幼兒園色彩主題活動教案1活動目的:
1.通過分組玩顏色鞏固孩子對幾種常見顏色的認識。
2.鞏固幼兒遊泳分離和指畫的技巧，學習染紙、噴色等新方法。
3.進壹步培養孩子對色彩藝術活動的興趣，培養孩子的動手操作能力，發展孩子發現美、感受美、表達美的能力。
活動重點:
鞏固油水分離和指畫技能，學習染紙、噴色等新方法。
活動難度:
學習紙張染色和噴色技巧。
活動準備:
(1)材料準備:紅、黃、藍、綠、橙、紫、黑，針管，紙，棉簽，宣紙。
(2)知識準備:掌握各種顏色，學習油水分離和手指點畫技巧。
(3)環境準備:將房間布置成魔法室，根據活動情況將房間分成四組。
活動流程:
1，進入魔法室，引起興趣。
老師用神秘的語氣告訴孩子們，魔法室裏有壹些有趣的東西，進入了魔法室。
2.參觀魔法屋
(1)油水分離
讓孩子思考如何看到紙上看不到的畫面，鞏固對油水分離的認識。
(2)手指點畫
讓孩子們在葡萄架上點壹串葡萄。
(三)燃放煙花爆竹
用針管吸色，對準紙放煙花。我們應該換不同的顏色，看看誰的煙花好看。
(4)染紙
宣紙染色采用斜折或邊折，註意顏色不同，不要用太多顏色。
3、兒童玩顏色
讓孩子選擇自己喜歡的顏色玩法。
要求:註意色彩衛生，保持清潔。
教師註重巡回指導。把孩子的成績統壹起來。
4、對結果的評論
讓孩子說說自己改變了什麽。
小結:孩子們在魔術房裏學了新花樣，放了煙花，做了漂亮的布。魔法屋要關門了，我們等會兒再玩吧。
活動結束:
在活動區，為孩子們提供了玩顏色的工具，讓孩子們可以用各種方式玩顏色。
幼兒園色彩主題活動教案2主題總體目標:
獲得光與色的相關經驗，了解光與色與人們生活的關系。
培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
探索和發現生活中的多樣性和特點。
主題內容:
學習活動:
首先，豐富多彩的顏色
1，七彩風
2、兔子香蕉兔子草兔子蘿蔔
3、耳朵上的綠色星星
4.給媽媽送花
5、彩色風吹
第二，會改變的顏色
1，綠色世界
2、親綠
3.我認為...
4、藍色寶貝黃色寶貝
5、顏色變化
三、光娃和色玩遊戲
1，奇妙的七色光
2.淘氣的七色光
3.彩色泡泡
4、七彩燈光水果娃娃
5、輕寶寶該回家了。
體育活動:
自投自捕的兔子找家摘蘋果。
遊戲活動:
語言區域:
1，自制各種顏色的小本
2.關於顏色的圖畫書
藝術區:
1，提供各種紙給孩子折紙。
2、提供土壤、工具，供孩子塑造。
拼圖區:
1，提供豐富多彩的拼圖
2、各種兒童玩具可以自由配色、造型
探索領域:彩色陀螺、萬花筒
生活活動:系鞋帶
教學反思:
基本完成了本班預設的教育教學目標，孩子們對老師的提問反應積極，與老師互動良好。有的老師指導不夠，要多讓孩子表達，以後在課堂上要多註意孩子語言表達能力的培養。
幼兒園色彩主題活動教案3活動緣起:
我們班的孩子江夢琪有壹天穿了壹件彩色毛衣，非常漂亮，許多孩子都圍過來看。有些孩子說她喜歡紅色、藍色等。，有的孩子說我喜歡那麽多顏色，有的孩子爭論顏色。我為此設計了這個主題。
活動目標
問題板塊:
主題海報:
地區運動會相關內容:
家庭合作:
資源利用率:
1，能區分紅、黃、藍三種顏色。
2.提高孩子對美術活動的興趣。
3.通過遊戲體驗玩顏色的樂趣。
4.引導孩子用豐富多彩的方式描述身邊的事物。
5.初步培養孩子愛護環境的意識。
顏色是怎麽來的？
為什麽下雨後會有彩虹？為什麽彩虹有那麽多美麗的顏色？
太陽是紅色的嗎？
顏色能做什麽？
我最喜歡的顏色。
顏色的變化。
顏色很漂亮。
科學區:提供有色水(三原色)。
