蕩去。我腳下是壹片平地。小湖那邊的村莊隱藏在茂密的樹林中。離小路不遠有壹個安靜的湖。壹條筆直的小路穿過田野。我有壹塊方形手帕。()細長的脖子彎曲，額頭很高。手帕上的天鵝羽毛潔白如雪。()手帕上印有“天鵝遊泳”的圖案。()這只天鵝靜靜地漂浮在藍色的湖面上，看起來非常漂亮。()寬扁的嘴巴很突出。從前，壹只公雞認為自己很漂亮。()有壹天，它來到樹下和啄木鳥比賽，啄木鳥沒有和它比賽。()它又來到稻田和青蛙比賽，青蛙也好不到哪裏去，只好回去。()它又來到果園，想和蜜蜂比壹比，可是蜜蜂沒有和它比。()遇到壹只老牛，它難過地說:“牛叔，我把美和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比，它們都不理。我呢？”28.()老黃鸝說:“這是卷葉蟲。”()小黃鸝長長地伸著脖子，張開黃黃的嘴叫道:“媽媽，給我吃的，給我吃的！”()小黃鸝吃得津津有味，問媽媽:“這是什麽？好吃！”()老黃鸝看見了，立刻飛了過來，從卷起的葉子上抓了壹條黃綠色的小毛毛蟲，飛了回去。()老黃鸝把蟲子塞進壹只小黃鸝的嘴裏。()海棠樹上卷著壹片嫩葉。29.()前幾針，手被紮破了。回到家，我把書包掛在墻上，從媽媽的針線盒裏拿出針線。在上學的路上，我發現外套上的壹顆扣子掉了。()我說:“不，我會盡我所能。”()我找了壹個和原來壹樣的扣子，然後像我媽壹樣把它釘了起來。媽媽見我紮手，說:“拿來，我給妳釘。”河上還有壹座小橋。月亮灣後面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。河裏，成群的魚在歡快地遊來遊去，清澈的河水倒映著青山綠樹小橋。我的家鄉在月亮灣。岸邊種了很多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像壹片片火紅的朝霞。前面有壹條河，繞著村子緩緩流過。31，()麥田盡頭，村辦工廠壹個接壹個。()河水是那麽清澈明亮，水裏的小魚自由自在地遊著。河的另壹邊是麥田，現在是金色的，向人們報告豐收的喜訊。壹條小河靜靜地從我們的村莊流過。()山腰上的路像壹條銀灰色的飄帶飄向遠方。河的壹邊是壹座果園。看那個杏兒。它是黃色的，桃子是白色的，散發出誘人的香味。32.()激光測距儀不到三秒鐘就能測出地球距離月球38.4萬公裏。()激光瞄準準，射得遠。()激光雷達更強大，它可以隨時測量敵方目標的精確距離和方位。()利用這壹特性，可以制作激光測距儀和激光雷達。()激光雷達還可以測量和預測大氣中含有多少微量有害氣體。雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天上，蟬叫了，蜘蛛又坐在網上了。()雷聲緊接著閃電，隆隆直響，下起了大雨。()漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。()雨越下越大。向外看，我看不清樹和房子。()突然，壹陣大風把樹枝刮得亂七八糟，壹只蜘蛛垂下來跑掉了。()天空烏雲密布，樹上的葉子紋絲不動，蟬也不出聲。池塘裏滿是水，明亮如鏡。34.()起初，大海的遠處有壹朵雲。()壹眨眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出千萬道金光。老師和他的同學們正在海灘上等待日出。()然後東方越來越亮。學生們迎著初升的太陽歡呼。()天邊的雲慢慢變紅，太陽露出了頭。