藝術區:為孩子提供水粉、宣紙、毛筆。
娃娃之家:給孩子提供各種餃子，孩子也自己操作。
拼圖區:為孩子提供彩色馬賽克拼圖。
和孩子討論顏色的變化和顏色的使用。
小區裏的壹個小花園。
幼兒園色彩主題活動教案第四部分設計意圖:
中產階級的孩子對玩顏色特別感興趣，他們在繪畫過程中經常會發現兩種原色互相接觸時會變色。這項活動符合幼兒的興趣和需求。通過實際操作和親身體驗，引導幼兒充分感受紅、黃、藍三原色成對混合後橙、綠、紫的變化過程。
活動* * *分為三個部分:第壹部分，感知變色，初步嘗試。將礦泉水變色的魔力引入活動中，引導幼兒感知顏色的變化，初步嘗試變色。第二個環節是再做壹遍，體驗變化。兒童親自混合兩種顏料，充分享受探索和發現混合變色的過程。第三個環節是大膽創造，感受快樂。在《畫師》的音樂中，孩子們裝扮成畫師用自己的色彩美化“房子”，既滿足了動手創作的需要，又感受到了色彩的藝術美。整個活動從樂趣入手，喚起孩子們的感知、探索和體驗，力求體現趣味性、藝術性和進步性。
目標:
1.感知紅黃藍三原色，嘗試將兩種顏色以不同的方式混合，使其發生變化。
2.積極參與玩彩活動，體驗其中的樂趣。
準備:
1.老師用:帶水的礦泉水瓶(有的瓶蓋含顏料)，帶顏料的瓶蓋，畫家的音樂，磁性色卡，黑板。
2.兒童使用:裝水的礦泉水瓶(蓋子裏有顏料)、裝顏料的瓶蓋、紅黃藍顏料、抹布、自制繪畫工具(海綿和竹簽做成的滾筒、刷子和海綿筆)、籃子、盒子、紙箱做成的房子、布簾。
流程:
第壹，變色的感知，初步嘗試
1.礦泉水會變色。
老師:看老師帶來了什麽。揭開桌上的蓋子，露出壹排裝水的礦泉水瓶。)瓶子裏是什麽？水是什麽樣的？
老師:我想選兩個瓶子變魔術。請仔細看我會改變什麽。(拿出兩個瓶子，上下搖晃。)
老師:我變出了什麽？瓶子裏的水是什麽顏色的？為什麽會變紅？
老師:為什麽另壹個瓶子裏的水沒有變色？為什麽兩瓶同樣的水，壹瓶變色，另壹瓶不變色？原因可能是什麽？(引導孩子充分猜測後，揭秘:打開兩個瓶子的瓶蓋，壹個裏面有紅色色素，另壹個沒有色素。)
老師(總結):原來是瓶蓋裏的色素溶解在水裏，把水變成了紅色。油漆是自己跑進水裏的嗎？妳怎麽進來的？
2.顏色會變。
老師:現在這瓶水是紅色的。接下來，我要變壹個魔術。妳應該仔細觀察，看看我能做什麽。老師拿起壹個帶黃色顏料的瓶蓋，用紅色的水蓋在瓶子上，擰緊，上下晃動。)
老師:出現了壹個神奇的現象。妳看到了什麽？水變成了什麽顏色？猜猜，水是怎麽變成橙色的？
老師:有小朋友說瓶蓋裏藏了顏料。是這樣嗎？會是什麽顏料呢？讓我們看壹看。什麽顏色和什麽顏色在壹起？
老師:原來紅色的水，加了黃色色素就會變成橙色。
師:誰會用色卡擺姿勢？(引導幼兒在黑板角上貼壹張色卡，說“什麽顏色加什麽顏色就變成什麽顏色”，從而得出紅色+黃色=橙色的結論。)原來橙色是紅色和黃色壹起變的。
老師:現在請壹個孩子選壹個瓶子試試。壹個孩子選了壹個礦泉水瓶，上下搖晃。妳的水變成了什麽顏色？請換壹下瓶蓋，再試壹次，看看會發生什麽。
老師:X色是怎麽出來的？什麽顏色和什麽顏色在壹起？
師:誰會用色卡擺姿勢？(小朋友在黑板上說話操作:X色+x色=x色。)
老師:帶顏料的瓶蓋太神奇了。妳們每人挑壹個瓶子玩，看它會變什麽顏色。(孩子手裏拿著奶瓶，用力搖著。)
老師:妳的水變成了什麽顏色？打開蓋子看看是不是這個顏色。妳能做另外壹種顏色嗎？怎麽改？(引導幼兒將手中的瓶蓋放入空筐中，然後選擇不同顏料的瓶蓋，擰緊後搖晃瓶子。)我們壹起來試試吧。
老師:妳給瓶蓋換了什麽漆？妳看到水變成了什麽顏色？
老師:做橘子水的小朋友舉起妳的瓶子，說是哪兩種顏色做的。做綠水的小朋友舉起妳的瓶子說哪兩種顏色做的。
老師:還有誰做了不同的顏色？那是什麽顏色？這兩種顏色是什麽？請壹個小朋友來說說，操作色卡，從而得出:X色+x色=x色。)
第二，再做壹遍，體驗改變。
老師:奶瓶累了。請把它帶回家，讓它休息壹下。
老師:還有更有趣的魔術。妳想玩嗎？(帶領孩子們到他們旁邊的控制臺。舞臺上的盒子分別裝有三色顏料，蓋子上有孔的瓶子也分別裝有三色顏料。)
老師:請看盒子裏顏料的顏色。妳喜歡哪壹個請選擇妳喜歡的顏色，然後選擇不同顏料的瓶子。猜猜它們會壹起變什麽顏色。
老師:請把瓶子倒過來，把瓶子裏的顏料擠到盒子裏，看看會發生什麽。
老師:妳可以搖壹搖盒子，看看顏色是怎麽變化的。
老師:桌子下面有壹些海綿刷、海綿輥和海綿筆。妳可以用這些工具調整攪拌混合好的顏料，看看會不會有什麽變化。(引導幼兒倒入更多的顏料，仔細觀察顏色的變化，充分感受到復合色是兩種原色混合的結果。)
老師:妳提出的是什麽顏色？哪兩種顏色混合在壹起做成的？
第三，大膽創造，感受快樂
老師:寶寶瓶最近買了新房子，還沒來得及粉刷。妳願意幫他塗顏色嗎？(展示多個“房子”。)
老師:妳打算怎麽幫奶瓶刷房子？
老師:那麽，讓我們做壹名油漆工，用我們自己的油漆來幫助奶瓶粉刷房子。
(小朋友用音樂《畫家》的旋律來畫“房子”。老師給予個別指導。)
老師:畫完後，請把工具放回控制臺，壹起參觀這些房子。妳畫了哪棟房子？那是什麽顏色？這種顏色的兩種顏色是什麽？
老師:告訴妳的好朋友，妳畫的是哪棟房子，是什麽顏色。
老師:奶瓶看到他的房子變得這麽漂亮，非常高興。它非常感激小畫家們。讓我們壹起慶祝寶寶的新房子！
幼兒園色彩主題活動教案5教學目標:
1，引導孩子通過自己的觀察去理解兒歌的內容，發現色彩的微妙變化。
2.結合孩子的生活經驗，引導孩子模仿詩歌。
3.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
5.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
教學過程:
第壹，引入活動，孩子有同樣的興趣。
今天老師變成了魔術師，想給我們孩子變個魔術。妳想看嗎?這個魔術裏有很多秘密。我們來比壹比誰的眼睛最好。
第二，教師調色作業，孩子學童謠。
1，紅黃混色
簡介:看！老師準備了三杯水，看看有什麽不同(顏色不同)。今天我要用這些顏色來變個魔術。
首先，我取出紅色，然後放入黃色。請仔細聽咒語:“紅色和黃色手牽手，成為”
問:發生了什麽變化？它來自哪兩種顏色？誰能告訴我，妳聽到的咒語是什麽？(出示地圖)孩子的學習。2.老師把紅和藍，黃和藍分別混合。
現在讓我們用其他顏色來看它(以同樣的方式引出接下來的幾句話)
3.教師總結
現在顏色越來越多了。這個魔術真的很神奇。現在我怎麽把這些顏色改成兒歌叫五彩繽紛的顏色？
第二，兒童已完成的學習
1，老師完成了背誦。問:童謠裏妳聽到什麽顏色，手牽手畫什麽顏色？魔術師最後說了什麽？
2.要求孩子完整背誦。
3.要求孩子自由背誦。
4.讓孩子分角色背誦。
三、兒童根據自己的生活經驗，進行詩歌創作。
1.魔術師變出來的顏色可以畫很多東西。請仔細想想這些被召喚出來的顏色還能畫出什麽。(小朋友自由討論)
2.讓幾個孩子自己作曲兒歌。
3、請個別小朋友完成創作。
四。推廣活動
今天老師還為妳準備了很多顏色。請試試哪兩種顏色手拉手，妳畫的是什麽顏色？《彩色寶貝魔法》紅色和黃色手牽手，變成橙色，畫出橙子；黃色和藍色攜手，化作綠葉；紅藍攜手，化作紫畫茄子；紅黃藍手拉手，變成壹輛黑色的車。